参考答案和解析
答案：
解析：
1917年，美国国会通过了由史密斯和休斯提出的职业教育提案，史称 《史密斯-休斯法案》。法案的主要内容有： 由联邦政府拨款补助各州大力发展大学程度以下的职业教育，开办提供农业、工业、 商业和家政等教育的职业学校；联邦政府要与州合作，提供工业、农业、商业和家政等方面科目的师资训练，同时对职业教育师资训练机构提供补助；在公立学校中设立职业科，设置选修的职业课程，把传统的专为升学服务的中学改革成为兼具升学和就业职能的综合中学。《史密斯-休斯法 案》的颁布，对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要影响。它使得普通教育开始由传统的单一的升学目标，转向升学和就业的双重目标，加强了普通教育与现实的联 系，加强了普通教育的实用因素。同时，它又为美国职业教育发展提供了有利条件。
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第1题：
1958年，美国联邦政府颁布的战后主要教育大法是（）
- A、国防教育法
- B、毛雷尔法
- C、史密斯—休斯法
- D、高等教育法
正确答案:A -
第2题：
史密斯-休士法
正确答案:1917年，美国国会通过了《史密斯—休士顿法》规定联邦政府对教授农业、商业和工业以及家政科目提供大量资助，强调职业教育构成现行公立学校体制的组成环节，从而推动了中等职业教育的发展，公办教育系统纷纷开设职业课，普通中学就改为升学和就业兼顾的综合中学。 -
第3题：
被成为法国技术教育的宪章的法律是（）
- A、《魏玛宪法》
- B、《史密斯-休士法》
- C、《阿斯蒂埃法》
- D、《菲茨拉法案》
正确答案:D -
第4题：
1917年，美国通过的哪一项法案确立了职业教育的法律地位（）
- A、《毛雷尔法案》
- B、《史密斯—休士法案》
- C、《国防职业教育法案》
- D、《国防教育法》
正确答案:B -
第5题：
RFM分析法的提出者是（）
- A、休斯
- B、泰勒
- C、科特勒
- D、史密斯
正确答案:A -
第6题：
下列哪个法案或报告不是关于职业教育的（）
- A、哈比改革
- B、阿斯蒂埃法案
- C、费里法案
- D、史密斯-休斯法案
正确答案:C -
第7题：
控制图的发明者为（）
- A、道奇
- B、休哈特
- C、比尔·史密斯
- D、罗米格
正确答案:B -
第8题：
单选题下列哪一事件促使职业教育正规化（）A1809年的第一所公认的私人职业学校
B培训指导协会的成立
C史密斯-休斯法案
D美国培训与开发协会的成立
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题下列哪些法案的颁布是美国现代教育管理制度确立的标志（）A《毛雷尔法案》
B《中等教育的基本原则》
C《史密斯—休士法案》
D《国防教育法》
E《初等与中等教育法》
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简评《史密斯—休斯法案》。正确答案： 为了提高工人的技术和更好地参与国际竞争，1917年，美国国会通过了《史密斯—休斯法案》。
内容：
①由联邦政府拨款补助各州大力发展大学程度以下的职业教育；
②联邦政府与州合作，提供职业教育的师资培训；
③在公立学校中设立职业科，将传统的专为升学服务的中学改为兼具升学和就业的综合中学。评价：该法案的颁布，对美国普通教育和职业教育产生了重要影响。它使普通教育开始转向升学和就业双重目标，加强了普通教育和社会的联系，加强了普通教育的实用因素。同时，它为美国职业教育的发展提供了条件。从此，美国职业教育的发展，不再是一种行业的自发行为，而是一种联邦与州合作、共建的政府行为。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题下列哪个法案或报告不是关于职业教育的（）A哈比改革
B阿斯蒂埃法案
C费里法案
D史密斯-休斯法案
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列哪个法案或报告不是关于中等教育的（）A雷沃休姆报告
B巴特勒法案
C史密斯-休斯法案
D朗之万-瓦隆方案
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
下列哪一事件促使职业教育正规化（）
- A、1809年的第一所公认的私人职业学校
- B、培训指导协会的成立
- C、史密斯-休斯法案
- D、美国培训与开发协会的成立
正确答案:C -
第14题：
为了解决工农学院的经费问题，拨地办学，1862年，美国国会通过了（）
- A、《费里法案》
- B、《史密斯—休斯法》
- C、《巴特勒法》
- D、《毛雷尔法》
正确答案:D -
第15题：
下列哪些法案的颁布是美国现代教育管理制度确立的标志（）
- A、《毛雷尔法案》
- B、《中等教育的基本原则》
- C、《史密斯—休士法案》
- D、《国防教育法》
- E、《初等与中等教育法》
正确答案:B,C -
第16题：
下列哪个法案或报告不是关于中等教育的（）
- A、雷沃休姆报告
- B、巴特勒法案
- C、史密斯-休斯法案
- D、朗之万-瓦隆方案
正确答案:A -
第17题：
（）的颁布使普通教育开始由单一的升学目标转向升学和就业的双重目标，加强了普通教育与社会的联系。
- A、富尔法案
- B、史密斯-休斯法案
- C、生计教育法
- D、费里法案
正确答案:B -
第18题：
简评《史密斯—休斯法案》。
正确答案:为了提高工人的技术和更好地参与国际竞争，1917年，美国国会通过了《史密斯—休斯法案》。
内容：
①由联邦政府拨款补助各州大力发展大学程度以下的职业教育；
②联邦政府与州合作，提供职业教育的师资培训；
③在公立学校中设立职业科，将传统的专为升学服务的中学改为兼具升学和就业的综合中学。评价：该法案的颁布，对美国普通教育和职业教育产生了重要影响。它使普通教育开始转向升学和就业双重目标，加强了普通教育和社会的联系，加强了普通教育的实用因素。同时，它为美国职业教育的发展提供了条件。从此，美国职业教育的发展，不再是一种行业的自发行为，而是一种联邦与州合作、共建的政府行为。 -
第19题：
名词解释题史密斯-休士法正确答案： 1917年，美国国会通过了《史密斯—休士顿法》规定联邦政府对教授农业、商业和工业以及家政科目提供大量资助，强调职业教育构成现行公立学校体制的组成环节，从而推动了中等职业教育的发展，公办教育系统纷纷开设职业课，普通中学就改为升学和就业兼顾的综合中学。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题（）的颁布使普通教育开始由单一的升学目标转向升学和就业的双重目标，加强了普通教育与社会的联系。A富尔法案
B史密斯-休斯法案
C生计教育法
D费里法案
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题RFM分析法的提出者是（）A休斯
B泰勒
C科特勒
D史密斯
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题1917年，美国通过的哪一项法案确立了职业教育的法律地位（）A《毛雷尔法案》
B《史密斯—休士法案》
C《国防职业教育法案》
D《国防教育法》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题1958年，美国联邦政府颁布的战后主要教育大法是（）A国防教育法
B毛雷尔法
C史密斯—休斯法
D高等教育法
正确答案： D解析： 暂无解析