在单因素重复测量的方差分析中，有8名被试参加了实验，实验共有四种处理，那么误差的自由度是A.7 B.24 C.21 D.28

题目
在单因素重复测量的方差分析中，有8名被试参加了实验，实验共有四种处理，那么误差的自由度是

A.7
B.24
C.21
D.28
相似考题

1.()是一种准实验的设计,在这一设计中,对某一被试或某一组非随机取样的被试实施实验处理,并在实验处理前后进行一系列测量,记录下结果,分析测量前后的分数是否有变化,从而推断实验处理的效果。A、时间序列设计B、横断面设计C、追踪设计D、预测设计

2.若在每一水平下重复实验次数不同，那么方差分析仍可进行，只是在计算中应有所改动，以下需要变动的量是( )。A．因子A平方和SAB．误差e的平方和SeC．总计T的平方和STD．误差e的自由度fe

3.在方差分析中，总变异可以分为()A、组内变异B、偶然因素变异C、组间变异D、实验误差变异E、被试变异

4.为了叙述的方便,R在实验设计中表示()A、表示实验被试B、表示被试是经过随机选择和分配的C、表示一种实验处理，即实验的自变量D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量

更多“在单因素重复测量的方差分析中，有8名被试参加了实验，实验共有四种处理，那么误差的自由度是”相关问题

  • 第1题：

    为叙述方便，X在实验设计中表示()

    A、表示实验被试

    B、表示被试是经过随机选择和分配的

    C、表示一种实验处理，即实验的自变量

    D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量


    参考答案：C

  • 第2题：

    在具体进行实验设计时需要考虑的因素包括()

    A、研究被试的选择和安排

    B、实验处理和因变量的测量的安排

    C、被试的不同选择方法

    D、实验处理安排在不同的位置，测验因变量的不同方法和次数


    参考答案：ABCD

  • 第3题：

    通常当被试不能被随机分配到实验处理中去时,可以应用准实验设计,包括()。

    A.自变量为被试变量

    B.控制变量较多

    C.在研究中难以实现把被试随机分配到实验处理中去

    D.在研究中可以实现把被试随机分配到实验处理中去


    参考答案：AC

  • 第4题：

    为了研究中叙述的方便，O在实验设计中表示()

    A、表示实验被试

    B、表示被试是经过随机选择和分配的

    C、表示一种实验处理，即实验的自变量

    D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量


    参考答案：D

  • 第5题：

    在一项眼动研究中，呈现不同特征的人脸图片（正面、侧面；斜视、直视）来考察被试对这些图片的注视特点。每种实验条件单独为一个实验单元，每一实验单元包含64个试次，每个被试共完成256个试次。实验结果如下图所示。方差分析表明，各因素的主效应显著，其中一个因素的方差分析结果为F（1.15），=20.598，p小于0.001;因素之间的交互作用显著。请回答下列问题：(1)该研究为何种实验设计？说明这种设计的特点。(2)指出该研究中的因素和水平，以及使用的被试数量。(3)根据方差分析结果和下图，说明所能得到的实验结论。


    答案：
    解析：
    (1)实验设计为2×2被试内设计。被试内设计的特点是所有被试都会接受到所有的实验处理，不但节省被试人数，而且不同被试个体差异也得到了最好的控制，从而能更好地考察变量之间的差异。但各实验处理之间可能会受到时间间隔的影响，同时可能出现累积效应（或练习效应、疲劳效应）。(2)该研究中的因素为2个，分别是人脸的朝向和注视方向；人脸的朝向有两个水平：正面和侧面；注视方向也有两个水平：斜视和直视。被试数为16人。(3)①各因素的主效应显著，表明正面与侧面的总注视时间之间有显著差异，侧面的总注视时间长于正面的总注视时间；直视与斜视之间有显著差异，斜视注视时间长于直视。②交互作用显著，说明在正面条件下，直视和斜视的总注视时间差异不显著；在侧面条件下，直视和斜视的总注视时间差异显著。（或者，斜视条件下，正面的总注视时间短于侧面；直视条件下，正面的总注视时间长于侧面。）

  • 第6题：

    在一个3x2的混合实验设计中，被试间因素有3种水平，若每种处理使用30名被试，整个实验设计需使用的被试数是

    A.30
    B.60
    C.90
    D.180

    答案：C
    解析：
    在这个二因素混合实验设计中，被试问因素有3种水平，说明共有三个实验组，每个实验组在被试内因素上进行两种处理，使用同样的被试。因此，三个实验组共需90名被试。

  • 第7题：

    在重复测量的方差分析中，如果各组均值不变，被试间差异增大，那么

    A.F值会变小
    B.F值保持不变
    C.组间方差会变小
    D.误差方差会变小

    答案：D
    解析：
    各组均值不变，可以确定的是组间变异维持不变。被试间差异增大，可以确定的是区组变异增大。题干中再无其他信息，可以确定的是C项是错误的。因此，要回答本题如果我们假定总方差是不变的，这样就可以确定误差方差会变小，F值增大。此时本题的答案是D。如果我们不假定总方差是不变的，可认为误差变异不变，那么，F =MSB\MSE，故F值不变。

  • 第8题：

    一个实验有3组被试，各组被试人数相同，方差分析的总自由度为29，则该实验每组的被试数为

    A.8
    B.9
    C.10
    D.11

    答案：C
    解析：
    单因素方差分析时，总体自由度是df=nk-1(n为组内人数，k为分组数)。本题中给出了总体自由度和组数，代人公式可得3n -1—29，可推出实验总人数是30人，平均分配到三个组别中，即每组是10人。

