简述影响知识理解的因素

题目
简述影响知识理解的因素

相似考题

1.影响知识应用的因素有知识的理解和巩固水平以及智力活动水平。

2.简述影响知识应用的主要因素。

3.简述影响知识理解的因素。

4.简述影响学生知识应用的主要因素。

参考答案和解析
答案：
解析：
影响知识理解的因素分为主观因素与客观因素两种。(1)主观因素①原有的知识经验背景学习者的原有知识背景会影响到新知识的理解，而这种知识背景有着丰富而广泛的含义，它包括来源不同的、以不同的表征方式存在的知识经验，是一个动态的、整合的认知结构。②学生的能力水平a.学生的认知发展水平学生能否理解-一个事实和- -种特定的关系和其自身的认知发展水平有直接的关系。b.学生的语言能力知识尤其是抽象知识是用语言来表述的，有时学生语言能力的缺失往往会制约其对某些知识的理解。③主动理解的意识与方法理解并不是随着这些新信息的进入而轻易地实现的，它需要学习者主动去生成知识经验间的联系。学习者积极地进行有意义的生成活动过程中，需要使用- -些促进理解的有效方法，包括加标题、列小标题、提问、总结或摘要等。(2)客观因素①学习材料的内容a.学习材料的意义性会影响学习者的理解。有意义的学习材料可以有逻辑地、清晰地表达某种观念意义，具有激活学习者相关知识经验的可能性。b.学习材料内容的具体程度也会影响到学习者的理解。c.学习材料的相对复杂性和难度也影响到学习者的理解。②学习材料的形式学习材料在表达形式上的直观性也会影响到学习者的理解。同样的内容，往往既可以用较抽象的方式来呈现，也可以用直观的方式来表现。③教师言语的提示和指导a.在教学的开始阶段，教师用言语可以为学生创设-一个问题情境， 激发起学生探索和求知的欲望;b.在具体讲述某一知识以前， 教师通过课堂提问可以唤起学生对已有的有关经验的回忆;c.在向学生陈述和解释知识的过程中，教师的言语提示可以帮助学生正确建立起知识中所包含的各概念之间以及新学知识和学生的已有知识之间的内在的联系，并使学生从中获得所学知识的具体意义。
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  • 第1题：

    简述影响知识应用的因素。


    正确答案：

  • 第2题：

    影响知识理解的因素有哪些？


    答案：
    解析：
    （1)有关的经验和感性材料。 为了促进学生概念的形成，帮助其理解，必须丰富学生的经验和感性材料。有人发现概念 的形成与有关经验的丰富程度是相关的。 (2) 注意新旧知识的联系。 理解是以旧知识、旧经验为基础的。学生在 学习过程中往往是从已有的知识出发，去认识和 理解目前的事物。如小学生学习乘法总是从同 数连加人手，因为有关加法的知识是学习乘法的 基础。新旧知识的有机联系，能帮助学生对新知 识的理解。 (3) 启发学生的思维和学习的积极主动性。 思维是由问题开始的，在教学中要激发学生的思维活动和学习的主动积极性，让学生用自己 的思考来寻求了解，发现要点，获得知识。知识 的掌握是要通过一系列的认识活动来实现的，因 此，学习的积极主动性是知识理解的一个重要前 提条件。 (4) 扩大关键特征。 实验研究和教学经验证明，概念的关键特征 越明显，学习越容易；无关特征越多、越明显，学习越难。因此，在概念教学中，可以采用扩大有 关特征(定义的特征）的方法，促进概念的学习。 扩大关键特征可采用实物直观、模象直观、挂图、 电影、幻灯等手段，使关键特征明显化，从而使获 得的概念精确化。

