“罗宾斯原则”指的是(  ) A.以成人教育为对象,以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学 B.实施全国统一课程,确定在5~16岁的义务教育阶段开设三类课程(核心课程、基础课程和附加课程) C.实施5~15岁的义务教育,同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教 育 D.应为所有在能力和成绩方面合格的并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程

题目
“罗宾斯原则”指的是(  )

A.以成人教育为对象,以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学
B.实施全国统一课程,确定在5~16岁的义务教育阶段开设三类课程(核心课程、基础课程和附加课程)
C.实施5~15岁的义务教育,同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教 育
D.应为所有在能力和成绩方面合格的并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程

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  • 第1题:

    罗宾斯原则即为所有在能力和成绩方面合格的 并愿意接受髙等教育的人提供高等教育课程。


    答案:对
    解析:
    观点正确。 1963年,英国就高等教育改革提出了较有影 响的改革方案一《罗宾斯报告》,该报告探讨了 英国髙等教育如何为社会服务这一重大问题。 报告建议应为所有在能力和成绩方面合格的并 愿意接受高等教育的人提供髙等教育课程,这个 建议被称为"罗宾斯原则”。该建议为英国政府 和各派政治力量所接受,成为20世纪60年代英 国高等教育大发展的政策依据。

  • 第2题:

    “四全”监督管理原则指的是什么?


    正确答案:全员、全方位、全过程、全天候的安全管理和监督。

  • 第3题:

    绩效目标设计要遵循SMART原则。其中,M指的是()。

    • A、具体原则
    • B、可衡量原则
    • C、可控制原则
    • D、可执行原则

    正确答案:B

  • 第4题:

    证券市场监管的“三公”原则指的是()。

    • A、公开原则
    • B、公义原则
    • C、公平原则
    • D、公正原则

    正确答案:A,C,D

  • 第5题:

    古人云“己所不欲,勿施于人”,指的是礼仪的()。

    • A、尊重原则
    • B、从俗原则
    • C、真诚原则
    • D、宽容原则
    • E、适度原则

    正确答案:A

  • 第6题:

    简述罗宾斯的职业生涯阶段学说。


    正确答案:(1)探索期:受环境影响,想象和缩小职业选择范围,并朝着一定方向发展;
    (2)建立期:找到第一份工作,学习如何工作,第一次体验在现实中的成功和失败,不断发生错误,不断从错误中吸取教训,改进工作表现;
    (3)职业中期:绩效水平持续改进,或保持稳定,可能出现需付出巨大代价的错误,对自身能力再评价,成功接受转换阶段的挑战,或变换工作、生活方式;
    (4)职业后期:以自己多年日积月累并经过多次经理的判断力,以及与其他人共享其知识和经验的能力,向组织证明自己存在的价值。减少工作流动,放松、愉快地安心于现有工作;
    (5)衰退期:对早期阶段持续获得成功的人尤为艰难,需要战胜失落感。

  • 第7题:

    简述斯蒂芬.罗宾斯对战略管理过程的分类。


    正确答案:(1)确定组织当前的宗旨、目标和战略;
    (2)分析环境;
    (3)发现机会和威胁;
    (4)分析组织的资源;
    (5)识别优势和弱点;
    (6)重新评价组织的宗旨和目标;
    (7)制定战略;
    (8)实施战略;
    (9)评价结果。

  • 第8题:

    跨文化沟通原则的提出者是()。

    • A、纳尔逊
    • B、斯蒂芬·罗宾斯
    • C、盖斯特
    • D、赫尔特

    正确答案:B

  • 第9题:

    现代芭蕾后期代表人物为()、佩蒂、罗宾斯、克兰科、麦克米伦。


    正确答案:贝雅

  • 第10题:

    单选题
    下列哪个法案或报告不是关于高等教育的()
    A

    斯宾斯报告

    B

    雷沃休姆报告

    C

    国防教育法

    D

    罗宾斯原则


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    “置以规矩,始成方圆”指的是机关管理的()
    A

    系统原则

    B

    服务原则

    C

    时效原则

    D

    规范原则


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    跨文化沟通原则的提出者是()。
    A

    纳尔逊

    B

    斯蒂芬·罗宾斯

    C

    盖斯特

    D

    赫尔特


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    《罗宾斯报告》
    为了大力发展高等教育,1961年,英国政府成立了以罗宾斯勋爵为主席的高等教育委员会,对英国高等教育进行全面调查,以确定今后高等教育的发展原则和发展规划。1963年,该委员会发表了题为《高等教育》的报告,提出发展高等教育的基本原则应是“所有具备入学能力和资格并希望接受高等教育的青年都应获得接受高等教育的机会”,并建议大力扩充高等教育,《罗宾斯报告》的发表,正式揭开了60年代英国高等教育大发展的序幕。

  • 第14题:

    事故分析采用“四不放过”原则,指的是哪四个原则?


