论述马克思、恩格斯关于人的全面发展理论。
题目
论述马克思、恩格斯关于人的全面发展理论。
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第1题：
论述马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论。答案：解析：马克思主义关于人的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上的，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点：
(1)人的全面发展。全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
(2)社会条件决定了人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度。
(3)从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。
(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。
(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。
(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。我们只有正确地理解马克思主义关于人的全面发展学说，并结合当前社会的实际情况，才能制定出科学的教育目的。 -
第2题：
马克思、恩格斯关于人物塑造的论述有哪些？
马克思、恩格斯对人物塑造问题所作的论述是‚莎士比亚化‛的一个重要组成部分，其主要论述包括四个层次：
（1）马克思和恩格斯在人物塑造问题上批评了两种违背现实主义创作原则的倾向：忽视人物本质的恶劣的个性化倾向和忽视个性刻画的概念化倾向。
（2）人物阶级倾向和时代特征，要通过情节的进程来表现。
（3）刻画人物性格，不仅要表现他做什么，而且要表现他怎样做。
（4）现实主义的人物描写和刻画，很重要的一个手段是采取对比手法。
总之，马克思、恩格斯在信中所阐述关于人物塑造的思想十分丰富，在这个问题上，他们总的思想是要求对人物的有代表性的性格做出卓越的个性刻画，为此他们还提醒拉萨尔，不要局限于古代人的性格描写手法，而应该向莎士比亚学习。
略 -
第3题：
论述马克思和恩格斯关于历史悲剧的观点有哪些？
正确答案: 马克思和恩格斯分别在《致裴·拉萨尔》这两封信中，通过对拉萨尔的《济金根》一剧的评论，阐述了自己从历史唯物主义出发的悲剧观和现实主义的文学主张，生动具体地体现了他们的文艺批评的标准和方法。马、恩关于历史悲剧的观点主要有以下几点：
第一、关于《济金根》悲剧的根源和实质的观点。拉萨尔创作《济金根》的意图，是要总结历史上大多数革命失败的原因即所谓“观念的无限的目的和妥协的有限的狡智之间的辩证矛盾”，也就是“革命目的"与“外交手段”之间的冲突。
第二、关于艺术真实与历史真实相互关系的观点。一方面，马、恩都强调历史悲剧作品所描写的历史内容应当与历史的本质真实相一致。另一方面，艺术的真实又不是历史事实的照搬，而是允许对历史事实进行加工改造甚至虚构的。
第三、关于坚持现实主义文学传统的观点。.
第四、关于人物性格描写的观点。马、恩认为：首先，人物性格要反映社会生活的本质，具有较高的概括性。 -
第4题：
系统论述灌输理论的是（）。
- A、马克思
- B、恩格斯
- C、列宁
- D、斯大林
正确答案:C -
第5题：
论述运用马克思主义（恩格斯）国家起源理论评价非马克思主义关于国家起源的主要观点？
正确答案: 马克思主义对于国家起源，主要有三方面：
1）国家不是从来就有的，它是社会发展到一定阶段的产物。这是说明国家产生的时间问题。
2）国家的产生，是社会内部发展的结果。是生产的发展、私有制的出现、阶级的形成、阶级矛盾不可调和的产物。这是说明国家产生的原因问题。
3）国家的作用是缓和阶级矛盾。这说明国家产生的作用。
非马克思主义对于国家起源，主要有三种论点1）神权论，也称君权神授论，认为国家源于神，政府的权威都由神意所授予，君主代表神意，服从君主，就是服从神意
2）契约论，把国家的产生说成是人们相互之间或人民同统治者相互订立契约的结果，即国家是共同协议的产物，其具有进步意义，为新兴的资产阶级反对封建专制统治，提供有力思想武器
3）暴力论，国家的起源于掠夺和征服，是人对人使用暴力的结果，其错误在于它认为政治暴力先于经济发展，否认国家是社会内部矛盾发展的必然结果把国家看成是外部强加于社会的一种力量 -
第6题：
我国社会主义教育目的的理论基础是（）
- A、马克思主义关于人的全面发展学说
- B、关于人的发展的理想
- C、人的各方面的和谐发展学说
- D、空想社会主义者关于人的全面发展理论
正确答案:A -
第7题：
马克思、恩格斯关于群众路线的重要论述给了我们怎样的启发和意义？