  • 第3题：

    简述句子理解的含义及影响因素。


    答案：
    解析：
    1、 含义 在字词理解的基础上，通过对组成句子的各成分的句法分析和语义分析，获 得句子语义的过程叫句子理。 2、 影响因素 (1) 句子的类型：如肯定句比否定句容易理解，从反应时角度来看，真肯定句 反应时 < 假肯定句< 假否定句< 真否定句。 (2) 词序：是表达词的语法意义的手段，如符合汉语基本词序“主、奶、宾”的句 子容易理解：如人们对于“中国女排大胜日本队”和“中国女排大败日本队”的理解 是一样的，因为“中国女排的次序没有变”。 (3) 语境：特别是在对话言语中，离开了语境单独抽出其中某一句就很难理解。 (4) 句法分析和语义分析：句法分析，如对一句话，标点符号标示的不同，对 这句话的理解也会有很大的区别。语义分析，符合逻辑的句子容易识别，如猫捉 老鼠符合逻辑，相反就不合逻辑；如人们对“大厅充满阳光”和“阳光充满大厅”的理解是一样的，尽管次序颠倒，但有语义知识的帮助，还是会产生同样的理解。

  • 第4题：

    影响学生知识理解的主观因素有（）。

    • A、原有知识
    • B、能力水平
    • C、教师指导
    • D、主动理解

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    影响知识理解的客观因素有（）。

    • A、学习内容
    • B、学习形式
    • C、教师指导
    • D、原有经验

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    简述对于影响汇率变动因素的理解和认识？


    正确答案:外汇风险都是汇率波动引起的，波动幅度的大小决定着外汇风险的大小。因此，要理解和认识影响汇率变动的因素。
    主要因素有以下几方面：
    （1）国内经济状况；
    （2）国际收支状况；
    （3）通货膨胀对汇率的影响；
    （4）利率对汇率的影响；
    （5）宏观经济政策对汇率的影响；
    （6）社会政治因素对汇率的影响。

  • 第7题：

    影响受传者选择性理解的心理因素包括（）.

    • A、需要
    • B、态度
    • C、情绪
    • D、知识
    • E、技能

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    影响知识理解的因素包括（）

    • A、学习材料的内容与形式
    • B、原有的知识经验背景
    • C、教材的新旧
    • D、主动理解的意识与方法
    • E、学生的能力水平

    正确答案:A,B,D,E

  • 第9题：

    理解劳动争议产生的原因和影响因素，掌握劳动争议预防的有关知识。


    正确答案: （一）劳动争议产生的原因：
    ①主体因素，是雇主或雇主组织以及雇员或雇员组织，劳动关系双方追求的利益不同是劳动争议发生根源；②经济因素，劳动争议的产生是建立在劳动关系形成的基础上，劳动关系的变化，特别是劳动关系力量的变化极易产生各种矛盾，经济环境的变化无形中控制着劳动关系的变化。
    ③制度因素，制度是指要求大家共同遵守的办事规则或行动准则。
    影响劳动争议的因素：
    ①经济和社会发展不平衡，导致社会矛盾尖锐，劳动争议增加；
    ②）收入差距扩大，群体间利益分化严重；
    ③效率与公平关系的偏差对恶化劳动关系起到推渡助澜的作用；
    ④劳动力市场不健全，劳动者处于弱势地位；
    ⑤经济增长方式对劳动关系的影响；
    ⑥三方原则作用没有真正发挥作用。
    （二）劳动争议预防，建立劳动关系协调体系：
    ①准备阶段需要完成的主要任务包括：成立冲突管理团队、获得组织高层管理人员的支持以及组织状况的评估；
    ②设计组织冲突管理系统时需要完成的任务主要包括形成初步设计方案、建立支持结构以及试点运行等；
    ③冲突管理系统在正式实施和运行阶段的主要工作包括系统宣传与推广、对冲突管理团队的培训等内容；
    ④冲突管理系统的制度化主要乞括了建立激励制度、持续的沟通以及反馈和改进等环节。

  • 第10题：

    问答题
    知识的学习会受到许多因素的影响。请简述影响知识掌握的主要因素。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    影响学生知识理解的主观因素有（）。
    A

    原有知识

    B

    能力水平

    C

    教师指导

    D

    主动理解


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    理解劳动争议产生的原因和影响因素，掌握劳动争议预防的有关知识。

