实验者想要研究比赛前一个月强化训练运动员成绩的影响。将两组长跑运动员随机分配在实验组和控制组。实验组接受一个月强化训练，而控制组只接受一般训练，最后两组进行比赛测量成绩，发现控制组不但比实验组成绩好，还远远高于自身平时水平，这是实验过程中出现了（ ） A.约翰亨利效应 B.安慰剂效应 C.罗森塔尔效应 D.顺序效应
题目
实验者想要研究比赛前一个月强化训练运动员成绩的影响。将两组长跑运动员随机分配在实验组和控制组。实验组接受一个月强化训练，而控制组只接受一般训练，最后两组进行比赛测量成绩，发现控制组不但比实验组成绩好，还远远高于自身平时水平，这是实验过程中出现了（ ）
A.约翰亨利效应
B.安慰剂效应
C.罗森塔尔效应
D.顺序效应
B.安慰剂效应
C.罗森塔尔效应
D.顺序效应
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第1题：
下面哪些效应属于来自被试方面的额外变量？( )A.罗森塔尔效应
B.霍桑效应
C.安慰剂效应
D.约翰?亨利效应答案：B,C,D解析：额外变量的控制。 罗森塔尔效应又叫皮格马利翁效应，属于实验者效应中的一种，主试在实验中可能以某种方式有意无意地影响被试，使他们的反应符合主试的期望。罗森塔尔效应属于来自主试方面的额外变量。霍桑效应：指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。安慰剂效应：病人虽获得无效治疗，但却 “预料”或“相信”治疗有效，而让病患症状得到舒缓的想法。约翰?亨利效应：孤儿院一个名叫约翰?亨利的孩子，在听说自己的祖父是拿破仑以后，奋发进取，终于成为大企业家，不过后来他搞清楚了自己的祖父不是拿破仑。B、C、D都属于来自被试方面的额外变量。 -
第2题：
对照组在与实验组竞争的过程中，往往会表现出其行为反应超出原有水平的现象。这被祢为A.实验者效应
B.安慰剂效应
C.约翰?亨利效应
D.霍桑效应答案：C解析：约翰?亨利效应是指对照组在与实验组竞争的过程中，往往会表现出其行为反应超出原有水平的现象。它最早是由海尼奇1970年在评论一些比较电视教学和课堂常规教学的研究时所命名的 -
第3题：
研究者希望了解职业生涯规划培训对提升大学生就业信心的影响，将30位大学生分为随机的或匹配的两组后，利用自信量表对两组人员分别进行测量。结果显示，实验组和控制组的自信平均得分分别是2.9分和3.0分。然后，安排实验组参加职业生涯规划培训，控制组不接受任何培训。再测发现，实验组和控制组分别得4.2分和3.2分。实验刺激净效果为（）分。A.1.3
B.1.2
C.1.0
D.1.1答案：D解析：前后测控制组设计就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。实验组该指标的前后变化与控制组该指标的前后变化之间的差异，就视为干预效果。题中，实验组得分增加1.3分，控制组得分增加0.2分。所以实验刺激净效果应为1.3-0.2=1.1分。 本题主要是对前后测控制组设计进行考查。考生要重点掌握前后测控制组的设计原理和相关数据的含义。 -
第4题：
某社区的40名失业者被分为相似的两组后，实验组参加技术培训，而控制组没有接受任何训练。后又测得实验组和控制组的自信心，得分分别为3.4分和2.7分，可以认为，技术培训的效果为0.7分。这是（ ）。A.单后测控制组设计
B.前后测控制组设计
C.准实验政计
D.非对等控制组设计答案：A解析： -
第5题：
在实验过程中，社会工作者将20位失业者分为随机的或匹配的两组后，利用自信量表对两组人员分别进行测量。结果显示，实验组和控制组的自信平均得分分别是2.0分和2.1分。然后安排实验组参加求职技巧训练，控制组则不接受任何训练。再次测量后发现，实验组和控制组分别得3.0分和2.5分。结果显示：求职技巧训练在一定程度上会提高参与者的就业自信心。这种实验设计属于()。A:索罗门四组设计
B:简单时间序列设计
C:非对等控制组设计
D:前后测控制组设计答案：D解析：前后测控制组设计就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后，对两组再测。实验组的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。 -
第6题：
实验组和控制组
施加处理的那组称作实验组，而未施加处理的那组称为控制组
略 -
第7题：
在采用实验组同控制组对比的方式时，两组的情况必须（）。
正确答案:相同或类似 -
第8题：
关于实验组与控制组，下列说法错误的是（）。
- A、实验组是实验过程中接受实验剌激的那一组对象
- B、在任何一个实验设计中，至少会有一个实验组
- C、控制组也称为对照组，在实验过程中同样给予实验刺激
- D、研究者通过比较实验组和控制组观察结果，来分析和说明实验刺激的作用和影响
正确答案:C -
第9题：
单选题默多克（Murdock．D．D）的迁移率计算公式表述为（）。A迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷（实验组成绩+控制组成绩）×100
B迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷控制组成绩×100
C迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷实验组成绩×100
D迁移率（%）=（控制组成绩－实验组成绩）÷（实验组成绩+控制组成绩）×100
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题研究者欲了解技术培训对提升参与者就业自信心的影响，在实验过程中，他将20位失业者分为随机的或匹配的两组后，利用自信量表对两组人员分别进行测量。结果显示，实验组和控制组的自尊平均得分分别是2.8分和2.9分。然后，安排实验组参加求职技巧训练，控制组则不接受任何训练。再次测量后发现，实验组和控制组分别得4.0分和3.0分。结果显示：实验组得分增1.2分，控制组得分增0.1分，实验刺激净效果为1.1分。可以认为，求职技巧训练在一定程度上会提高参与者的就业自信心。这种实验设计属于( )。A索罗门四组设计
B简单时间序列设计
C非对等控制组设计
D前后测控制组设计
正确答案： C解析： -
第11题：
单选题某社区的40名失业者被分为相似的两组后，实验组参加技术培训，而控制组没有接受任何训练。后又测得实验组和控制组的自信心，得分分别为3.4分和2.7分，可以认为，技术培训的效果为0.7分。这是( )。A单后测控制组设计