正确答案:要始终保持当同人民群众的血肉联系;要充分发挥人民群众的主体作用;要努力实现人民群众的根本利益。 -
第8题：
我国社会主义教育目的的理论基础是（）
- A、马克思主义关于人的全面发展学说
- B、人的多方面发展的和谐发展学说
- C、空想社会主义关于人的全面发展理论
- D、关于人的发展的理想
正确答案:A -
第9题：
问答题论述马克思和恩格斯关于历史悲剧的观点有哪些？正确答案： 马克思和恩格斯分别在《致裴·拉萨尔》这两封信中，通过对拉萨尔的《济金根》一剧的评论，阐述了自己从历史唯物主义出发的悲剧观和现实主义的文学主张，生动具体地体现了他们的文艺批评的标准和方法。马、恩关于历史悲剧的观点主要有以下几点：
第一、关于《济金根》悲剧的根源和实质的观点。拉萨尔创作《济金根》的意图，是要总结历史上大多数革命失败的原因即所谓“观念的无限的目的和妥协的有限的狡智之间的辩证矛盾”，也就是“革命目的"与“外交手段”之间的冲突。
第二、关于艺术真实与历史真实相互关系的观点。一方面，马、恩都强调历史悲剧作品所描写的历史内容应当与历史的本质真实相一致。另一方面，艺术的真实又不是历史事实的照搬，而是允许对历史事实进行加工改造甚至虚构的。
第三、关于坚持现实主义文学传统的观点。.
第四、关于人物性格描写的观点。马、恩认为：首先，人物性格要反映社会生活的本质，具有较高的概括性。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题马克思、恩格斯关于群众路线的重要论述主要包括哪些内容？正确答案： 人民群众是历史和社会发展的主人;工人和农民要结成精密的同盟;群众运动要想取得 胜利必须建立新的无产阶级政党;要真正实现人民群众的利益，必须打碎旧的国家机器，建立新的国家机器。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题马克思、恩格斯关于人物塑造的论述有哪些？正确答案： 马克思、恩格斯对人物塑造问题所作的论述是‚莎士比亚化‛的一个重要组成部分，其主要论述包括四个层次：
（1）马克思和恩格斯在人物塑造问题上批评了两种违背现实主义创作原则的倾向：忽视人物本质的恶劣的个性化倾向和忽视个性刻画的概念化倾向。
（2）人物阶级倾向和时代特征，要通过情节的进程来表现。
（3）刻画人物性格，不仅要表现他做什么，而且要表现他怎样做。
（4）现实主义的人物描写和刻画，很重要的一个手段是采取对比手法。
总之，马克思、恩格斯在信中所阐述关于人物塑造的思想十分丰富，在这个问题上，他们总的思想是要求对人物的有代表性的性格做出卓越的个性刻画，为此他们还提醒拉萨尔，不要局限于古代人的性格描写手法，而应该向莎士比亚学习。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题马克思关于人的全面发展的理论：正确答案： ①人的发展与社会的发展是一致的
②个人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐
③只有在共产主义社会里，个人发展与社会发展才能达到高度的统一。解析： 暂无解析 -
第13题：
我国教育目的的理论基础是（）。
A.我国的政治政策
B.我国的教育方针
C.马克思主义关于人的全面发展学说
D.恩格斯个人发展学说答案：C解析：我国教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上的。故正确答案为C。 -
第14题：
“人的自由而全面发展”是马克思主义关于社会主义核心价值观论述的首要命题。
正确答案:错误 -
第15题：
马克思关于人的全面发展的理论：
正确答案:①人的发展与社会的发展是一致的
②个人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐
③只有在共产主义社会里，个人发展与社会发展才能达到高度的统一。 -
第16题：
论述马克思、恩格斯的新闻思想
正确答案: 马克思、恩格斯的新闻思想以1848年的《新莱茵报》为界，可以划分为前后两个历史阶段。
第一阶段（1848年以前），作为革命的民主主义者，马克思、恩格斯新闻思想的核心是自由报刊理论。
马克思认为，报刊是统治者与被统治者之间的一种总裁力量，即社会的“第三种因素”。他进而指出，报刊应当是政治因素，而非官方因素，不以官方意志为出发点；是市民的因素，但不直接和个别人的利益纠缠在一起。
马克思对资产阶级的出版自由给予了充分的肯定。他赞美出版自由，追求出版自由，并把自由报刊看作是社会的仲裁力量，这与上升时期资产阶级革命家的主张是十分接近的。
马克思还认为，要想完整的反映客观事物的全貌，各种报刊需要配合和补充。因此他提出应当允许各种报刊独立自主地发展，允许它们有自己的报道方面，不要压制人们的精神自由。
第二阶段（1848年以后），随着各国工人运动的成熟，马、恩也有革命的民主主义者转变为共产主义者。马恩早期的自由报刊思想也随之为无产阶级党报观念所取代。
