如何正确理解掌握知识与发展智力的关系？
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第1题：
简述教学过程中掌握知识与发展智力的关系。
正确答案：
掌握知识与发展智力是相互依存、相互促进的关系。二者统一在同一教学活动中。
具体而言：
①掌握知识是发展智力的基础；
②智力发展是掌握知识的重要条件；
③掌握知识与发展智力应实现相互转化。 -
第2题：
关于知识和智力的关系，下列说法错误的是( )。
A.传授知识与发展智力二者是相互统一的
B.知识是发展智力的基础
C.发展智力是掌握知识的重要条件
D.掌握的知识越多，智力越高
正确答案：D
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第3题：
以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ ）。
A.掌握知识是发展智力的基础
B.智力发展是掌握知识的重要条件
C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D.掌握了知识也就必然发展了智力答案：D解析：掌握知识是发展智力的基础，智力的发展也是掌握知识的重要条件，但是智力的发展不是以知识多少衡量，掌握了知识也不一定发展了智力。 -
第4题：
关于知识与智力的关系问题，不正确的表述是（）。
- A、智力是掌握知识的先决条件
- B、掌握知识是发展智力的基础
- C、发展智力有助于知识的掌握
- D、知识与智力是辨证统一的
正确答案:A -
第5题：
简述掌握知识与发展智力相统一的关系。
正确答案: 掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。
掌握知识与发展智力相统一，表现在：
（1）掌握知识是发展智力的基础。
（2）发展智力是掌握知识的重要条件。
（3）掌握知识与发展智力可相互转化。 -
第6题：
简述掌握知识与发展智力之间的关系。
正确答案:(1)掌握知识是发展智力的基础；
(2)智力发展是掌握知识的重要条件；
(3)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。 -
第7题：
知识与智力的关系可以表述为（）
- A、知识越丰富智力水平越高
- B、知识越丰富智力水平越低
- C、知识与智力无相关
- D、知识是智力发展的前提
- E、智力是掌握知识的前提
正确答案:E -
第8题：
掌握知识与发展智力的相互关系是怎样的?
正确答案: 掌握知识与发展智力是相互依存、相互促进，两统一于教学活动中。1、掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握，知识为智力提供了前提条件。2、智力发展是掌握知识的重要条件，学生对知识的掌握信赖于他们的智力的发展。掌握知识与发展智力相结合的规律要求我们在教学中正确处理掌握知识与发展智力的关系，既要防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性，又要探索掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。 -
第9题：
下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）
- A、掌握知识是发展智力的基础
- B、掌握知识是为了发展智力
- C、发展智力是掌握知识的重要条件
- D、二者可以相互转化
- E、二者统一于学生的发展
正确答案:A,C,D,E -
第10题：
单选题在掌握知识和发展智力的关系上，一般认为，智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。A唯一选择
B内容
C途径
D基础
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题以下关于掌握知识与发展智力之间的关系说法正确的是（）。A掌握了知识就是发展了智力
B智力发展是掌握知识的重要条件
C掌握知识与发展智力是可以相互转化的
D掌握知识是发展智力的基础
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题关于知识与智力的关系问题，不正确的表述是（）。A智力是掌握知识的先决条件
B掌握知识是发展智力的基础
C发展智力有助于知识的掌握
D知识与智力是辨证统一的
正确答案： D解析： 知识与智力紧密联系、相互依存、彼此促进，掌握知识是发展智力的基础，是思维的依据和源泉，是智力发展的先决条件。智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低影响着对知识的掌握。 -
第13题：
教师资格考试:试述掌握知识和发展智力的关系。试述掌握知识和发展智力的关系。
试述掌握知识和发展智力的关系。
答：1.在教学过程中，教师应把握好掌握知识和发展智力的关系。
⑴智力发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展；
