帝国主义采取的一种在知识和精神方面支配中国的形式是（　　） A.庚款兴学 B.经济渗透 C.政治打压 D.军事遏制

题目
帝国主义采取的一种在知识和精神方面支配中国的形式是（　　）

A.庚款兴学
B.经济渗透
C.政治打压
D.军事遏制
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1.用益物权是一种限制物权，它只是在某些方面支配标的物的权利，没有完全的支配权。 （ ）

2.帝国主义对中国“分而治之”的政策在民国初年造成的后果是( )A.加剧了中国近代军阀割据混战的局面B.列强在中国形成了各自的“势力范围”C.列强在“势力范围”实行直接殖民统治D.开始形成帝国主义共同支配中国的局面

3.帝国主义是中国革命的首要对象，这是因为A．近代中国所遭受的最大的压迫是来自帝国主义的民族压迫B．帝国主义侵华是阻碍中国社会进步和发展的首要因素C．帝国主义侵华是近代中国贫困落后和一切灾祸的总根源D．推翻帝国主义的压迫是中国走向独立和富强的前提

4.瑜伽姿势是一个运用古老而易于掌握的方法，提高人们生理、心理、情感和精神方面的能力，是一种达到身体、______和谐统一的运动形式。

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  • 第1题：

    政治、经济、文化发展的极端不平衡是近代中国国情的一个突出方面，
    这是由于近代中国( )。

    A: 是多个帝国主义国家支配的半殖民地
    B: 是受某一个帝国主义国家直接统治的殖民地
    C: 实际上长期处于军阀分裂割据的状态
    D: 是一个大国

    答案：A,C
    解析：
    略

  • 第2题：

    1921～1922年召开的华盛顿会议上，对中国影响最大的是（ ）。

    A.日本独霸中国的局面被打破
    B.日本将山东主权归还中国
    C.使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面
    D.日本获得了德国在山东的权利

    答案：C
    解析：
    华盛顿会议上，由于中国政府在解决山东问题时仰赖美、英的帮助，因而作为妥协，未能在取消治外法权、撤退外国军警、恢复关税自主权、取消势力范围、废止“二十一条”等方面取得实质性成果。相反，却同意列强所提出的“机会均等”、“门户开放”的原则，从而不仅未能真正消除帝国主义加诸中国主权的各项限制，而且使中国由日本独占变为几个帝国主义国家共同支配的局面。这再次表明了弱国无法真正主宰自己命运的事实。

  • 第3题：

    宗教的本质特征及其表现形式是（）

    • A、宗教信仰的对象实际上是“支配着人们日常生活的外部力量
    • B、人间力量采取超人间形式的原因是外部力量对人们的支配
    • C、宗教观念采取了“超人间”的特殊表现形式
    • D、宗教是一种“幻想”的反映

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    l904年2月日俄战争爆发后，清政府屈服于帝国主义的淫威，竟然废置国防，将辽河以东地区划为交战区，听凭日俄两个帝国主义强盗在中国境内厮杀。战后，日本取代沙俄在中国东北的支配地位。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    各级人民政府及其有关部门应当采取一种形式，加强对有关安全生产的法律、法规和安全生产知识的宣传。（）


    正确答案:错误

  • 第6题：

    在义和团运动时期，八国联军总司令、德国元帅瓦德西向德皇威廉二世报告说：中国的“好战精神，尚未完全丧失，可于此次‘拳民运动’中见之。”“故瓜分一事，实为下策。”这说明（）。

    • A、中国人民的不畏强暴、敢与敌人血战到底的英雄气概，打击和教训了帝国主义者，使他们不敢为所欲为地瓜分中国
    • B、帝国主义列强之间的矛盾和相互制约使得帝国主义瓜分中国的阴谋破产
    • C、帝国主义到中国来是为了帮助中国发展资本主义进而成为其友邦
    • D、中国民族意识的觉醒打击和教训了帝国主义者，使他们不敢为所欲为地瓜分中国

    正确答案:A

  • 第7题：

    “使中国回复到几个帝国主义共同支配的局面”的条约是《（）》。


    正确答案:九国公约

  • 第8题：

    对帝国主义和其他资本主义国家在中国的企业，逐步收归新中国所有的形式有（）。

    • A、管制
    • B、征用
    • C、代管
    • D、赎买

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    1904年2月日俄战争爆发后，清政府屈服于帝国主义的淫威，竟然废置国防，将（）划为交战区，听凭日俄两个帝国主义强盗在中国境内厮杀。战后，日本取代沙俄在中国东北的支配地位。
    A