1）关于报刊的党性原则：
马恩认为，无产阶级党报必须遵循以科学共产主义为指导的党的政策纲领。必须坚持党的立场、宣传党的策略纲领、贯彻党的路线。
2）关于报刊的使命：
马恩认为，报刊是社会的捍卫者，是针对当权者的孜孜不倦的揭露者，是无处不在的耳目，是
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热情维护自己自由的人民精神的千呼万应的喉舌。
3）关于报刊的作用：
马恩认为，报纸最大的好处是它每日都能干预运动，能够成为运动的喉舌，能够反映出当前的整个局势，能够使人民和人们的日刊发生不断地、生动活泼的联系。同时，杂志能更广泛地研究各种事件，详细地研究作为整个政治运动的基础的经济关系，剖析正在进行斗争的各政党的性质，以及决定这些政党生存和斗争的社会关系。
这些新闻观点显然已经褪去民主足以色彩，具有了真正的无产阶级性质。 -
第17题：
马克思主义关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础。
正确答案:正确 -
第18题：
论述马克思主义关于人的全面发展学说的内容及对我国确立教育目的的意义。
正确答案: 人的发展是与社会生产发展相一致的。旧式劳动分工造成人的片面发展，大工业机器生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础；实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。纵观马克思主义对人的全面发展含义的各种表述，可见人的全面发展具有丰富的内涵：
（1）指人的生产物质生活本身的劳动能力的全面发展。
（2）指人的才能的全面发展。
（3）指人自身的全面发展。
（4）指人的自由发展；马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指出了人的全面发展的历史必然，对我国的教育目的的确立具有重要的理论指导意义。 -
第19题：
马克思、恩格斯关于群众路线的重要论述主要包括哪些内容？
正确答案:人民群众是历史和社会发展的主人;工人和农民要结成精密的同盟;群众运动要想取得 胜利必须建立新的无产阶级政党;要真正实现人民群众的利益，必须打碎旧的国家机器，建立新的国家机器。 -
第20题：
下列不属于马克思关于人的全面发展理论的主要观点的是（）
- A、人的全面发展的含义
- B、人的发展与人的活动相一致
- C、人的全面发展的社会条件
- D、人的全面发展的属性
正确答案:D -
第21题：
问答题论述运用马克思主义（恩格斯）国家起源理论评价非马克思主义关于国家起源的主要观点？正确答案： 马克思主义对于国家起源，主要有三方面：
1）国家不是从来就有的，它是社会发展到一定阶段的产物。这是说明国家产生的时间问题。
2）国家的产生，是社会内部发展的结果。是生产的发展、私有制的出现、阶级的形成、阶级矛盾不可调和的产物。这是说明国家产生的原因问题。
3）国家的作用是缓和阶级矛盾。这说明国家产生的作用。
非马克思主义对于国家起源，主要有三种论点1）神权论，也称君权神授论，认为国家源于神，政府的权威都由神意所授予，君主代表神意，服从君主，就是服从神意
2）契约论，把国家的产生说成是人们相互之间或人民同统治者相互订立契约的结果，即国家是共同协议的产物，其具有进步意义，为新兴的资产阶级反对封建专制统治，提供有力思想武器
3）暴力论，国家的起源于掠夺和征服，是人对人使用暴力的结果，其错误在于它认为政治暴力先于经济发展，否认国家是社会内部矛盾发展的必然结果把国家看成是外部强加于社会的一种力量解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题系统论述灌输理论的是（）。A马克思
B恩格斯
C列宁
D斯大林
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题论述马克思主义关于人的全面发展学说的内容及对我国确立教育目的的意义。正确答案： 人的发展是与社会生产发展相一致的。旧式劳动分工造成人的片面发展，大工业机器生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础；实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。纵观马克思主义对人的全面发展含义的各种表述，可见人的全面发展具有丰富的内涵：
（1）指人的生产物质生活本身的劳动能力的全面发展。
（2）指人的才能的全面发展。
（3）指人自身的全面发展。
（4）指人的自由发展；马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指出了人的全面发展的历史必然，对我国的教育目的的确立具有重要的理论指导意义。解析： 暂无解析