把学习者的学习动机分为“高成就动机”和“避免失败”的理论是（　　） A.自我价值理论 B.期望一价值理论 C.成败归因理论 D.自我效能感理论

题目
把学习者的学习动机分为“高成就动机”和“避免失败”的理论是（　　）

A.自我价值理论
B.期望一价值理论
C.成败归因理论
D.自我效能感理论
相似考题

1.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（ ）的理论。A．罗杰斯B．班杜拉、C．奥苏伯尔D．阿特金森

2.阿特金森认为，个体的成就动机分为()。A、力求成功动机B、激发动机C、避免失败动机D、维持行为动机

3.成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。A．高B．低C．与避免失败者一样D．与学习无关

4.学习动机理论主要有强化理论、_______、成就动机理论、_______和_______。

更多“把学习者的学习动机分为“高成就动机”和“避免失败”的理论是（　　） ”相关问题

  • 第1题：

    成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。A．高B．低C．与避免失败者一样D．与学习无关


    正确答案：B
    成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向。力求成功者的成就动机相对比较低。 

  • 第2题：

    （ ）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。 A．马斯洛 B．韦纳 C．阿特金森 D．海德


    正确答案：C
    【考查要点】本题考查的知识点是“成就动机理论”，这部分知识需要考生理解。
    【名师详解】成就动机是人们在完成任务时力求获得成功的内部动因。阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。在教育实践中，对于力求成功者要调动其积极性，安排竞争的情境；对于避免失败者要安排竞争不强的情境。

  • 第3题：

    成就动机可以区分为力求成功与避免火败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ） 。

    A．高

    B．低

    C．与避免失败者一样

    D．与学习无关


    正确答案：B
    力求成功者相比于避免失败者而言，其成就动机较低，因为他们的目的是获取成功，往往会选择中等难度的任务，当面临完全不可能成功或稳操胜券的任务时，他们的动机水平反而会下降。

  • 第4题：

    成就动机可以区分为两种：力求成功与避免失败，力求成功的学习动机要（　　）

    A.高
    B.低
    C.一样
    D.因人而异

    答案：A
    解析：
    理解性知识。如果一个人对获得成功的需要大于避免失败的需要，他就敢于冒险，在这一过程中，一定量的失败，反而会提高他们去解决问题的愿望。

  • 第5题：

    学习源于学习者自身需要的动机叫做（）。 

    • A、成就动机
    • B、内部动机
    • C、外部动机
    • D、主导性动机

    正确答案:B

  • 第6题：

    阿特金森认为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。

    • A、追求利益
    • B、追求刺激
    • C、避免困难
    • D、避免失败

    正确答案:D

  • 第7题：

    成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。

    • A、高
    • B、低
    • C、与避免失败者一样
    • D、与学习无关

    正确答案:B

  • 第8题：

    成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机水平（）

    • A、高
    • B、低
    • C、与避免失败者一样
    • D、与学习无关

    正确答案:B

  • 第9题：

    成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（）

    • A、阿特金森的成就动机理论
    • B、奥苏伯尔的成就动机理论
    • C、归因理论
    • D、人本主义动机理论

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    按照阿特金森的成就动机的结构，当一个人希望成功的动机高，而避免失败的动机低的时候，他最终的（合成）成就动机是怎样的？（）
    A

    A高

    B

    B低

    C

    C中间程度

    D

    D难以确定


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学习是源于学习者自身需要的动机叫做（）
    A

    成就动机

    B

    内在动机

    C

    外在动机

    D

    主导性动机


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（）
    A

    阿特金森的成就动机理论

    B

    奥苏伯尔的成就动机理论

    C

    归因理论

    D

    人本主义动机理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习源于学习者自身需要的动机叫做()

    A.成就动机

    B.内部动机

    C.外部动机

    D.主导性动机


    参考答案：B

  • 第14题：

    根据韦纳的成就归因理论观点,一个高成就动机者归因方式有什么特点?()。

    A.把成功归因为稳定因素

    B.把成功归因为不稳定因素

    C.把失败归因为稳定因素

    D.把失败归因为不稳定因素


    正确答案：A

  • 第15题：

    学习动机理论主要有强化理论、成就动机理论、需要层次理论、（ ） 和（ ） 。


    答案：成败归因理论,自我效能感理论,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第16题：

    成就动机理论认为中等难度的任务最有利于激发高成就动机学生的学习动机。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    不属于训练成就动机的方法的是（）

    • A、通过与成就动机有关的学科知识的学习，提高受训者的基本理论水平和认知能力
    • B、只是停留在宣导教育的层面上介绍高成就动机者的事迹的激励
    • C、通过组织受训者交流成功与失败、希望与恐惧的经验体会，增强他们争取更高成就的信心
    • D、通过介绍高成就动机者的事迹来激发受训者的成就动机

    正确答案:B

  • 第18题：

    成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。

    • A、高
    • B、低
    • C、与避免失败者一样
    • D、与学习无关

    正确答案:B

  • 第19题：

    成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（　）的理论。

    • A、罗杰斯
    • B、班杜拉
    • C、奥苏伯尔
    • D、阿特金森

    正确答案:D

  • 第20题：

    （）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。

    • A、马斯洛
    • B、韦纳
    • C、阿特金森
    • D、海德

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（　　）的理论。
    A

    罗杰斯

    B

    班杜拉

    C

    奥苏伯尔

    D

    阿特金森


    正确答案： D
    解析：
    阿特金森在其成就动机理论中指出在现实的学习活动中，存在着两类学习者，即力求成功者和避免失败者，因此，成就动机也由力求成功的动机和避免失败的动机组成。

  • 第22题：

    单选题
    （）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。
    A

    马斯洛

    B

    韦纳

    C

    阿特金森

    D

    海德


    正确答案： A
    解析： 成就动机是人们在完成任务时力求获得成功的内部动因。阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。在教育实践中，对于力求成功者要调动其积极性，安排竞争的情境；对于避免失败者要安排竞争不强的情境。

  • 第23题：

    单选题
    学习源于学习者自身需要的动机叫做（）。
    A

    成就动机

    B

    内部动机

    C

    外部动机

    D

    主导性动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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