我国古代教育家关于德育的思想对现在教育的启示。【迁移：据我国古代教育家提出的道德修养问题，谈谈我国目前的德育改革】

题目
我国古代教育家关于德育的思想对现在教育的启示。【迁移：据我国古代教育家提出的道德修养问题，谈谈我国目前的德育改革】

相似考题

1.启发式最早是由我国古代思想家、教育家孔子提出来的。（ ）

2.主张“不愤不启，不悱不发”的是我国古代伟大的教育家和思想家__________。

3.孔子是我国古代的教育家，《______》一书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。

4.简述认知模式对我国学校德育改革的启示。

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  • 第1题：

    社会模仿模式对我国德育发展改革有哪些启示？


    正确答案：
    答：在探讨道德教育与行为形成方面，社会学习理论的许多成果值得借鉴，对我们加强道德知识教育和行为习惯培养有较大启迪作用；(2分)社会模仿模式强调自我效能感，注重个体自我评价能力的培养，努力引导学生学会自我强化等，对我国德育工作也有较大的启迪作用。(3分)

  • 第2题：

    提出“有教无类”这一思想的是我国古代教育家（）。
    A.孔子
    B.孟子
    C.董仲舒
    D.韩愈


    答案：A
    解析：
    【名师点评】孔子创办私学后，特别注重后天的教育Z-作，在招生对象上主张“有教无类”，认为不论 贫富，不论国籍，只要有心向学，就可以为之提供教育。故正确答案为A。

  • 第3题：

    “少成若天性，习惯如自然”语出我国古代教育家（）。


    正确答案:孔子

  • 第4题：

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是（）

    • A、提出“仁”的学说
    • B、提出“为政以德”
    • C、创办私学
    • D、提出学习要“温故而知新”

    正确答案:C

  • 第5题：

    “因人施教”体现的教育思想源于我国古代教育家 （）。

    • A、孔子
    • B、陶行知
    • C、马卡连柯
    • D、李斯特

    正确答案:A

  • 第6题：

    结合古代教育家关于胎教的理论，谈谈你对胎教重要性的认识。


    正确答案: （一）择偶观；
    （二）适时受孕；
    （三）孕妇饮食、居住及耳闻目见；
    （四）少生。

  • 第7题：

    汉武帝时期，教育家董仲舒提出的（）文教政策对我国古代教育产生了深远地影响。


    正确答案:独尊儒术

  • 第8题：

    简述我国学校德育改革的启示?


    正确答案: 第一，柯尔伯格对于道德判断发展六个阶段的界定未必合乎我们的国情，但研究方法和研究结果总的来说是可信的，可根据本民族的文化传统，对柯尔伯格的研究进行修正。第二、发展性原则在我国学校的知识教学中已经得到广泛认可和应用，但在德育上还没有更多的研究和展开。应基于学生的发展水平进行教育，促进学生的逐步发展。第三、我国学校在系统地传授道德知识方面颇有经验，但在提高学生道德思维能力方面缺少行之有效的办法。

  • 第9题：

    填空题
    汉武帝时期，教育家董仲舒提出的（）文教政策对我国古代教育产生了深远地影响。

    正确答案： 独尊儒术
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    提出"化性起伪"的我国古代教育家是（）。
    A

    孔子

    B

    孟子

    C

    墨子

    D

    荀子


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人是（）。

    正确答案： 孔子
    解析： 孔丘（前551年9月28日～前479年4月11日），字仲尼。排行老二，汉族人，春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。

  • 第12题：

    填空题
    孔子是我国古代著名的思想家、教育家，提出“（）”的思想，主张不分贵贱不分国界，只要有心向学，都可以入学受教，开创了平民教育的先河。

    正确答案： 有教无类
    解析： 孔子是我国古代著名的思想家、教育家，提出“有教无类”的思想，主张不分贵贱不分国界，只要有心向学，都可以入学受教，开创了平民教育的先河。

  • 第13题：

    提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家（）。
    A.孔子
    B.孟子
    C.董仲舒
    D.韩愈


    答案：A
    解析：
    孔子主张“有教无类”，故选A。

  • 第14题：

    体现我国德育性质和发展方向的原则是__________原则；教学的教育性原则是西方教育家__________明确提出的。


    答案：
    解析：
    社会主义方向性赫尔巴特
    这是一个考点，可以以其他考查形式出现。

  • 第15题：

    我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人是（）。


    正确答案:孔子

  • 第16题：

    荀子，战国末期赵国人，我国古代杰出的（）主义思想家、教育家。主要著述有（）


    正确答案:唯物；《荀子》

  • 第17题：

    我国古代教育家关于因人施教的论述“圣贤施教，各因其才”是（）的观点。


    正确答案:朱熹

  • 第18题：

    “勤勉、博学、实学、眼学”是我国古代教育家（）提出的主张。

    • A、朱熹
    • B、颜子推
    • C、韩愈
    • D、王夫子

    正确答案:B

  • 第19题：

    提出"化性起伪"的我国古代教育家是（）。

    • A、孔子
    • B、孟子
    • C、墨子
    • D、荀子

    正确答案:D

  • 第20题：

    我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人是谁？


    正确答案: 孔子

  • 第21题：

    问答题
    我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人是谁？

    正确答案： 孔子
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述社会模仿模式对我国德育发展改革的启示。

    正确答案：
    在探讨道德教育与行为形成方面,社会学习理论的许多成果值得借鉴,对我们加强道德知识教育和行为习惯培养有较大启迪作用;社会模仿模式强调自我效能感,注重个体自我评价能力的培养,努力引导学生学会自我强化等,对我国德育工作也有较大的启迪作用。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    荀子，战国末期赵国人，我国古代杰出的（）主义思想家、教育家。主要著述有（）

    正确答案： 唯物,《荀子》
    解析： 暂无解析

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