    长城以北地区

    B

    鸭绿江以西地区

    C

    辽河以东地区


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    用益物权是一种限制物权，它只是在某些方面支配标的物的权利，没有完全的支配权。( )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 用益物权是由所有权派生的权利。用益物权是一种限制物权，它只是在某些方面支配标的物的权利，没有完全的支配权。

  • 第11题：

    填空题
    “使中国回复到几个帝国主义共同支配的局面”的条约是《（）》。

    正确答案： 九国公约
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    对帝国主义和其他资本主义国家在中国的企业，逐步收归新中国所有的形式有（）。
    A

    管制

    B

    征用

    C

    代管

    D

    赎买


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    政治、经济、文化发展的极端不平衡是近代中国国情的一个突出方面，这是由于近代中国（）。

    A.是多个帝国主义国家支配的半殖民地
    B.是受某一个帝国主义国家直接统治的殖民地
    C.实际上长期处于军阀分裂割据的状态
    D.是一个大国


    答案：A,C
    解析：

  • 第14题：

    宗教本身所具有的本质特征及表现形式是（）

    • A、宗教是一种“幻想”的反映
    • B、宗教信仰的对象实际上是“支配着人们日常生活的外部力量”
    • C、人间力量采取超人间形式的原因是外部力量对人们的支配
    • D、宗教观念采取了“超人间”的特殊表现形式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    在财产分割方面，中国采取的是长子继承制。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    “教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识，技术创新成果方面，教育都具有独特的重要意义。”谈谈你对于这句话的认识。


    正确答案: （1）教育为科技经济发展提供源源不断的人力资源，是人才培养的基地。
    （2）教育，尤其是高等教育是知识、创新、科学研究的重要力量。
    （3）教育能够有效地促进科技成果转化为现实的生产力。
    现代教育通创造、发展、传播现代科学技术知识和素养的现代劳动者，极大地推动社会生产力的发展，成为发展社会生产力的重要支柱和巨大杠杆。离开教育，科技就不可能很好发展，也很难在经济和社会的持续发展中发挥重要作用。因此说教育具体科学技术以及各项事业发展的基础性、战略性事业，必须摆在优先发展的战略地位。

  • 第17题：

    使中国重新回到几个帝国主义国家共同支配的局面的条约是（）


    正确答案:《九国公约》

  • 第18题：

    在近代中国社会里，封建制度是帝国主义统治中国和封建军阀实行专制统治的社会基础。帝国主义在中国是中国经济现代化和政治民主化的主要障碍。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    中国文人具有深厚的精神、担当的品格，这种品格突出体现为一种忧国忧民、济世救国的政治情怀。这一思想传统移植在中国现代意义上的知识分子身上，蝶化为“五四”启蒙精神。因此从精神谱系上说，中国现代意义上的知识分子与中国传统文人是_______的。填入划横线部分最恰当的一项是（）

    • A、一脉相承
    • B、殊途同归
    • C、承先启后
    • D、前赴后继

    正确答案:A

  • 第20题：

    菜单在很多方面以多种形式（）着餐饮企业的服务系统。

    • A、影响和决定
    • B、影响和支配
    • C、影响和扩展
    • D、扩展和支配

    正确答案:B

  • 第21题：

    判断题
    l904年2月日俄战争爆发后，清政府屈服于帝国主义的淫威，竟然废置国防，将辽河以东地区划为交战区，听凭日俄两个帝国主义强盗在中国境内厮杀。战后，日本取代沙俄在中国东北的支配地位。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    华盛顿会议上，对中国影响最大的是（   ）。
    A

    收回了德国在山东的权利

    B

    日本独霸中国的局面被打破

    C

    日本将山东主权归还中国

    D

    使中国再次陷入几个帝国主义国家共同支配的局面


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    知识构成要素包括：（）、（）和（）。符号表征表明作为人类的认识成果，任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式，具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量，是知识与人的发展之间的一种价值关系。
    A

    符号表征

    B

    理论知识和应用知识

    C

    逻辑形式

    D

    意义


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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