试述操作技能的形成过程：
题目
试述操作技能的形成过程：
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参考答案和解析
答案：
解析：
（1)认知阶段。 这是操作技能形成的开始阶段。传授者主要是讲解与示范。学习者主要是理解学习任务， 形成目标表象和目标期望。主要特点是领会技 能的基本要求，掌握技能局部动作，注意范围比 较狭窄，精神和全身肌肉紧张，动作忙乱，呆板而 不协调，出现很多多余动作，不能觉察自己动作 的全部情况，难以发现错误和缺点。 (2) 分解阶段。 传授者将整套动作分成若干分解动作，学习 者作初步尝试，逐个学习，把组成新运动技能的 动作所构成的整体逐一分解，试图发现它们是如 何构成的,最后尝试性完成所学新技能中的各个 动作。学习者的注意力只能集中在个别动作上， 不能统观全局和注重动作的细节。 (3) 联系定位阶段。 这是操作技能的巩固阶段。这一阶段重点 是使适当的刺激与反应形成的联系固定下来，整 套动作连为整体，变成固定程序式的反应系统。 其特点是学习者通过练习使各个个别动作联系 起来，动作趋向协调，对单个动作的注意力大为 减少。 (4) 自动化阶段。 这是操作技能的熟练阶段。这个时期学习 者的各个动作似乎自动流出，得心应手，甚至出 神入化。学习者的紧张状态减弱，多余动作消 失，动作几乎不需要意识控制，只要一个启动信 号就可以准确按照顾序以连锁反应的方式出现。
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第1题：
试述操作技能的训练要求。答案：解析：（1)准确的示范与讲解。 ① 示范者的身份、示范的准确性以及何时给 予示范很重要。 ② 通过讲解突出重点，言语讲解要简洁概 括，鼓励学生发出声音进行语言描述。 ③ 示范与讲解结合。 (2)必要而适当的练习。 ① 练习量。 过度练习是必要的，但不是越多越好，要防 止疲劳、错误定型。 ② 练习方式。 根据分配时间的不同有集中练习、分散练习;根据完整性不同有整体练习、部分练习；根据 联系的途径不同有模拟练习、实际联系、心理 练习。 (3) 充分而有效的反馈。 一是内部反馈，即操作者自身提供的感觉系 统的反馈;二是外部反馈，即操作者自身以外的 人和事给予的反馈。 (4) 建立稳定清晰的动觉映像。 动觉是复杂的内部运动知觉，它反映的是身 体运动时的各种肌肉活动的特性，如紧张、放松， 而不是外部特性。 -
第2题：
试述操作技能的训练要求有哪些？答案：解析：（1)准确的示范与讲解。 ①示范者的身份、示范的准确性以及何时给予示范很重要。 ②通过讲解突出重点，言语讲解要简洁概括，鼓励学生发出声音进行语言描述。 ③示范与讲解结合。 (2)必要而适当的练习。 ①练习量。适当的练习是必要的，但不是越多越好，要防止疲劳、错误定型。 ②练习方式。根据分配时间的不同有：集中练习、分散练习；根据完整性的不同有：整体练习、部分练习；根据练习途径的不同有：模拟练习、实际联系、心理练习。 (3)充分而有效的反馈。 一是内部反馈，即操作者自身提供的感觉系统的反馈；二是外部反馈，即操作者自身以外的人和事给予的反馈。 (4)建立稳定清晰的动觉。 动觉是复杂的内部运动知觉，它反映的是身体运动时的各种肌肉活动的特性，如紧张、放松，而不是外部特性。 -
第3题：
试述德育过程与品德形成过程的关系。
正确答案: （1）德育过程与品德形成过程的联系：品德形成属于人的发展过程，德育过程是对品德的形成与发展过程的调节与控制。德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成与发展。
（2）德育过程与品德形成过程的区别：德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。教育者根据社会发展提出的要求，依据学生特点，以适当的方式调动受教育者的主观能动性，从而将相应的社会规范转化为学生的品德，不断提高学生的道德水平。而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程，影响这一过程的有生理的、社会的、主观的和实践的等因素。 -
第4题：
试述视觉形成的主要过程。
正确答案:视觉形成的主要过程为：外界物体的形态经过眼球屈光系统（包括角膜、房水、晶体及玻璃体）聚焦于视网膜上，使感光细胞（包括视锥与视杆细胞）外节膜盘中的感光色素（包括视紫红质、视紫蓝质、视紫质、视青质等）被漂白而产生电位变化，形成神经冲动。此冲动在视网膜内由感光细胞通过双极细胞传到神经节细胞，再经过视神经（由神经节细胞之轴突组成）、视交叉、视束、外侧膝状体、视放射，最后到达大脑枕叶的视觉中枢，经过其分析、识别、综合而形成了视觉。 -
