第1题:
A.游戏是自我的一种积极主动的机能;
B.游戏分为三促主要的类型:练习性游戏、象征性游戏、规则性游戏。
C.游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。
D.游戏调节着人格发展的阶段冲突,并控制冲突中的情感危机。
第2题:
认知论认为儿童游戏是( )。
A.通过游戏重演人类历史的发展过程
B.对未来生活所必需的技能的排演和练习
C.儿童的认知水平的反映
D.通过游戏获得愉快
第3题:
第4题:
练习论认为儿童游戏是()。
第5题:
精神分析学派游戏理论的主要观点是()
第6题:
科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是()。
第7题:
在远古时代,我国的祖先无论男女都()。
第8题:
复演说
松弛消遣说
预演说
剩余精力说
第9题:
对
错
第10题:
游戏是儿童的主动的活动
游戏是儿童的独立性活动
游戏是儿童的社会性活动
游戏是儿童的创造性活动
第11题:
预演说
复演说
生长说
成熟说
第12题:
完全正确,没有例外
所有生物都要重演祖先的发展阶段
重演律不能够解释很多比如发育的异时性的问题
第13题:
重演论认为儿童游戏是( )。
A.通过游戏重演人类历史的发展过程
B.儿童的认知水平的反映
C.对未来生活所必需的技能的排演和练习
D.通过游戏获得愉快
第14题:
第15题:
第16题:
格鲁斯认为,儿童的游戏是对人类祖先生活的“回忆”。
第17题:
认为儿童在游戏中重演了人类进化的过程,这一游戏理论是()
第18题:
认为游戏是人类生物遗传的结果,儿童游戏是重现祖先生物进化的过程。持这种观点的是()
第19题:
在远古时代,我们的祖先无论男女都()。
第20题:
通过游戏获得愉快
通过游戏主动控制情境,以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
对未来生活所必须的技能的排演和练习
通过游戏重演人类历史的发展过程
第21题:
因为人需要活动的倾向,将剩余精力用于游戏活动
通过游戏主动控制情境,以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
对未来生活所必须的技能的排演和练习
重演人类历史的发展过程
第22题:
游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
人类的原始冲动和欲望经常找不到出路会导致精神问题
儿童有内在的需要和欲望要得到满足、表现和发泄
儿童在游戏中发泄情感、减少忧虑和发展自我力量
儿童通过游戏重现了祖先的动作和活动
第23题:
剩余精力说
生活预备说
生长说
复演说