与自己的平时实践相结合，采取边实践边研究，研究促实践的研究方法是（ ) A.调查研究 B.行动研究 C.测量研究 D.综合研究

题目
与自己的平时实践相结合，采取边实践边研究，研究促实践的研究方法是（ )

A.调查研究
B.行动研究
C.测量研究
D.综合研究
相似考题

1.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。A.读书法B.观察法C.行动研究法D.文献法

2.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（　　） A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法

3.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究的结果应用到自身所从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（　　）。 A．观察法 B．读书法 C．文献法 D．行动研究法

4.实践性与参与性相结合是行动研究的特点之一。()

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  • 第1题：

    教育实践者与教育科学研究者密切协作以教育实践中存在的问题为研究对象．通过合作研究再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（　　）。

    A、文献综述法?
    B、实证研究
    C、案例研究
    D、行动研究

    答案：D
    解析：
    文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对教育事实的科学认识的方法：实证研究指研究者亲自收集观察资料．为提出教育理论假设或检验教育理论假设而展开的研究，实证研究具有鲜明的直接经验特征。案例研究是结合教育实际，以典型案例为素材，并通过具体分析、解剖，促使人们进入特定的教育情景和教育过程．建立真实的教育感受和寻求解决教育问题的方案。教育行动研究是指在教育情境中．教育实践者与教育科学研究者密切协作以教育实践中存在的问题为研究对象．通过合作研究再把研究成果应用到教育实践中的研究方法。因此答案选D．

  • 第2题：

    按照研究侧重点分类，行动研究的类型不包括()。

    A.行动者用科学的方法对自己的行动进行研究
    B.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究
    C.行动者对自己的实践进行批判性反思
    D.行动者对自己的实践进行总结性论述

    答案：D
    解析：
    按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为三种类型：(1)行动者用科学方法对自己的行动进行研究。(2)行动者为解决自己实践中的问题进行研究。(3)行动者对自己的实践进行批判性反思。

  • 第3题：

    判断一项社会研究是否具有应用性意义，主要看（）。

    • A、其研究工作是否直接与具体的实践活动相结合
    • B、是否提出了新理论
    • C、其研究成果能否直接应用于当前的社会实践，帮助人们解决各类社会实践中的具体问题
    • D、其题目是否来自社会实践

    正确答案:C

  • 第4题：

    科学是一个（）之间不断相互作用的、反复循环的、螺旋上升的过程。

    • A、理论与研究
    • B、理论与实践
    • C、实践与研究
    • D、科学与研究

    正确答案:A

  • 第5题：

    身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法（）。

    • A、观察法
    • B、读书法
    • C、文献法
    • D、行动研究法

    正确答案:D

  • 第6题：

    学前儿童语言教育的研究方法主要有为：（）、（）和（）等理论与实践相结合的综合方法。


    正确答案:自然观察法；调查研究法；教育行动研究法

  • 第7题：

    研究的目的是为了解决教育实践中遇到的问题，研究主体是实际工作者，主要是教师，而不是外来的专家学者，研究的过程即教育实践工作者解决自己工作中问题的过程，这种研究方法属于（）。

    • A、行动研究法
    • B、案例研究法
    • C、叙事研究法
    • D、调查研究法

    正确答案:A

  • 第8题：

    行政学研究的根本方法是（）。

    • A、理论与实践相结合
    • B、唯物辩证法和历史唯物论
    • C、案例研究法
    • D、数量分析法

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    行动研究的基本思想是（）。
    A

    从经验中学习

    B

    行动和研究相结合

    C

    实践者是研究者

    D

    改善自身的教育教学实践


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是一系列从实践和实际工作中收集资料，寻找论据来论证假设或命题的方法。
    A

    实证研究法

    B

    实践研究法

    C

    定性研究方法

    D

    定量研究方法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    我国学者则普遍认为：行动研究是一种以教育实践工作者为主体进行的研究，它以研究自己实践中的问题，改进教育实践为其本质。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于行动研究，论述错误的是(　　)。
    A

    行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力

    B

    按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型

    C

    根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类

    D

    按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    教育实践者与教育科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（ ）。

    A.行动研究法
    B.实证研究法
    C.案例研究法
    D.文献综述法

    答案：A
    解析：
    行动研究是在自然真实的教育环境中，教育工作者按一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术解决教育实际问题。

  • 第14题：

    下列关于行动研究的说法不正确的是()。

    A:目标在于改善实践本身和优化实务工作者的工作情境
    B:研究方法兼用量与质的方法，但偏向定量研究
    C:研究者与行动者进行伙伴式合作，边行动边研究
    D:研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身，并体现出即时性

    答案：B
    解析：
    行动研究的特点：①目标在于改善实践本身和优化实务工作者的工作情境，而不是理论建构；②对象是行动者的实践情境；③研究者就是实务工作者，他们通过研究与行动的配合，提高改造社会的实践能力；④研究者与行动者进行伙伴式合作，边行动边研究；⑤研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身，并体现出即时性；⑥研究效果在于解决实践问题，促进实务工作者的自我反思和自我教育，增强其实践能力，实现其专业成长和全面发展；⑦研究方法兼用量与质的方法，但偏向定性研究。

  • 第15题：

    （）是由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。

    • A、质的研究
    • B、行动研究
    • C、调查研究
    • D、实验研究

    正确答案:B

  • 第16题：

    （）是一系列从实践和实际工作中收集资料，寻找论据来论证假设或命题的方法。

    • A、实证研究法
    • B、实践研究法
    • C、定性研究方法
    • D、定量研究方法

    正确答案:B

  • 第17题：

    行动研究的基本思想是（）。

    • A、从经验中学习
    • B、行动和研究相结合
    • C、实践者是研究者
    • D、改善自身的教育教学实践

    正确答案:A,C

  • 第18题：

    身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结桌应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（　）。

    • A、观察法
    • B、读书法
    • C、文献法
    • D、行动研究法

    正确答案:D

  • 第19题：

    身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。

    • A、观察法
    • B、读书法
    • C、文献法
    • D、行动研究法

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    按照研究侧重点，行动研究可以分为（　　）。
    A

    行动者为解决自己实践中的问题而进行研究

    B

    行动者用科学方法对自己的行动进行研究

    C

    研究者与实际工作者合作，共同进行研究

    D

    行动者对自己的实践进行批判性反思

    E

    实际工作者独立研究


    正确答案： D,A
    解析：
    按照研究侧重点分类，行动研究可以分为：①行动者用科学方法对自己的行动进行研究。这种类型强调使用测量、统计等方法来验证理论假设，结合自己实践中的问题进行研究。②行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究。这种类型不仅使用统计手段，而且需要参与者个人的资料，以解决实践中行动者面临的问题。③行动者对自己的实践进行批判性反思。这种类型强调以理论的批判和意识的启蒙来改进行动。

  • 第21题：

    单选题
    （）是由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。
    A

    质的研究

    B

    行动研究

    C

    调查研究

    D

    实验研究


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    按照研究侧重点分类。行动研究的类型不包括(　　)。
    A

    行动者用科学的方法对自己的行动进行研究

    B

    行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究

    C

    行动者对自己的实践进行批判性反思

    D

    行动者对自己的实践进行总结性论述


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    填空题
    学前儿童语言教育的研究方法主要有为：（）、（）和（）等理论与实践相结合的综合方法。

    正确答案： 自然观察法,调查研究法,教育行动研究法
    解析： 暂无解析

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