    正确答案： （一）劳动争议产生的原因：
    ①主体因素，是雇主或雇主组织以及雇员或雇员组织，劳动关系双方追求的利益不同是劳动争议发生根源；②经济因素，劳动争议的产生是建立在劳动关系形成的基础上，劳动关系的变化，特别是劳动关系力量的变化极易产生各种矛盾，经济环境的变化无形中控制着劳动关系的变化。
    ③制度因素，制度是指要求大家共同遵守的办事规则或行动准则。
    影响劳动争议的因素：
    ①经济和社会发展不平衡，导致社会矛盾尖锐，劳动争议增加；
    ②）收入差距扩大，群体间利益分化严重；
    ③效率与公平关系的偏差对恶化劳动关系起到推渡助澜的作用；
    ④劳动力市场不健全，劳动者处于弱势地位；
    ⑤经济增长方式对劳动关系的影响；
    ⑥三方原则作用没有真正发挥作用。
    （二）劳动争议预防，建立劳动关系协调体系：
    ①准备阶段需要完成的主要任务包括：成立冲突管理团队、获得组织高层管理人员的支持以及组织状况的评估；
    ②设计组织冲突管理系统时需要完成的任务主要包括形成初步设计方案、建立支持结构以及试点运行等；
    ③冲突管理系统在正式实施和运行阶段的主要工作包括系统宣传与推广、对冲突管理团队的培训等内容；
    ④冲突管理系统的制度化主要乞括了建立激励制度、持续的沟通以及反馈和改进等环节。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    影响知识应用的因素主要有（ ）。

    A、知识的理解和巩固水平

    B、熟练程度

    C、内化水平

    D、智力活动水平

    E、课题性质


    正确答案：ADE

  • 第14题：

    简述影响课文理解的因素有哪些。


    答案：
    解析：
    【答案要点】
    影响课文理解的因素有：

    (1)推理：推理可以在课文已有信息的基础上增加信息，或者在课文的不同成分间建立联结，因此在课文理解中具有非常重要的作用。

    (2)语境：语境能使读者头脑中已有的知识和当前话语的信息很好地整合起来，促进对课文的理解。语境既包括文字形式，也包括图画等其他形式。

    (3)图式的作用：图式是知识的心理组织形式。它说明了一组信息在头脑中最一般的排列或可以预期的排列方式。当语言材料的结构与故事图式一致时，故事图式能提高理解言语的速度与质量；相反，当言语材料的结构与故事图式不一致时，人们对故事图式的预期会使理解的速度缓慢下来。

  • 第15题：

    举例子论述影响知识理解的因素。


    答案：
    解析：
    一般所说的知识理解主要指学生运用已有的经验、知识去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的一种逐步深入的思维活动。它是学生掌握知识过程的中心环节。影响知识理解的因素总体分为客观因素和主观因素。(1)客观因素。①感性材料。对于知识的理解，在丰富的、典型的、正确的感性材料和相关经验的基础上才能更好地进行比较、分析、综合、抽象、概括，从而理解事物的本质与规律。②学习材料的内容和形式。学习材料的意义、内容的具体程度等都会影响到学习者对知识的理解。③学习材料表达形式的直观性。如采用实物、模型等一般来说会影响到学习者对知识的理解。④新旧知识的联系。理解是以旧知识、旧经验为基础的。学生在学习中往往从已有的知识出发，去认识和理解新事物。新旧知识之间的有机联系，能帮助学生理解新知识。⑤概念形成过程中的变式和比较。通过同类事物的比较，有利于帮助学生发现各种变式中同类事物的共同的本质和特点。通过不同类事物的比较，则有助于帮助学生区别不同类事物之间的本质差异。⑥知识的系统化。知识的系统化就是理解知识各部分之间的关系，它有利于以完整的知识体系去理解新知识。(2)主观因素。①学习者的相关经验。一般来说，学习者经验的丰富程度，以及经验与知识的关系会影响到学习者对知识的理解。②学习者学习的积极主动性，以及主动理解的意识与方法。这是理解知识的重要前提，毫无疑问，会对知识的理解起重要的作用。③学习者的认知结构特征，如认知结构中有没有适当的、起固着作用的观念，以及起固着作用的观念的稳定性和清晰性。

