第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
()是指在同一时间对不同发展阶段的个体进行研究(如不同年龄、年级等),以对研究者所关心的心理现象加以测量并进行比较,最终获得这种心理现象在不同阶段的发展情况。
A聚合交叉研究
B横断研究
C纵向研究
D跨文化研究
第5题:
研究计划是在进行研究设计基础上对整个研究过程的全面规划,对研究的各项主要工作进行合理的安排。
第6题:
在组织行为学的研究方法中,设有控制组并对研究条件方面进行最大程度控制的研究方法是()。
第7题:
被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究,它是()
第8题:
()是工作研究的重要工作步骤之一,它要将现行作业流程进行系统的记录、描述,然后再对它进行分析与改进。
第9题:
教育研究
教育测量理论研究
心理测验研究
八年研究
第10题:
聚合交叉研究
横断研究
纵向研究
跨文化研究
第11题:
过程分析
动作研究
时间研究
作业测量
第12题:
研究对象的复杂性
护理研究的公平性
测量指标的不稳定性
护理研究的普及性
临床研究的特殊性
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
下列有关质性研究的描述正确的选项是()
第17题:
在采用测量与观察研究法进行体育科研时,对其原始观测数进行统计学处理,应根据()来选择相应的统计方法
第18题:
在研究中,我们可以直接应用西方的测量工具来对中国人进行测评,只要这个测量工具在西方研究中被证明有效的。
第19题:
研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量,然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析,从而验证研究者预订假设的研究方法是()
第20题:
在组织行为学的研究方法中,为了证明某个观点所进行的研究是()。
第21题:
定量研究
叙事研究
比较研究
定性研究
第22题:
定性研究
定量研究
实验研究
调查研究
第23题:
质性研究建立在实证主义的哲学观基础上
质性研究常用文字描述报告结果
质性研究仅包括两类,即现象学研究和人种学研究
质性研究中多用量表进行测量和获取数据