⑵引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力；
⑶防止单纯抓知识或只重能力发展的片面性。
2.掌握知识和发展智力是相互支持、相互统一的：
⑴掌握知识是发展智力的基础，不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。
⑵智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力的发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。
⑶知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时，有计划、有目的、自觉地发展学生智力。 -
第14题：
关于知识与智力的关系问题，不正确的表述是（）。A.智力是掌握知识的先决条件
B.掌握知识是发展智力的基础
C.发展智力有助于知识的掌握
D.知识与智力是辩证统一的答案：A解析：知识与智力紧密联系、相互依存、彼此促进，知识是发展智力的基础。是思维的依据和源泉，是智力发展的先决条件。智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低影响着对知识的掌握。 -
第15题：
联系实际，谈谈在教学过程中如何处理好掌握知识与发展智力的关系。答案：解析：（1)传授知识和培养能力是相互依赖、 相互制约的,又是相互促进、相互转化的。 (2) 掌握知识是发展智力的基础,要重视学生 的知识学习。 (3) 智力发展是掌握知识的重要条件，要重视 发展学生的智力、能力。 (4) 防止单纯抓知识教学或只重智力、能力发 展的片面性。 -
第16题：
简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。
正确答案: 1.掌握知识是发展能力的基础
2.发展能力是掌握知识的必要条件
3.掌握知识与发展能力是相互转化的内在机制 -
第17题：
关于知识与智力的关系，下列说法错误的是（）。
- A、传授知识与发展智力二者是相互统一的
- B、掌握知识是发展智力的基础
- C、发展智力是掌握知识的重要条件
- D、掌握的知识越多，智力越高
正确答案:D -
第18题：
在掌握知识和发展智力的关系上，一般认为，智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
- A、唯一选择
- B、内容
- C、途径
- D、基础
正确答案:D -
第19题：
在教学过程中如何处理好发展智力与掌握知识之间的关系？
正确答案:掌握知识与发展智力辩证统一，是中学教学过程的基本规律之一。教学实践证明。知识和智力是辩证统一的，在各科教学中，引导学生掌握知识与发展智力，是密切联系的两项重要任务，必须统一实现。
第一。掌握知识是发展智力的基础。
第二，发展智力又是深入掌握知识的必要条件。
第三，强调知识与智力的统一，并不排斥两者的差异。
第四，知识转化为智力是有条件的。只有带有规律性的知识以及教师具有启发意义的讲授，才能有助予将知识转化为智力。
第五，教学中应防止两种倾向。即防止在教学中只抓知识教育、忽视智力发展；脱离教材另搞一套去发展智力。
总之，知识是发展智力的内容和基础，之理由是提高知识质量的条件和要素，两者互为条件，相辅相成，互相促进。在教学过程中，必须将知识教育与智力发展有机地结合起来。 -
第20题：
关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
- A、惟一选择
- B、内容
- C、途径
- D、基础
正确答案:D -
第21题：
问答题在教学过程中如何处理好发展智力与掌握知识之间的关系？正确答案： 掌握知识与发展智力辩证统一，是中学教学过程的基本规律之一。教学实践证明。知识和智力是辩证统一的，在各科教学中，引导学生掌握知识与发展智力，是密切联系的两项重要任务，必须统一实现。
第一。掌握知识是发展智力的基础。
第二，发展智力又是深入掌握知识的必要条件。
第三，强调知识与智力的统一，并不排斥两者的差异。
第四，知识转化为智力是有条件的。只有带有规律性的知识以及教师具有启发意义的讲授，才能有助予将知识转化为智力。
第五，教学中应防止两种倾向。即防止在教学中只抓知识教育、忽视智力发展；脱离教材另搞一套去发展智力。
总之，知识是发展智力的内容和基础，之理由是提高知识质量的条件和要素，两者互为条件，相辅相成，互相促进。在教学过程中，必须将知识教育与智力发展有机地结合起来。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述掌握知识与发展智力之间的关系。正确答案： (1)掌握知识是发展智力的基础；
(2)智力发展是掌握知识的重要条件；
(3)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题关于知识与智力的关系，下列说法错误的是()。A传授知识与发展智力二者是相互统一的
B掌握知识是发展智力的基础
C发展智力是掌握知识的重要条件
D掌握的知识越多，智力越高
正确答案： A解析： 知识虽然是发展智力的基础，但是知识的多少与技能、智力的高低并不等同。智力并不完全是随着知识的掌握而自然发展起来的。