简述斯宾塞生活准备说的主要观点。

题目
简述斯宾塞生活准备说的主要观点。

相似考题

1.简述教育劳动起源说的主要观点。

2.“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。”持这种观点的人，在教育目的上主张A．教育准备生活说 B．教育适应生活说C．教育超越生活说 D．教育改造生活说

3.在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有 价值，其判断依据是他的（）。 A.社会本位教育目的论 B.外在教育目的论 C.教育准备生活说 D.教育适应生活说

4.英国哲学家斯宾塞，他提出了（　　）。 A．剩余精力说 B．娱乐论松弛说 C．练习说或生活准备说 D．游戏欲望说 E．复演说

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  • 第1题：

    “白板说”理论属于哪个教育家的观点（　　）

    A.卢梭
    B.洛克
    C.杜威
    D.斯宾塞

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    简述斯宾塞的生活准备说。


    答案：
    解析：
    斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这一问题，并将评价知识价值的标准定义 为对生活、生产和个人发展的作用，知识对生活的作用越大，则价值越大。根据这一标 准，斯宾塞确定了教育的目的是“为完满生活做准备＂．从而反对古典主义不实用的知识 和教育。斯宾塞根据上述划定知识的价值高低理论来选择课程．从而形成其独特的课程理论。为此，他把人类生活的几种主要活动加以分类，并提出与之对应的课程。(l)有助于自我保全的活动：生理学和解剖学。(2)从获得生活必需品而间接有助于自我保全的活动：逻辑学、数学、力学、化学、天文学、地质学、生物学和社会科学。(3)目的在于抚养和教育子女的活动：生理学、心理学和教育学。(4)与维持正常的社会和政治关系 有关的活动：历史学。(5)生活中闲暇的时间可用于满足爱好和各种感悄的活动：文学、 艺术等。以上这些知识是有比较价值的，是教育中应该教给学生的知识。

  • 第3题：

    “教育即生活”这一观点是（）提出的著名观点。

    • A、赫尔巴特
    • B、斯宾塞
    • C、杜威
    • D、卢梭

    正确答案:C

  • 第4题：

    （）提出，教育的目的是为“完满的生活”做准备，教育的主要任务就是教会人们怎样生活．

    • A、杜威
    • B、斯宾塞
    • C、马卡连柯
    • D、杨贤江

    正确答案:B

  • 第5题：

    简述乔姆斯基“先天能力说”的主要观点。


    正确答案:他的学说认为，决定儿童语言获得因素不是后天的环境，而是人类所普遍具有的先天遗传的语言能力，即普遍语法能力。具体来说，乔姆斯基认为，受人类遗传因素的影响，儿童大脑生来就有一套语言习得装置。这套装置具有两个重要特征：一是包含了一整套体现语言普遍特征的规则，即普遍语法；二是具有对外界语言进行分析，对普遍语法进行赋值的能力。

  • 第6题：

    早期的关于幼儿游戏的理论中，练习说或生活准备说是由（）提出的。

    • A、斯宾塞
    • B、格罗斯
    • C、拉扎鲁斯
    • D、霍尔

    正确答案:B

  • 第7题：

    “白板说”理论属于哪个教育家的观点（）

    • A、卢梭
    • B、洛克
    • C、杜威
    • D、斯宾塞

    正确答案:B

  • 第8题：

    简述劳动说的主要观点？


    正确答案:（1）了脑髓的发展，促进了人的智力，为音乐产生准备了物质条件。
    （2）劳动实践本身又赋予音乐的内容。它们反映的内容，是劳动的内容，劳动和呼声赋予音乐于舞蹈、节奏和音调。
    （3）社会生产斗争的需要则成为人类创造音乐艺术的基本动力。

  • 第9题：

    问答题
    简述斯宾塞认为人的完满生活的五种活动。

    正确答案： 斯宾塞认为人的完满生活主要包括的五种活动是：
    （1）直接保全自己的活动。
    （2）获得生活必需品间接保全自己的活动。
    （3）抚养教育子女的活动。
    （4）与维持正常社会政治关系有关的活动。
    （5）在生活中的闲暇时间满足爱好和感情的活动。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    斯宾塞的主要观点是什么？

    正确答案： 1.把社会看作一个相互联系的整体，力图把自然科学成就运用于社会领域，但把社会有机体与生物有机体作简单的类比。
    2.第一个系统使用结构，功能概念，把社会理解为一个具有自我调节能力的系统，一定的功能与一定的结构相适应，功能变化引起结构变化。
    3.坚定的社会进化论者，但不是从社会内部矛盾来认识社会发展，而是把社会发展的原因归结为数量和规模的变化，归结为社会与外部坏境的关系变化。
    4.资产阶级的扩张政策，在政治上是反动的，为英国殖民主义和种族主义作辩护，侵略扩张，弱肉强食。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述教育劳动起源说的主要观点。

