简述新文化运动时期平民教育运动中的两种倾向及其共同点。

【答案要点】
(1)批判和打击封建教育。1913年袁世凯在文化教育上推行尊孔读经的复古主义，这些倒行逆施遭到新兴起的新文化运动的尖锐批判。从1919年开始李大钊写了一系列的文章，用马克思主义的历史唯物主义观点分析批判封建伦理道德。
(2)在文学革命推动下学校教学采用国语和白话文。大、中、小学文言文教材逐渐被淘汰，在教学上使语言文字更接近人民生活实际，利于教育普及，是教育上的一项重大改革。
(3)男女平等教育权的确立。在新文化运动中，对男女教育权利状况进行猛烈抨击。“大学开女禁”呼声很高。1922年颁布的“新学制”，取消了男女中学之间的差别。至此，妇女享有与男子平等的教育权，从教育制度上肯定下来。
(4)各教育团体的建立和对各级各类学校的改革。在新文化运动民主与科学的口号下，教育思想也十分活跃，由于资产阶级教育改革活动的开展，全国建立起不少教育团体。如“中国科学社”、“全国教育联合会”、“中华教育改进社”等。

辛亥革命后．掀起了一场猛烈推翻几千年封建思想的文化启蒙运动一4新文化运动。 (1)新文化运动促进教育观念的变革。a教育的个性化。强调人们对个人价值的肯定，对个性教育的倡导。b教育的平民化。打破阶级教育，令平民大众都能享有教育．c教育的实用化。解决“教育与生计关系”．强调从社会生活和学生生活实际出发进行敦 育。d教育的科项事业，改变人的态度和观念。 (2)新文化运动促进教育实践的变革。。解除读经，恢复民国初年的教育宗旨。a教育普及有所发展，教育界人士都在为完成义务教育计划积极努力。b学校教学内容的改 革。推行白话文和国语教学，教育部正式公布注音字母供各地推广使用．中等教育开始注意科学和实践.c师范教育和大学的改革。教育部调整全国师范教育布局；以蔡元培先生为首的改革北大措施。学化。用科学的精神分析中国教育的现状，让科学内容和方法渗入社会各

教育平民化体现教育的普及。

提倡平民教育，是新文化运动中民主 思潮在教育领域中的反应和重要组成部分。"平 民教育”思潮和实践在发展中表现各异，主要有 两大不同的倾向。第一种倾向是改良主义的平 民教育思想，他们希望通过平民教育，逐渐地提 高全体国民的素质。1919年，北京高等师范学校 的部分师生联合组织了“平民教育社”，出版了 《平民教育》刊物，并声称“要来细谈根本改造的 教育，不愿去高论‘空中楼阁’的政治”，即代表 了这种倾向。另一种倾向是革命的平民教育思 想，这一派人物主张平民教育不仅传播文化知 识，更主要是唤起工农群众的革命觉悟。坚持这 种思想的人主要是一批马克思主义的知识分子， 像李大剌、邓中夏、毛泽东等人。1919年1月，北 京大学成立的“平民教育讲演团”代表了这种倾 向。他们的目的在于引导劳苦大众走革命的道 路，这是中国共产党后来领导的工农革命教育的 源头。 尽管平民教育运动存在上面两种不同的倾 向，但在他们的思想中都存在以下一些共同的特 征:提倡教育普及，反对教育的等级性和教育特 权;提倡尊重个人价值，发展个性和教育，反对强 迫训练的教育;总体上要求教育所有国民都具有 参与民主政治的素质，养成合格公民的资格。