20世纪40~50年代，苏联教育界最有影响的代表人物是（ ） A.苏霍姆林斯基 B.赞科夫 C.马卡连柯 D.凯洛夫

第1题：

20世纪初，受科学管理理论的影响，美国教育界开始注重教育管理中的效率问题，这一时期的代表人物是（）

A梅奥

B泰勒

C施泰因

D卡伯利

第2题：

理学产生于（），其代表人物中最有影响的是（），他是客观唯心主义理学的集大成者。

第3题：

前苏联电影《母亲》的导演是蒙太奇电影美学流派的代表人物（）。

第4题：

1958年以后我国教育界开始抛弃苏联的教育模式，寻求符合中国国情的教育模式。

第5题：

吉马德是法国新艺术运动的代表人物，他最有影响的作品是（），构成了巴黎一道独特的风景线。

第6题：

著名的电影理论著作《电影导演基础》的作者是前苏联蒙太奇电影美学流派的代表人物（）。

第7题：

这一时期日本电影的代表人物是（），他早年在到苏联学习过蒙太奇艺术，他的（）1926）、（）（1928）显然受到德国表现主义的影响。其中前者被称为新感觉派电影。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

关于教育的起源，在西方主要有（）和（），苏联教育界则坚持教育起源于（）的观点。实际上，人类的教育活动起源于（）。

第14题：

前苏联蒙太奇电影美学流派的代表人物及其代表作是什么？

第15题：

我国乡村建设运动实践中最有影响的代表人物是（）和梁漱溟。

第16题：

体验派艺术的代表人物是前苏联著名戏剧家（）

第17题：

元代前期的散曲作家最有成就的代表人物是（）、白朴、（）等。其中影响最大的是马致远，《天净沙·秋思》（枯藤老树昏鸦）是他的小令名篇。

第18题：

前苏联“诗电影”的早期代表人物是乌克兰导演，而能够代表诗电影最高成就的两位导演是（）和（）。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：