  • 第16题：

    请根据所学知识简述影响肾小球滤过的因素有哪些以及如何影响肾小球滤过？


    正确答案: 肾脏是人体非常重要的一个排泄器官，人体代谢废物以及对人体有害的物质大多经肾脏以尿液的形式排出体外。根据尿液形成的过程：滤过、重吸收和分泌可知滤过乃尿液形成的第一步也是影响尿液形成较为关键的一步。根据滤过的过程可知影响肾小球滤过的因素主要有一下方面：
    （1）前提：肾血浆流量
    肾血浆流量是尿液形成的前提也是尿液形成的必要条件，肾血流量的多少直接影响滤过量的多少。
    肾血流量增多→滤过增多→尿量增多
    肾血流量减少→滤过减少→尿量减少
    （2）机构基础：滤过膜
    滤过膜是尿液形成的结构基础，其上的孔径和电荷的多少以及面积大小、通透性高低也是影响肾小球滤过的因素，其组成包括：毛细血管内皮细胞、基膜和肾小囊脏层细胞。
    滤过膜面积增加→滤过增加→尿量增加
    滤过膜面积减少→滤过减少→尿量减少
    滤过膜通透性增加→滤过增加→尿量增加
    滤过膜通透性降低→滤过降低→尿量减少
    （3）动力：有效率过压
    有效率过压是肾小球滤过的动力，在尿液形成的过程中也是极为关键的因素，组成有效率过压的因素较多，所以也是一个较为复杂的因素。根据有效率过压公式：有效滤过压=毛细血管血压-血浆胶体渗透压-囊内压，可知毛细血管血压为尿液形成的动力而血浆胶体渗透压和囊内压为尿液形成的阻力所以：
    毛细血管血压增加→有效滤过压增加→滤过增加→尿量增加
    血浆胶体渗透压和囊内压增加→有效滤过压减小→滤过减少→尿量减少

  • 第17题：

    影响学生知识理解的客观因素有（）。

    • A、原有知识
    • B、学习材料
    • C、能力水平
    • D、教师提示

    正确答案:B,D

  • 第18题：

    简述影响一个政府组织学习能力和可以学到的知识的因素。


    正确答案:1.政府面临问题的性质
    2.政策学习也于一个组织的内部文化、组织价值和利益等相关
    3.组织学习也受到外部环境的影响。

  • 第19题：

    简述什么是词汇理解？词汇理解受哪些因素的影响？


    正确答案:词汇理解也叫词汇识别，是指通过对词形的感知，通达词汇意义的过程。
    1.单词的部位信息
    2.正字法规则
    3.字母长度或笔画数量
    4.字形结构
    5.字词的使用频率
    6.词音的作用
    7.语境的作用
    8.语境的作用

  • 第20题：

    简述理解知识的含义


    正确答案: 安德森把个体的知识分为二类，一是陈述性知识，二是程序性知识。
    知识：根据现代认知心理学的观点，知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。

  • 第21题：

    问答题
    简述影响知识理解的因素。

    正确答案： （1）主动理解的意识与方法；
    （2）个体原有认知结构的特征；
    （3）学习材料的内容。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述什么是词汇理解？词汇理解受哪些因素的影响？

    正确答案： 词汇理解也叫词汇识别，是指通过对词形的感知，通达词汇意义的过程。
    1.单词的部位信息
    2.正字法规则
    3.字母长度或笔画数量
    4.字形结构
    5.字词的使用频率
    6.词音的作用
    7.语境的作用
    8.语境的作用
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    影响学生知识理解的客观因素有（）。
    A

    原有知识

    B

    学习材料

    C

    能力水平

    D

    教师提示


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述对于影响汇率变动因素的理解和认识？

    正确答案： 外汇风险都是汇率波动引起的，波动幅度的大小决定着外汇风险的大小。因此，要理解和认识影响汇率变动的因素。
    主要因素有以下几方面：
    （1）国内经济状况；
    （2）国际收支状况；
    （3）通货膨胀对汇率的影响；
    （4）利率对汇率的影响；
    （5）宏观经济政策对汇率的影响；
    （6）社会政治因素对汇率的影响。
    解析： 暂无解析

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