“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个（　　） A.多因子实验研究 B.前实验研究 C.验证性实验研究 D.单因子实验研究

题目
“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个（　　）

A.多因子实验研究
B.前实验研究
C.验证性实验研究
D.单因子实验研究
相似考题

1.自学辅导法是由中国科学院心理研究所卢仲衡教授主持的“中学数学自学辅导实验”中所采用的教学方法。()此题为判断题(对，错)。

2.对两个初二年级班进行教学方法实验，这两个班的学生在人数、男女生数目、年龄学习成绩、教材和教师水平等各方面的情况都相同（或相似），对一个班的学生采斥传统的讲授法教学，对另一个班的学生采用自学辅导法教学，实验一个阶级，进行澳验，从而评判自学辅导法的效果．这种实验方法为()．A．单组实验法B．等组实验法C．循环实验法D．自然实验法

3.流行病学研究的基本方法包括A、观察法、实验法和数理法B、描述性研究、病例对照研究和队列研究C、描述性研究、实验研究和数学模型D、病例对照研究、队列研究和实验研究E、现况研究、病例对照研究和实验研究

4.在一个学生班中先用讲授教学法讲课，测得一个成绩，而后再用自学辅导法教学测得一个成绩，两个成绩相比，以判定自学辅导法的效果．这种研究方法属亍()．A．单组实验法B．双组实验法C．等组实验法D．循环实验法

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  • 第1题：

    自学辅导的实验研究开始是借鉴西方的( )的原理,实行()、()的教学原则。


    正确答案：程序教学的原理、小步子、多反馈

  • 第2题：

    流行病学研究的三种基本方法包括

    A.观察法、实验法和数理法

    B.描述性研究、病例对照研究和队列研究

    C.描述性研究、实验研究和数学模型

    D.病例对照研究、队列研究和实验研究

    E.现况研究、病例对照研究和实验研究


    正确答案：A
    略

  • 第3题：

    研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念，最适合选用的研究方法是

    A.观察法十访谈法
    B.问卷法十访谈法
    C.问卷法十实验法
    D.实验法十观察法

    答案：B
    解析：
    问卷法指的是研究者以按照一定要求和程序编制的问卷为工具，搜集数据资料的一种方{度、意见或看法的调查，并往往以个人或一群人为对象。访谈法指的是研究者通过向被访者（研究参与者）提问，从而搜集数据的一种方法。本题研究对象是“某地区初中教师的教育理想和信念”，定性的成分比较多，更适合用问卷法十访谈法。实验方法主要针对因果关系类型问题的研究，而观察法主要针对的是低年级或幼儿园的儿童。

  • 第4题：

    某中学为提高数学课堂教学的实效性，开展了一项实验研究。研究者在本枝初中二年级800名学生中选择数学考试成绩排名前80位的学生参与实验，并用配对法将学生分为两个班，分别采用传统班级教学和“小组合作学习”两种不同的教学模式进行教学。实验持续一学年，实验前后分别用数学学业水平测试试卷A和B对两个班学生进行测试，通过实验前后测试成绩的对比分析，比较两种数学教学模式的教学效果。请按要求答题： (l)为该实验设计一个课题名称和研究假设； (2)指出该实验的自变量、因变量和无关变量； (3)写出该实验设计类型的名称及其格式； (4)该实验在抽样方法上存在什么问题？它会对实验效度产生什么影响？


    答案：
    解析：
    (1)课题名称：“两种数学教学模式教学效果的比较研究”； 研究假设：“传统班级教学与‘小组合作学习’在数学教学效果上存在差异”或“数学教学中‘小组合作学习’效果优于传统班级教学”。 (2)自变量：数学教学模式； 因变量：数学教学效果（因变量指栎：数学学业水平测试成绩）； 无关变量：学生数学基础、教师专业水平、教学条件等。 (3)名称：随机分派控制组前后测设计

    (4)以“数学考试成绩排名前80位的学生”为研究样本，其代表性不高，会影响实验的外在效度。

  • 第5题：

    ()是教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法。


    A.演示法

    B.练习法

    C.参观法

    D.自学辅导法

    答案：A
    解析：
    演示法是教师通过展示实物、直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件、使学生认识事物、获得知识和巩固知识的方法。

  • 第6题：

    在一项考察初中生英语学习效果的研究中，采用的教学方法有自学辅导式和 启发式，使用的英语教材有A、B、C三个版本。该实验设计是

    A.二因素实验设计
    B.三因素实验设计
    C.五因素实验设计
    D.六因素实验设计

    答案：A
    解析：
    两个自变量：教学方法、教材版本，实验设计为2X3设计。

  • 第7题：

    A.数理法
    B.临床研究
    C.动物实验
    D.观察法
    E.实验法

    掌握了某病的流行规律以后，可用数学公式归纳流行的规律性，这类研究称为

    答案：A
    解析：

  • 第8题：

    伽利略研究物体运动所采用的方法时（）

    • A、排除归纳法
    • B、实验数学法
    • C、直观演绎法
    • D、以上都不对

    正确答案:B

  • 第9题：

    初中数学实验教学是一种教与学的活动方式，数学实验是数学教学的一个环节，但不是整个的教学过程。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    在心理学史上，第一个将实验法与数学测定法结合起来研究感觉的人是（）

    • A、冯德
    • B、费希纳
    • C、韦伯
    • D、比纳

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    “初中数学自学辅导法的实验研究”是一个（）
    A

    多因子实验研究

    B

    前实验研究

    C

    验证性实验研究

    D

    单因子实验研究


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基础性”内涵的是（　　）。
    A

    初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的

    B

    初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础

    C

    初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明日的发展

    D

    数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础


    正确答案： B
    解析：
    C项显然是属于初中数学课程“发展性”的含义。“基础性”的内涵是初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的，是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础，并为每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础。

