学习一组刺激后，要求被试按照刺激呈现的顺序依次将呈现的刺激回忆出来。这种检查记忆效果的方法是A.系列回忆法 B.再认法 C.自由回忆法 D.对偶联合法

题目
学习一组刺激后，要求被试按照刺激呈现的顺序依次将呈现的刺激回忆出来。这种检查记忆效果的方法是

A.系列回忆法
B.再认法
C.自由回忆法
D.对偶联合法
相似考题

1.在感觉阈限测定中，标准刺激由主试呈现，随后由被试调整比较刺激，使其与标准刺激相等。这种方法是A．恒定刺激法 B．平均差误法C．最小变化法 D．系列探索法

2.在一项反应时的启动实验中,对于某个项目来说,启动刺激呈现200ms后消失,随后为100ms空白间隔,之后为呈现400ms的目标刺激。某被试在启动刺激呈现1100ms后做出了反应,则该被试对这个项目的反应时是()。A.200msB.300msC.500msD.800ms

3.学习一系列单词后，把学过的与未学过的单词随机混在一起，在速示条件下呈现给被试，要求被试读出所呈现的单词，这种检查记忆效果的方法叫A、再认法B、节省法C、回忆法D、对偶联合法

4.给被试呈现多个刺激,只要求他对其中某个刺激进行反应,而对其它刺激不作反应,该反应时属于()。A.A反应时B.B反应时C.C反应时D.D反应时

参考答案和解析
答案：A
解析：
在系列回忆中，要求被试按照先前呈现的顺序对材料进行学习和回忆，又称顺序再现法。
更多“学习一组刺激后，要求被试按照刺激呈现的顺序依次将呈现的刺激回忆出来。这种检查记忆效果的方法是”相关问题

  • 第1题：

    ()是将原刺激采用一定的方式呈现出来,让个体加以确认。

    A.以上都不是

    B.回忆法

    C.再认法

    D.再学习法


    参考答案：C

  • 第2题：

    让被试学习一些单词，并在学习后要求他们进行回忆，回忆时可以不按照原来的先后顺序。结果，在回忆的正确率上，( )遗忘得最少。

    A.最先呈现的词
    B.中间呈现的词
    C.最后呈现的词
    D.以上三者都一样

    答案：C
    解析：
    记住系列位置曲线就知道，最后呈现的词遗忘得最少。

  • 第3题：

    向被试多次呈现几个固定的刺，然后记录各个刺激引起的相应反应的次数，以测定感觉限。这种方法是（）

    A.极限法
    B.恒定刺激法
    C.平均差误法
    D.信号检测法

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    按一定速庋给被试依次呈现材料中的各个项目，让他们学习和记忆。第一次呈现时，要求被试识记材料；从第二次呈现起，要求被试在每个项目出现时，说出紧邻其后的下一个项目。这种记忆研究方法属于

    A.全部呈现法
    B.重建法
    C.重学法
    D.提示法

    答案：C
    解析：
    记忆研究方法中的重学法指的是系列中的刺激项目按顺序排成一列，以事先定好的速度逐项呈现给被试。刺激系列全部学习一遍以后，即回到系列的开头，开始第二遍学习，但这次要求被试在看到一个项目的时候，必须努力猜出它的下一个项目。由于刺激系列是等速逐一呈现的，即不管被试能否猜出第二个项目，猜得对还是不对，几秒钟以后，第二个项目总会以固定的速度呈现出来，这起到了强，化和纠正的作用，同时它也提示被试继续设法猜第三个项目。这样一遍一遍地反复呈现，直到被试完全记住整个刺激系列。