  • 第9题：

    被试内设计的缺点是（）

    A增加了实验误差

    B增大了个体差异

    C产生了顺序效应

    D增加了被试数量


    C
    略

  • 第10题：

    单因素随机区组实验资料的方差分析，实质上就是（）。

    • A、两因素的方差分析
    • B、单因素的方差分析
    • C、两因素不具重复观察值的方差分析
    • D、两因素具重复观察值的方差分析

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    被试内设计的缺点是（）
    A

    增加了实验误差

    B

    增大了个体差异

    C

    产生了顺序效应

    D

    增加了被试数量


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    单因素受试间方差分析中，F值指是什么？所谓分子自由度和分母自由度各指的是什么？

    正确答案： 若从方差相同的两个正态分布总体中，随机抽取两个独立样本，以此为基础，分别求出两个相应总体方差的估计值，这两个总体方差估计值的比值称为F比值。
    自由度是指当以样本的统计量来估计总体的参数时，样本中独立或能自由变化的资料的个数，称为该统计量的自由度。其中分子自由度是指F统计量的分子的平方和除以了一个数字，k-1，这个数字就是分子自由度，即组间自由度；分母自由度是指F统计量的分母的平方和除以了一个数字，n-1，这个数字就是分母自由度，即组内自由度。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为了叙述的方便，R在实验设计中表示的是()

    A、实验被试

    B、被试是经过随机选择和分配的

    C、一种实验处理，即实验的自变量

    D、一次测试或观察，即实验的因变量的测量


    参考答案：B

  • 第14题：

    在重复测量方差分析中，在各组均值不变的情况下，如果被试间差异的和方增加，那么()

    A、会减少组间方差

    B、会减少误差方差

    C、会使F值降低

    D、F值保持不变

    E、会使F值增加


    参考答案：BE

  • 第15题：

    以下关于两因素混合实验设计的说法,哪些是正确的()。

    A.两因素混合实验设计包含一个被试内变量和一个被试间变量

    B.由于两因素混合实验设计含有一个被试内变量的缘故，所以它也被称作重复测量一个因素的两因素实验设计

    C.重复测量几个因素就是有几个被试内变量

    D.重复测量三因素的四因素混合实验设计，三个是被试内变量，一个是被试间变量


    参考答案：ABCD

  • 第16题：

    在单因子方差分析中，因子A有4个水平，每个水平下各重复试验5次，则误差平方和的自由度为（ ）。
    A. 3 B. 4
    C. 16 D. 20


    答案：C
    解析：
    。fe＝4×（5－1）＝16。

  • 第17题：

    某研究中共有3组被试，每组12人，进行方差分析时，误差自由度为

    A.2
    B.11
    C.33
    D.35

    答案：C
    解析：
    本题中所提到的实验设计是被试问设计，组内自由度

    组间自由度

    在这种情况下，误差自由度即组内自由度。本题中共有3个小组（k=3），每个小组12人(n=2) 即dfw=3×(12 -1)一33。

  • 第18题：

    一个实验有3组被试，方差分析的组内自由度为27，则该实验的被试总数为

    A.24
    B.28
    C.30
    D.81

    答案：C
    解析：
    方差分析中，组内自由度等于总人数减去被试组数，所以，被试总数=27+3=30，

  • 第19题：

    下表所示的实验设计方案（a、b为两个自变量，S为被试），

    ,在该实验设计中，存在的系统误差主要是

    A.各处理组被试之间的差异
    B.顺序误差
    C.练习与疲劳误差
    D.组内被试之间的差异

    答案：A
    解析：
    一般来说，被试间设计存在的主要的系统误差是不同处理组之间被试的差异，一般采用匹配法和随机化法消除这一误差。

  • 第20题：

    在重复测量方差分析中，计算F比率的分母是（　　）

    A.实验误差，不包括被试间差异
    B.实验误差，包括被试间差异
    C.实验误差加上被试间差异
    D.处理内误差

    答案：A
    解析：
    本题旨在考查考生对重复测量设计方差分析变异的分解情况。组间平方和反映的是实验处理的影响效果；区组平方和反映的是被试个体差异的影响作用；误差平方和反映的是除被试问个别差异之外其他干扰因素的影响。故本题的正确答案是A。

  • 第21题：

    单因素受试间方差分析中，F值指是什么？所谓分子自由度和分母自由度各指的是什么？


    正确答案: 若从方差相同的两个正态分布总体中，随机抽取两个独立样本，以此为基础，分别求出两个相应总体方差的估计值，这两个总体方差估计值的比值称为F比值。
    自由度是指当以样本的统计量来估计总体的参数时，样本中独立或能自由变化的资料的个数，称为该统计量的自由度。其中分子自由度是指F统计量的分子的平方和除以了一个数字，k-1，这个数字就是分子自由度，即组间自由度；分母自由度是指F统计量的分母的平方和除以了一个数字，n-1，这个数字就是分母自由度，即组内自由度。

  • 第22题：

    单选题
    在重复测量方差分析中，计算F比率的分母是（　　）。
    A

    实验误差，不包括被试间误差

    B

    实验误差，包括被试间误差

    C

    实验误差加上被试间误差

    D

    处理内误差


    正确答案： D
    解析：
    重复测量方差分析能够将被试间误差分离，F比率的分母中不包括被试间误差，包括随机误差。

  • 第23题：

    单选题
    单因素随机区组实验资料的方差分析，实质上就是（）。
    A

    两因素的方差分析

    B

    单因素的方差分析

    C

    两因素不具重复观察值的方差分析

    D

    两因素具重复观察值的方差分析


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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