    正确答案: 对事故发生的原因未查清楚不放过;事故责任者和群众没受到教育不放过;没有落实防范措施不放过;责任者没有受到处理不放过。

  • 第15题:

    处理急性损伤的PRICE原则的E指的是()

    • A、加压
    • B、抬高
    • C、冷敷
    • D、保护原则

    正确答案:B

  • 第16题:

    礼仪的原则有“尊重真诚”原则、“自律自爱”原则、“谦和宽容”原则、“适度从俗”原则、三“A”原则。其中三“A”原则指的是()。

    • A、重视
    • B、关爱
    • C、接受
    • D、赞美

    正确答案:A,C,D

  • 第17题:

    简述《罗宾斯报告》对英国高等教育发展的影响。


    正确答案: 1963年以罗宾斯为主席的英国高等教育委员会发表了题为《高等教育》的报告,提出发展高等教育的原则是所有具备入学能力和资格并希望接受高等教育的青年都应获得接受高等教育的机会,并建议大力扩充高等教育机构。该报告的发表正式揭开了20世纪60年代英国高等教育大发展的序幕。英国政府接受了该报告的很多建议:通过新建和升格高级技术学院为大学的方式扩充了高等教育机构;成立全国学位授予委员会以满足非大学高教机构急剧增加对统一的高层次学位文凭的需求,并以此保证高等教育的质量。

  • 第18题:

    “置以规矩,始成方圆”指的是机关管理的()

    • A、系统原则
    • B、服务原则
    • C、时效原则
    • D、规范原则

    正确答案:D

  • 第19题:

    斯蒂芬·罗宾斯总结的10条职业生涯成功要领是什么?


    正确答案:审慎选择第一项职务、做好工作、展现正确的形象、了解权力结构、获得组织资源的控制、保持可见度、不要在最初的职务上停留太久、找个导师、支持你的上司、保持流动性和考虑横向发展

  • 第20题:

    下列哪个法案或报告不是关于高等教育的()

    • A、斯宾斯报告
    • B、雷沃休姆报告
    • C、国防教育法
    • D、罗宾斯原则

    正确答案:A

  • 第21题:

    合法原则中所讲的"法"指的是法律。()


    正确答案:错误

  • 第22题:

    名词解释题
    《罗宾斯报告》

    正确答案: 为了大力发展高等教育,1961年,英国政府成立了以罗宾斯勋爵为主席的高等教育委员会,对英国高等教育进行全面调查,以确定今后高等教育的发展原则和发展规划。1963年,该委员会发表了题为《高等教育》的报告,提出发展高等教育的基本原则应是“所有具备入学能力和资格并希望接受高等教育的青年都应获得接受高等教育的机会”,并建议大力扩充高等教育,《罗宾斯报告》的发表,正式揭开了60年代英国高等教育大发展的序幕。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述《罗宾斯报告》对英国高等教育发展的影响。

    正确答案: 1963年以罗宾斯为主席的英国高等教育委员会发表了题为《高等教育》的报告,提出发展高等教育的原则是所有具备入学能力和资格并希望接受高等教育的青年都应获得接受高等教育的机会,并建议大力扩充高等教育机构。该报告的发表正式揭开了20世纪60年代英国高等教育大发展的序幕。英国政府接受了该报告的很多建议:通过新建和升格高级技术学院为大学的方式扩充了高等教育机构;成立全国学位授予委员会以满足非大学高教机构急剧增加对统一的高层次学位文凭的需求,并以此保证高等教育的质量。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    古人云“己所不欲,勿施于人”,指的是礼仪的()。
    A

    尊重原则

    B

    从俗原则

    C

    真诚原则

    D

    宽容原则

    E

    适度原则


    正确答案: D
    解析: 暂无解析