简述教师专业化的内涵。
题目
简述教师专业化的内涵。
相似考题
更多“简述教师专业化的内涵。”相关问题
-
第1题：
简述现代社会中，教师为什么需要专业化?
正确答案：
-
第2题：
简述教师专业发展与教师专业化的区别。参考答案：教师专业发展是指教师个体由非专业人员转变为专业人员的过程，由新手教师转变为专家型教师的过程，强调立足于教师内在专业特性的提升及职业专门化规范和意识的养成与完善。
(2)教师专业化主要是对教师队伍整体而言，是指教师职业不断成熟，逐渐获得鲜明的专业标准，并获得相应的专业地位的过程。
-
第3题：
简述教师专业自主权的内涵与表现。答案：解析：专业自主是指专业人员以其专业情意与规范、专业知识与专业能力从事专业工作(活动)时，独立地，做出决定与判断，掌控自己的活动方式与过程，不受他人的干扰、控制或强制。专业自主权是指在专业活动中由专业人员的自由意志支配的，以满足自身需求和实现教师期望为自的的行为自由。教师首先是社会公民，享有公民所应有的基本权利，如政治权利和自由、人身自由、获得救济的权利以及公民的平等权利等。然后，教师才是一名专业人员，在教育岗位上享有教师的专业权利。这种专业权利属于非基本权利，如教育教学权、学术自由权、获取报酬权等。《中华人民共和国教师法》第七条对教师的权利做了明确规定，可以将其概括为教育教学自主权、学术自由权、指导评价权、报酬待遇休假权、参与民主管理权、参与进修培训权等。 -
第4题：
简述教师专业发展的内涵及内容。答案：解析：教师专业发展的内涵与内容(1)教师专业发展内涵是教师在整个专业生涯中，通过专业训练，习得教育专业知识、技能，实施教育自主，表现专业道德，并逐步提高自己从教专业素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。(2)教师专业发展的内容有四点：一是，专业理想的建立；二是，专业知识的拓展和深化；三是．专业能力的提高：四是，自我的形成。 -
第5题：
简述教师职业道德的主要内涵。
教师职业道德是指教师在其职业生活中所遵守的基本*行为规范或准则，以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
略 -
第6题：
教师职业的基本性质是什么？教师专业化的标准或内涵包括哪些内容？
正确答案: 教师职业从性质上说是一种专业工作。所谓教师专业化，是指教师个体专业水平提高的过程和结果，以及社会为实现教师职业的专业地位而努力的过程。它包含两个方面，一是教师个体的专业化，一是教师职业的专业化。教师专业化的标准有多方面的内涵，即服务宗旨或专门功能、专业训练、专业权限、专业团体、专业地位。 -
第7题：
简述教师专业化的内涵和意义。
正确答案: （1）教师专业化主要是指教师职业从实然状态走向应然状态的距离缩短历程。
（2）教师专业化是提高学校教育质量的必由之路。师范教育的责任就在于培养出训练有素的达到专业化标准的教师，以教师的专业化来实现教学的专业化。《教师法》第三条中明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”。这一规定以法律的形式确立了教师职业的属性，并以教师资格制度和教师职务制度作为相应的法律制度，确保教师专业化的实现程度。 -
第8题：
问答题简述教师职业道德的主要内涵。正确答案： 教师职业道德是指教师在其职业生活中所遵守的基本*行为规范或准则，以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述教师专业化应该具备的条件。正确答案： （1）学科专业素养，指教师胜任教学工作的基础性要求。包括精通所教学科的基础性知识和技能，了解与该学科相关的知识，了解学科的发展脉络，了解该学科领域的思维方式和方法论。（2）教育专业素养。包括具有先进的教育理念，具有良好的教育能力，具有一定的研究能力。（3）教师的人格特征，指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师的优良个性品质包括热情慷慨、乐于助人、公平客观等。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述教师专业化的内涵和意义。正确答案： （1）教师专业化主要是指教师职业从实然状态走向应然状态的距离缩短历程。
（2）教师专业化是提高学校教育质量的必由之路。师范教育的责任就在于培养出训练有素的达到专业化标准的教师，以教师的专业化来实现教学的专业化。《教师法》第三条中明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”。这一规定以法律的形式确立了教师职业的属性，并以教师资格制度和教师职务制度作为相应的法律制度，确保教师专业化的实现程度。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述对教师的专业化要求？正确答案： 教育部总体规划基础教育课程，制订基础教育课程管理政策，确定国家课程门类和课时。制订国家课程标准，积极试行新的课程评价制度。