  • 第13题：

    数学教学的方法有：()

    A、程序教学法

    B、发现法

    C、自学辅导法

    D、尝试指导效果回授法


    参考答案：A,B,C,D

  • 第14题：

    下列选项中，符合研究课题表述规范的是( )

    A.如何指导小学生课外阅读
    B.学生数学能力培养的实验研究
    C.积极心理学视野下小学生问题行为转化研究
    D.基于网络平台的初中化学实验教学策略研究与探索

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    一项名为“高中数学自学辅导实验”的研究，选择了某重点中学的高一（3)班为实验班，高一（6)班为控制班，两班教材相同，教师水平相当。在实验班采用学生自学后尝试自己解题、讨论释疑、教师点拨等教学方式，并规定教师一节课上的讲解和讲述不得超过10分钟；在控制班则采用教师讲授、学生练习巩固的方法。实验周期为一个学年，根据实验前后两班数学测试成绩的差异比较，判斯自学辅导有无效果。 (1) 请写出该实验设计类型的名称和格式。 (2) 该实验控制无关变量的主要措施是什么？ (3) 该实验设计的优点和局限性有哪些？


    答案：
    解析：
    (1)该实验设计类型的名称是“非随机分派控制组前后测设计”。 其格式为：

    (2)该实验控制无关变量的主要措施是：两班教材相同，教师水平相当，用前测成绩的比较来把握两班起始状态的差异。 (3)该实验设计的主要优点是：不打乱原有的编班，容易操作；有控制组和前后测比较，可以在一定程度上控制取样偏差，提髙实验的内在效度。 主要的局限性在于：选择现成的两个班作为实验班和控制班，没有作等组处理，内在效度可能受到影响；实验仅以一所重点中学的两个班为研究对象，样本代表性不髙，外在效度不髙。

  • 第16题：

    分析下述研究设计，按要求回答问题。
    一项名为“高中数学自学辅导实验”的研究，选择了某重点中学的高一(3)班为实验班，高一(6)班为控制班，两班教材相同，教师水平相当。在实验班采用学生自学后尝试自己解题、讨论释疑、教师点拔等教学方式，并规定教师一节课上的讲解和讲述不得超过10分钟；在控制班则采用教师讲授、学生练习巩固的方法。实验周期为一个学年，根据实验前后两班数学测试成绩的差异比较，判断自学辅导有无效果。
    (1)请写出该实验设计类型的名称和格式。
    (2)该实验控制无关变量的主要措施是什么?
    (3)该实验设计的优点和局限性有哪些?


    答案：
    解析：
    (1)该实验设计类型的名称是“非随机分派控制组前后测设计”。
    其格式为：
    (2)该实验控制无关变量的主要措施是：两班教材相同；教师水平相当；用前测成绩的比较来把握两班起始状态的差异。
    (3)该实验设计的主要优点是：不打乱原有的编班，容易操作；有控制组和前后测比较，可以在一定程度上控制取样偏差，提高实验的内在效度。
    主要的局限性在于：选择现成的两个班作为实验班和控制班，没有作等组处理，内在效度可能受到影响；实验仅以一所重点中学的两个班为研究对象，样本代表性不高，外在效度不高。

  • 第17题：

    初中数学《科学计数法》
    一、考题回顾



    答案：
    解析：
    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)引入新课
    用多媒体出示图片，观察人口数、地球半径数和光的速度，提问：大家观察一下这些数字有什么样的特点?如何去简便的进行表示?
    引出标题《科学记数法》。



    【答辩题目解析】
    1.如何用科学记数法表示近似数?
    【参考答案】
    在进行数的改写，规定了有效数字位数时，需使用科学记数法，从第一位非零数字开始算起，后面的都是有效数字，注意末尾的零也是有效数字，故可以用科学记数法表示近似数。
    2.在本节课的教学过程中，你是如何设计探究科学记数法的书写形式的?
    【参考答案】
    为了实现教学目标，突出重点、突破难点，我将采取讲授式、讨论式、启发式的教学方法。由上节课学习的乘方入手并指导学生独立探索、合作交流、分析归纳的学习方法进行学习：回顾10的幂指数与运算结果中的0的个数关系，借助10的幂的形式来表示大数，从而引出科学记数法的概念。让学生通过多种感官参与到数学活动中去，提升学生对知识点的理解与掌握程度，进而完成对科学记数法的学习。

  • 第18题：

    下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性，’内涵的是( )。

    A、初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的
    B、初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础
    C、初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展
    D、数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础

    答案：C
    解析：
    选项C属于初中数学课程“发展性”的含义。

  • 第19题：

    数学教学模型的种类（）

    • A、传递接受模型
    • B、自学辅导模型
    • C、引导发现模型
    • D、示范模仿模型

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    流行病学研究的三种基本方法包括（）。

    • A、观察法、实验法和数理法
    • B、描述性研究、病例对照研究和队列研究
    • C、描述性研究、实验研究和数学模型
    • D、病例对照研究、队列研究和实验研究
    • E、现况研究、病例对照研究和实验研究

    正确答案:A

  • 第21题：

    （）根据程序教学的原理对初中数学进行自学辅导教学实验。

    • A、邱学华
    • B、顾泠沅
    • C、李吉林
    • D、卢仲衡

    正确答案:D

  • 第22题：

    “初中数学自学辅导法的实验研究”是一个（）

    • A、多因子实验研究
    • B、前实验研究
    • C、验证性实验研究
    • D、单因子实验研究

    正确答案:D

  • 第23题：

    单选题
    （）根据程序教学的原理对初中数学进行自学辅导教学实验。
    A

    邱学华

    B

    顾泠沅

    C

    李吉林

    D

    卢仲衡


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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