  • 第5题：

    在阈下启动任务中，刺激呈现的顺序为“+-＆＆-医生-＆＆-护士”在这些刺激中，启动刺激为（　　）

    A.+
    B.&&
    C.医生
    D.护士

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对启动实验模式的理解和掌握。启动是指先前的加工活动对随后的加工活动所起的促进作用。相对于起一直作用而言．起促进作用的启动效应称为正启动效应或促进性启动效应。而起抑制性作用的启动效应则被称为负启动效应或抑制性启动效应。所以启动刺激和目标刺激是有关联的。这里就是医生和护士．前面出现的医生是启动刺激。而＆＆是在启动刺激前后出现的掩蔽刺激。

  • 第6题：

    向被试先后呈现两道个位数的加法题，在每道加法题呈现后，要求被试报告结果；同时，在连续呈现两道加法题后，要求被试按顺序报告出每道加法题的第二个数字。这种方法测定的是

    A.前瞻记忆
    B.工作记忆
    C.错误记忆
    D.回溯记忆

    答案：B
    解析：
    工作记忆是由中枢执行系统、语音回路和视空图像处理器组成的复杂系统。其中，关键成分是中枢执行系统，虽容量有限但可以参加任何认知活动，语音回路存储单词呈现的顺序，视空图像处理器用来存储和加工视觉和空间信息。题干中的实验要求被试先记忆两道加法题，然后按顺序报告出每道加法题的第二个数字，测试的是被试在认知的同时存储数字呈现的顺序，所以属于测定工作记忆的一种方法。

  • 第7题：

    学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，并呈现给被试，要求被试辨认出学过的单字。这种检查记忆效果的方法是

    A.系列回忆法
    B.再认法
    C.自由回忆法
    D.对偶联合法

    答案：B
    解析：
    向被试同时呈现学习或记忆过的材料和未学习或记忆过的材料，让他们判断辨别学习或记忆过的材料的方法就是再认法。

  • 第8题：

    以下属于加涅的九段教学事件的是？（）

    • A、引起注意
    • B、告诉目标
    • C、刺激对先前学习的回忆
    • D、呈现刺激材料

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    下列哪些属于加涅提出的九大教学事件的内容（）？

    • A、引起注意
    • B、告诉学习者目标
    • C、刺激对先前学习者的回忆
    • D、呈现刺激材料

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    所谓投射测验，就是向被试呈现模棱两可的刺激材料(如墨迹或不明确的人物图片)，要求被试解释其知觉，让他在不知不觉中将其情感、态度、愿望、思想等投射出来。


    正确答案:正确

  • 第11题：

    多选题
    下列哪些属于加涅提出的九大教学事件的内容（）？
    A

    引起注意

    B

    告诉学习者目标

    C

    刺激对先前学习者的回忆

    D

    呈现刺激材料


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    所谓投射测验，就是向被试呈现模棱两可的刺激材料(如墨迹或不明确的人物图片)，要求被试解释其知觉，让他在不知不觉中将其情感、态度、愿望、思想等投射出来。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为了防止在反应时实验中出现“假反应”，常采取的措施有()

    A.随机变化预备信号与刺激呈现间的时距
    B.与被试签订实验诚信守则
    C.运用统计方法事后检验
    D.呈现“空白刺激”

    答案：A,D
    解析：
    反应时。 在简单反应时实验中，需要注意的问题是要避免被试的过早反应，尤其是在刺激与预备信号之间的时距保持恒定的情况下，这种现象更是常见。为了防止被试这种“假反应”，有两种有效的措施：第一，随机变化预备信号与刺激呈现间的时距：第二，插入侦查试验，即发出预备信号之后并不呈现刺激，或者说是呈现“空白刺激”，如果被试对空白刺激仍作出反应，则表明被试存在假反应，其实验结果无效。故选择AD。假反应并不是被试不诚信，所以排除B项。统计方法事后检验是对已经发生的无关变量进行事后弥补，即假反应已经发生，题意是避免，所以排除C项。

  • 第14题：

    学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，在速示器中呈现给被试，要求被试读出呈现的单字，这种检查记忆效果的方法叫做（　　）