省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订（自治区、直辖市）实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部备案并组织实施。经教育部批准，省级教育行政部门可单独制订（自治区、直辖市）范围内使用的课程计划和课程标准。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题联系初中英语教师的专业发展，简述怎样理解教师的专业化。正确答案： 按照初中英语教学工作岗位的需要，落实《英语课程标准》的总体要求，通过不断学习、掌握、实践先进实用的英语教学方法，获得英语学科的专业语言知识和英语教育的专门理论技能，在坚守职业道德、开展自主教学，发挥个性特点的基础上，不断提高从教素质，逐渐成为一个“专家教师”，取得专业地位。解析： 暂无解析 -
第13题：
有关教师资格考试:简述当代儿童发展观的基本内涵简述当代儿童发展观的基本内涵
答：（1）儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。
（2）儿童的发展蕴含于儿童的主体活动之中
（3）实现发展是儿童的权利。 -
第14题：
简述幼儿教师专业化发展策略。答案：解析：(1)完善幼儿教师准入制度。 (2)纠正错误观念，树立幼儿教师专业化的新理念。
(3)促进幼儿教师学会积极反思。
(4)幼儿园应成为幼儿教师专业发展的基地。 -
第15题：
简述高校教师专业化的内涵和特点答案：解析：高校教师专业化的内涵：静态理解和动态理解2高校教师专业发展的特点：专业发展的自主性，专业发展的间断性和连续性，专业发展的情境性，专业发展的多样性。 -
第16题：
简述教师专业发展的内涵。答案：解析：教师专业发展指的是教师以自身专业素质包括知识、技能和情意等方面的提高与完善为基础的专业成长、专业成熟过程，是由非专业人员转向专业人员的过程。教师专业发展有教师队伍的专业发展，也包括教师个体专业发展。(1)教师队伍专业化发展的途径主要由国家负责，国家将在加强和改革师范教育、为老师的发展提供在职培训、建立健全各项管理教师的制度和法规、建立教师入职资格制度等方面加强教师专业化。(2)教师个体也要有专业化的意识。教师应该有专业发展的观念和意识，寻求自我专业发展的途径。如参加职前培训（师范教育）与在职培训、校本培训．进入教师发展学校学习、制定自我生涯发展规划、进行教育研究等。 -
第17题：
联系初中英语教师的专业发展，简述怎样理解教师的专业化。
按照初中英语教学工作岗位的需要，落实《英语课程标准》的总体要求，通过不断学习、掌握、实践先进实用的英语教学方法，获得英语学科的专业语言知识和英语教育的专门理论技能，在坚守职业道德、开展自主教学，发挥个性特点的基础上，不断提高从教素质，逐渐成为一个“专家教师”，取得专业地位。
略 -
第18题：
简述教师专业化包括的具体内容。
正确答案:①教师教育多元化；
②任职资格明确化；
③教育教学艺术化；
④专业活动自由化；
⑤劳动报酬合理化。 -
第19题：
简述校长专业化的内涵。
正确答案: （1）从职业群体的角度看，校长专业化就是指校长职业由准专业阶段向专业阶段不断发展，逐渐符合专业标准，成为专门性职业并获得相应的专业地位的动态过程；
（2）从校长个体的角度看，是指校长个体专业持续发展、日臻完善的过程；
（3）校长专业化在本质上强调的是校长成长和发展的动态过程。 -
第20题：
问答题简述提高教师职业专业化的对策。正确答案： （1）提高教师职业对教育理论的依赖性；
（2）延长教师培养年限，实现教师的终身学习；
（3）严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；
（4）厉行严格地教师职业伦理规范。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述教师职业专业化的现实意义。正确答案： 教师专业化的现实意义表现在:
(1)教师专业化意味着教师将赋予更多的自由;
(2)教师专业化意味着将对教师提出更高的知识要求;
(3)教师专业化意味着教师必须掌握熟练的教育教学技能;
(4)教师专业化意味着教师职业将成为一种终身发展的职业;
(5)教师专业化意味着教师必须具有更高的职业道德。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题教师职业的基本性质是什么？教师专业化的标准或内涵包括哪些内容？正确答案： 教师职业从性质上说是一种专业工作。所谓教师专业化，是指教师个体专业水平提高的过程和结果，以及社会为实现教师职业的专业地位而努力的过程。它包含两个方面，一是教师个体的专业化，一是教师职业的专业化。教师专业化的标准有多方面的内涵，即服务宗旨或专门功能、专业训练、专业权限、专业团体、专业地位。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述校长专业化的内涵。正确答案： （1）从职业群体的角度看，校长专业化就是指校长职业由准专业阶段向专业阶段不断发展，逐渐符合专业标准，成为专门性职业并获得相应的专业地位的动态过程；
（2）从校长个体的角度看，是指校长个体专业持续发展、日臻完善的过程；
（3）校长专业化在本质上强调的是校长成长和发展的动态过程。解析： 暂无解析