B前后测控制组设计
C准实验设计
D非对等控制组设计
正确答案： A解析： -
第12题：
单选题某社区的40名失业者被分为相似的两组后，实验组参加技术培训，而控制组没有接受任何训练。后又测得实验组和控制组的自信心，得分分别为3.4分和2.7分，可以认为，技术培训的效果为0.7分。上述实验设计方法属于（ ）。A单后测控制组设计
B前后测控制组设计
C非对等控制组设计
D简单时间序列设计
正确答案： D解析：
单后测控制组设计认为，随机分配过程消除了实验组和控制组最初的重要差异，从而后测所得的两组间差异反映了自变量影响。题中的实验设计方法属于单后测控制组设计。 -
第13题：
一项调查报告表明“实验组的平均分比控制组的平均分高出5分”。此研究者可以得出哪个结论?（ ）A.实验处理发挥了效应
B.实验处理发挥了较小的效应
C.控制变量没有效应
D.信息不足，不能推出任何结论答案：D解析：推论统计是根据事物发生的概率做出推论的，本题为给出实验组和控制组之间差异的概率，仅仅给出差异的值，因此不能做出任何推论。故本题的正确答案是D。 -
第14题：
某社区的40名失业者被分为相似的两组后，实验组参加技术培训，而控制组没有接受任何训练。后又测得实验组和控制组的自信心，得分分别为3．4分和2．7分，可以认为，技术培训的效果为0．7分。上述实验设计方法属于（ ）。
?A.单后测控制组设计
B.前后测控制组设计
C.非对等控制组设计
D.简单时间序列设计答案：A解析：单后测控制组设计认为，随机分配过程消除了实验组和控制组最初的重要差异，从而后测所得的两组间差异反映了自变量影响。题中的实验设计方法属于单后测控制组设计。 -
第15题：
研究者欲了解技术培训对提升参与者就业自信心的影响，在实验过程中，他将20位失业者分为随机的和匹配的两组后，利用自信量表对两组人员分别进行测量。结果显示，实验组和控制组的自信心平均得分分别是2.8分和2.9分。然后安排实验组参加求职技巧训练，控制组则不接受任何训练。再次测量后发现，实验组和控制组分别得4.0分和3.0分。结果显示：实验组得分增1.2分，控制组得分增0.1分，实验刺激净效果为1.1分。可以认为，求职技巧训练在一定程度上会提高参与者的就业自信心。这种实验设计属于()。A、所罗门四组设计
B、简单时间序列设计
C、非对等控制组设计
D、前后测控制组设计答案：D解析：前后测控制组设计就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后，对两组再测。实验组的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。 -
第16题：
()是把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。A:单后测控制组设计
B:前后测控制组设计
C:索罗门四组设计
D:简单时间序列设计答案：B解析：前后测控制组设计，就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。实验组的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。 -
第17题：
默多克（Murdock．D．D）的迁移率计算公式表述为（ ）。A.迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷（实验组成绩+控制组成绩）×100
B.迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷控制组成绩×100
C.迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷实验组成绩×100
D.迁移率（%）=（控制组成绩－实验组成绩）÷（实验组成绩+控制组成绩）×100答案：A解析： -
第18题：
在实验中，接受自变量作用的实验对象构成（）
- A、控制组
- B、实验组
- C、实验工作人员
- D、实验者
正确答案:B -
第19题：
默多克（Murdock．D．D）的迁移率计算公式表述为（）。
- A、迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷（实验组成绩+控制组成绩）×100
- B、迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷控制组成绩×100
- C、迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷实验组成绩×100
- D、迁移率（%）=（控制组成绩－实验组成绩）÷（实验组成绩+控制组成绩）×100
正确答案:A -
第20题：
单选题某研究者将某戒毒机构中的40名吸毒者随机分为相似的两组后，实验组成员参加“戒毒者心理支持小组”，而控制组不接受任心理支持服务。经过3个月后，研究者对两组研究对象进行戒毒自信心测试，测得实验组和控制组的得分分别为3.4分和2.7分，可以认为，“戒毒者心理支持小组”服务的效果为0.7分。这是( )。A单后测控制组设计
B前后测控制组设计
C准实验设计
D非对等控制组设计
正确答案： D解析： -
第21题：
单选题某社区有40名酗酒者，研究者将其随机分为相似的两组后，实验组参加“酗酒者心理支持小组”，而控制组没有接受任何专业辅导服务。经过3个月后，研究者对两组研究对象进行戒酒自信心测试，测得实验组和控制组的得分分别为3.4分和2.7分，可以认为，“酗酒者心理支持小组”服务的效果为0.7分。这是( )。A单后测控制组设计
B前后测控制组设计
C准实验设计
D非对等控制组设计
正确答案： D解析： -
第22题：
单选题有控制组的事前事后对比实验要求（）A事前对实验组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较
B事前对控制组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较
C在同一时间内，将控制组与实验组进行对比
D对实验组和控制组分别进行事前事后测量，然后进行对比分析
正确答案： D解析： -
第23题：
单选题在实验中，接受自变量作用的实验对象构成（）A控制组
B实验组
C实验工作人员
D实验者
正确答案： D解析： 暂无解析