第5题：
问答题试述操作技能形成的几个阶段及其各自的特点。正确答案： 根据操作技能形成过程中的动作特点,操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段,各自特点如下:
(1)操作的定向
操作定向即了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。
在操作定向阶段形成的映象应包括两方面,一是有关操作动作本身的各种信息,即对操作活动的结构要素及其关系的认识和对操作活动方式的认识等;二是与操作技能学习有关或无关的各种内外刺激的认识与区分,如有哪些反馈信息可以利用,哪些刺激容易引起分心等。
(2)操作的模仿
操作的模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来,因此,模仿是在定向的基础上进行的,缺乏定向映象的模仿是机械的模仿。操作模仿阶段的动作具有以下特点:
①动作品质。动作的稳定性、准确性、灵活性较差。
②动作结构。各个动作要素之间的协调性较差,互相干扰,常有多余动作产生。
③动作控制。主要靠视觉控制,动觉控制水平较低,不能主动发现错误与纠正错误。
④动作效能。完成一个动作往往比标准速度要慢,个体经常感到疲劳、紧张。
(3)操作的整合
操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作。学习者在模仿阶段只是初步再现出定向阶段所提供的动作方式,只有通过整合,各动作成分之间才能协调联系,动作结构才逐步趋于合理,动作的初步概括化才得以实现。操作整合阶段的动作特点:
①动作品质。动作可以表现出一定的稳定性、精确性和灵活性,但当外界条件发生变化时,动作的这些特点都有所降低。
②动作结构。动作的各个成分趋于分化、精确,整体动作趋于协调、连贯,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作也有所减少。
③动作控制。视觉控制不起主导作用,逐渐让位于动觉控制。肌肉运动感觉变得较清晰、准确,并成为动作执行的主要调节器。
④动作效能。疲劳感、紧张感降低,心理能量的不必要的消耗减少,但没有完全消除。
(4)操作的熟练
操作的熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的完善化和自动化。自动化并非无意识,而是指它的执行过程不需要意识的高度控制,可以将注意分配于其他活动。操作熟练阶段的动作特点:
①动作品质。动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性,在各种变化的条件下都能顺利完成动作。
②动作结构。各个动作之间的干扰消失,衔接连贯、流畅,高度协调,多余动作消失。
③动作控制。动觉控制增强,不需要视觉的专门控制和有意识的活动,视觉注意范围扩大,能准确地觉察到外界环境的变化并调整动作方式。
④动作效能。心理消耗和体力消耗降至最低,表现在紧张感、疲劳感减少,动作具有轻快感。解析： 暂无解析 -
第6题：
试述在教学中评判学生操作技能的标准。答案：解析：(1)感知能力(2分);(2)准备状况(1分);(3)模仿(1 分);(4)自然化(1 分);(5)演示(1分);(6)适应性(2分);(7)创造性(2 分)。 -
第7题：
试述血栓的形成过程。
正确答案: 血小板从轴流中分离析出，并黏附在损伤的血管内皮处，进而黏集成堆，随之有少量白细胞和纤维蛋白沉积，形成灰白色血栓，即血栓头部。
白色血栓形成后突入血管腔内，使血流变慢并产生漩涡运动，故使血小板进一步大量析出和凝集，形成许多有分枝的小梁，形如珊瑚，表面黏附许多白细胞。小梁间的血流逐渐变慢，血液中的凝血系统被激活，使纤维蛋白大量形成，并在小梁之间构成网状结构，网状结构的网眼内网罗大量红细胞和少量白细胞，于是形成了红白相间的混合血栓，即血栓体部。
随着混合血栓体积增大，直至血管腔被阻塞时，则局部血流停止，血液迅速凝固，形成暗红色的红色血栓，即血栓尾部。或：
血管内膜粗糙，血小板沉积，局部血流形成漩涡；
血小板继续沉积形成小梁，小梁周围有白细胞粘附；
小梁间形成纤维蛋白网，网眼中充满红细胞；
血管腔堵塞，局部血流停滞，停滞之血液凝固。 -
第8题：
教学过程是（）。
- A、促进教师教的过程
- B、老师教学生认识世界的过程
- C、学习直接经验的过程
- D、形成操作技能的过程
正确答案:B -
第9题：
单选题教学过程是（）。A促进教师教的过程
B老师教学生认识世界的过程
C学习直接经验的过程
D形成操作技能的过程
正确答案： C解析： 暂无解析