    正确答案： (1)人类教育起源于人类劳动或劳动过程中所产生的需要。
    (2)人类的劳动是社会性的，因而教育是人类特有的一种社会活动。
    (3)教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件。
    (4)教育的职能是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验。
    (5)教育范畴是历史性与阶级性的统一。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    早期的关于幼儿游戏的理论中，练习说或生活准备说是由（）提出的。
    A

    斯宾塞

    B

    格罗斯

    C

    拉扎鲁斯

    D

    霍尔


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述形式训练说、共同要素说、概括说和奥苏伯尔认知说的主要观点和意义。


    答案：
    解析：
    形式训练说。其基本观点是：(1)心智的组成成分是各种官能，它们遵循着用尽废退的原则。各种官能必须要通过练习才能发展和加强；(2)心智是由各种成分组成的整体。一种官能的改进会加强其他所有官能；(3)教学最重要的目标是训练和改进心智的各种官能。共同要素说。其基本观点是：只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，才会产生学习的迁移。共同要素说揭示了产生学习迁移的另外一个方面的原因，对解释具有相同活动内容或者相同知识内容的学习之间的迁移有一定的说服力，并有一定的参考价值。概括说。其基本观点是：两个学习活动之间存在共同成分，是产生迁移的必要前提。而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。根据这个原理，认为学生需要先掌握原理，形成类化，才能迁移到具体的类似的活动中去，掌握原理是学习迁移发生的一个先决条件。奥苏伯尔的认知观。其基本观点是：(1)一切有意义的学习必然包含迁移；(2)认知结构的变量是影响学习迁移的重要因素。理论价值是：(1)对学习迁移的研究更接近学校实践；(2)对迁移效果的解释也更为广泛。

  • 第14题：

    简述斯宾塞认为人的完满生活的五种活动。
    斯宾塞认为人的完满生活主要包括的五种活动是：
    （1）直接保全自己的活动。
    （2）获得生活必需品间接保全自己的活动。
    （3）抚养教育子女的活动。
    （4）与维持正常社会政治关系有关的活动。
    （5）在生活中的闲暇时间满足爱好和感情的活动。
    略

  • 第15题：

    完美“生活预备说”是（）提出的。

    • A、斯宾塞
    • B、施普兰格
    • C、卢梭
    • D、罗素

    正确答案:A

  • 第16题：

    斯宾塞的主要观点是什么？


    正确答案: 1.把社会看作一个相互联系的整体，力图把自然科学成就运用于社会领域，但把社会有机体与生物有机体作简单的类比。
    2.第一个系统使用结构，功能概念，把社会理解为一个具有自我调节能力的系统，一定的功能与一定的结构相适应，功能变化引起结构变化。
    3.坚定的社会进化论者，但不是从社会内部矛盾来认识社会发展，而是把社会发展的原因归结为数量和规模的变化，归结为社会与外部坏境的关系变化。
    4.资产阶级的扩张政策，在政治上是反动的，为英国殖民主义和种族主义作辩护，侵略扩张，弱肉强食。

  • 第17题：

    简述“自然成熟说”理论的主要观点。


    正确答案: 代表人物：美国心理学家勒纳伯格；
    基本观点：第一，人类语言能力与生俱来，具有先天性；
    第二，语言机能是大脑机能成熟的自然产物；
    第三，语言能力的发展有其关键期。

  • 第18题：

    认为教育目的是为完满生活作准备的是（）的主要观点。

    • A、个人本位教育
    • B、教育适应生活说
    • C、教育准备生活说
    • D、社会本位

    正确答案:C

  • 第19题：

    “教育要为年轻一代完满生活做准备，教给学生有利于生活的科学知识”，这是斯宾塞的观点。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    认为教育目的是为完满生活作准备的是（）的主要观点。
    A

    个人本位教育

    B

    教育适应生活说

    C

    教育准备生活说

    D

    社会本位


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述“剩余精力说”的主要观点是？

    正确答案： 第一，生物体都有维护自己的生存的能力，生物体进化得越高级，这种能力越强。
    第二，儿童除了一般生活活动（吃饭、洗手等）外，不需谋生，所以除了维护正常的生活外，还有剩余精力；同样，高等动物除了维持生存所必须消耗的精力之外，也还有剩余精力。
    第三，儿童和高等动物的剩余精力必须要找到出路消耗、发散出去，于是就用自然的无目的的活动方式——游戏以获得快乐，所以游戏就产生了。
    第四，游戏就是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗。因此，他们把人类的活动分成两种：一种是有目的的活动，被称为工作；一种是无目的的活动，被称为游戏即精力发泄。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）提出，教育的目的是为“完满的生活”做准备，教育的主要任务就是教会人们怎样生活．
    A

    杜威

    B

    斯宾塞

    C

    马卡连柯

    D

    杨贤江


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “教育即生活”这一观点是（）提出的著名观点。
    A

    赫尔巴特

    B

    斯宾塞

    C

    杜威

    D

    卢梭


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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