    A.再认法
    B.节省法
    C.知觉辨认
    D.对偶联合法

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对再认法和知觉辨认的区别能力。再认用来测外显记忆，是指将学过的与未学的项目混合在一起，让被试辨认哪些是学过的。而知觉辨认是测量内隐记忆的一种方法，是把新的项目和旧的项目混在一起，在速示器中呈现给被试，要求被试读出呈现的单字。我们发现学过的比未学过的辨认的正确率要高，这就是内隐记忆的效果。

  • 第15题：

    呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其他部分材料的回忆。这种现象称为

    A.定向遗忘
    B.返回抑制
    C.提取诱发遗忘
    D.错误记忆

    答案：C
    解析：
    在回忆部分记忆材料的时候往往会导致其他相关记忆材料的回忆量的降低叫做提取诱发遗忘。

  • 第16题：

    先向被试呈现有一定次序或位置的刺激系列,然后刺激系列打乱,要求被试按照刺激呈现的次序或位置复原,这种研究记忆的方法属于()

    A.回忆法
    B.再认法
    C.再学法
    D.重建法

    答案：D
    解析：
    重建法是一种记忆研究方法，在实施时，首先把一些刺激材料按照一定的排列呈现给被试,然后将次序打乱再交给被试,要求被试将刺激材料按原来的次序重新排列起来

  • 第17题：

    在感觉阈限测定中，使用少数几个固定的刺激。刺激的呈现是随机的，每呈现一个刺激只要求被试答“有”和“无”或“轻”和“重”等，然后按照被试对不同刺激回答“有”和“无”或“轻”和“重”的次数计算阈限值。这种方法是

    A.调整法
    B.平均差误法
    C.极限法
    D.次数法

    答案：D
    解析：
    恒定刺激法又称正误法、次数法，它是心理物理学中最准确、应用最广的方法。采用该方法测量感觉阈限时，一般只使用少数几个刺激，并且在测定过程中是恒定不变的。刺激的呈现是随机的，每呈现一个刺激只要求被试答“有”和“无”或“轻”和“重”等，然后按照被试对不同刺激回答“有”和“无”或“轻”和“重”的次数计算阈限值。

  • 第18题：

    某个目标刺激在某个位置呈现后400毫秒在同一位置呈现和在其他位置呈现，被试的反应时不同，前者慢于后者。这种现象是

    A.注意瞬脱
    B.注意分散
    C.返回抑制
    D.非注意盲视

    答案：C
    解析：
    返回抑创( inhibiti。。。fretum)是指对先前在同一位置上曾经重复出现过的目标反应减慢的现象。Tipper等人将其称作受注意刺激重复(attended repetition)。

  • 第19题：

    在系列回忆中，要求被试按照（）对材料进行学习和回忆。研究发现，影响系列学习和回忆的最主要因素是每个项目在系列刺激材料中的位置。系列中（）和结束位置的项目通常学习得快一些，而且错误少一些，而（）的项目学习起来则难得多。
    先前呈现的顺序；开始位置；中间位置
    略

  • 第20题：

    属于加涅教学事件的有（）。

    • A、引起注意
    • B、告知目标
    • C、刺激回忆
    • D、呈现材料

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    对偶比较法是把所有要（）配成对，然后（）呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。


    正确答案:比较的刺激；一对一对

  • 第22题：

    强化是指（　）

    • A、条件刺激和非条件刺激在空间上的结合
    • B、条件刺激和非条件刺激在时间上的结合
    • C、条件刺激在空间上的反复呈现
    • D、非条件刺激在空间上的反复呈现
    • E、非条件刺激在时间上的反复呈现

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    强化是指（　）
    A

    条件刺激和非条件刺激在空间上的结合

    B

    条件刺激和非条件刺激在时间上的结合

    C

    条件刺激在空间上的反复呈现

    D

    非条件刺激在空间上的反复呈现

    E

    非条件刺激在时间上的反复呈现


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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