学生已有的发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离称（　　） A.顺序性 B.阶段性 C.最近发展区 D.互补性

题目
学生已有的发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离称（　　）

A.顺序性
B.阶段性
C.最近发展区
D.互补性
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1.“最近发展区”是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异。这一理论的提出者是前苏联心理学家维果斯基。（ ）此题为判断题(对，错)。

2.最近发展区是指A、现有发展水平B、过去曾有的发展水平C、由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理发展水平D、在别人的帮助下，由于教学所消除的对所要解决的问题和原有活动之间的差异E、将来所要达到的发展水平

3.维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是______。

4.维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做__________。

参考答案和解析
答案：C
解析：
这是识记内容。
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  • 第1题：

    “最近发展区”指的是儿童心理发展的（ ）

    A．现有的发展水平

    B．即将达到的水平

    C．最高的发展水平

    D．现有水平和即将达到的水平之间的距离


    正确答案：D

  • 第2题：

    最近发展区是实际发展水平与潜在发展水平之间的距离，最近发展区的教学为学生提供发展可能性，教学应该走在发展的前面。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√
    此题暂无解析

  • 第3题：

    苏联教育家维果茨基提出（ ）的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。


    答案：最近发展区,
    解析：

  • 第4题：

    学生已有发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离有教育学家称为（）

    • A、顺序性
    • B、最近发展区
    • C、阶段水平
    • D、互补性

    正确答案:B

  • 第5题：

    维果茨基的最近发展区是指（）

    • A、儿童现实发展水平
    • B、儿童独立达到的水平
    • C、儿童发展的可能性
    • D、儿童现实发展水平与可能发展水平之间的距离

    正确答案:D

  • 第6题：

    （）是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。

    • A、最近发展区
    • B、恩物
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:A

  • 第7题：

    儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“（）”。


    正确答案:最近发展区

  • 第9题：

    填空题
    学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异指的是（）

    正确答案： 最近发展区
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是()
    A

    社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

    B

    学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

    C

    学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾

    D

    学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和可能达到的发展水平之间的距离。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“（）”。

    正确答案： 最近发展区
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到的发展水平之间的距离为依据,这种做法体现的是皮亚杰的最近发展区理论。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第14题：

    前苏联教育家维果茨基提出 的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。


    答案：最近发展区,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题：

    学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（　　）。


    A.发展关键期

    B.最近发展区

    C.关键期

    D.最佳期

    答案：B
    解析：
    苏联心理学家维果斯基提出的“最近发展区”，是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异。

  • 第16题：

    最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    最近发展区指的是实际发展水平与潜在发展之间的距离。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和可能达到的发展水平之间的距离。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异指的是（）


    正确答案:最近发展区

  • 第20题：

    判断题
    儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学生已有发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离有教育学家称为（）
    A

    顺序性

    B

    最近发展区

    C

    阶段水平

    D

    互补性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    维果茨基的最近发展区是指（）
    A

    儿童现实发展水平

    B

    儿童独立达到的水平

    C

    儿童发展的可能性

    D

    儿童现实发展水平与可能发展水平之间的距离


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    维果斯基提出最近发展区思想，主张教学要走在学生现有发展水平的前面。“最近发展区”的含义是(    )
    A

    学生最近阶段学习中取得的成绩与以往成绩之间的差距

    B

    学生在近期学习中希望达到的发展水平与其现有水平的差距

    C

    学生独立学习时所能达到最高发展水平与其现有水平的差距

    D

    学生现有水平与经过他人帮助所能达到的较高水平之间的差距


    正确答案： C
    解析：

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