简要说明苏维埃文化教育总方针。
题目
简要说明苏维埃文化教育总方针。
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
【答案要点】1922年中共“二大”就提出女子享有教育权利和“改良教育制度，实行教育普及”的纲领性主张。大革命时期，中国共产党开展了工人教育、农民教育和干部教育，展开别开生面的实践。苏维埃革命根据地建立后，提出教育为工农大众、为革命战争、为建立和巩固红色政权服务的方针。1934年，毛泽东在第二次全国苏维埃代表大会工作报告中指出，苏区教育的总方针“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦大众，在于使丈化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人”。其中心任务是“厉行全部的义务教育，发展广泛的社会教育，努力扫除文盲，创造大批领导斗争的高级干部”。虽然提倡“共产主义”教育超越了时代条件，但要求教育服务于战争和联系生产劳动，提倡工农大众的教育普及和教育权利，为此后根据地教育事业发展奠定了理论基础。
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第1题：
请简要叙述文化教育学的基本观点。答案：解析：【答案要点】
文化教育学又称精神科学教育学，是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物主要有狄尔泰、斯普朗格、利特等人。
文化教育学的基本观点是：
(1)人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史，教育的过程是一种历史文化过程，因此教育的研究既不能采用赫尔巴特纯粹的概念思辨来进行，也不能依靠实验教育学的数量统计来进行，而必须采用精神科学或文化科学的方法，亦即理解与解释的方法进行；
(2)教育的目的就是要促进社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，并将个体的主观世界引导向博大的客观文化世界，从而培养完整的人格；
(3)培养完整人格的主要途径就是“陶冶”与“唤醒”，发挥教师和学生个体两方面的积极作用，建构和谐对话的师生关系。
文化教育学作为科学主义的实验教育学和理性主义的赫尔巴特式教育学的对立面而存在与发展，深刻地影响着德国乃至世界20世纪的教育学发展，在教育的本质、教育的目的、师生关系以及教育学性质等方面都能给人以许多启发。文化教育学的不足之处表现在它的思辨气息很浓，具有很强的哲学色彩，在解决现实的教育问题上很难提出有针对性和可操作性的建议。另外，它一味夸大社会文化现象的价值相对性，忽视其客观规律的存在，也使它的许多理论缺乏彻底性。 -
第2题：
在苏维埃文化教育总方针中，文化教育建设的中心任务不包括（ ）A.实行全部义务教育
B.发展广泛社会教育
C.扫除文盲
D.培养大批受教育的人答案：D解析：在当时不可能实现，只能培养大批干部，所以干部教育很发达。 -
第3题：
苏维埃文化教育建设的总方针是什么？
即在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。
略 -
第4题：
请简要说明编写加工说明有哪些要求？
正确答案: 编写加工说明的要求有：
（1）对数据流图中的每个功能单元必须有一个加工说明；
（2）加工说明必须描述功能单元把输人数据转换为输出数据流的转换规划；
（3）每个加工说明必须描述转换的策略，而不是转换的实现细节；
（4）加工说明应力求完整、严密、易于理解。 -
第5题：
简要分析社会文化教育状况对出版物市场需求的影响。
正确答案: 文化教育状况对出版物消费具有决定性的作用。
（1）一个国家或一个地区文化教育的发展状况，关系到消费者文化素质的提高。一般情况下，文化素质越高的消费者，接受知识与信息的能力就越强，阅读消费出版物的愿望就越迫切。
（2）文化教育的发展，能促进全社会良好读书风气的形成。文化教育的发展使社会各阶层成员接受教育的机会大为增多，那么在相关群体的影响下就能在全社会形成良好的读书学习的风气。
（3）文化教育的发展，还能直接刺激教材、课本及教学辅导读物等类型出版物的消费。开展任何形式的教育，都需要使用教材，接受教育的人口越多，需要的教材及教辅读物就越多。 -
第6题：
抗日战争时期各抗日根据地教育的总方针和政策是（）
- A、建立抗日文化教育统一战线
- B、教育与生产劳动相结合
- C、坚持“干部教育第一”
- D、教育为抗战服务
正确答案:D -
第7题：
试析苏维埃教育总方针。
正确答案:苏维埃革命根据地建立后，为了提高红军和广大群众的文化与觉悟，巩固和发展新生的革命政权，提出和确立了教育为工农大众服务、为革命战争服务、为建立和巩固红色政权服务的宗旨，各级政府都积极开展了教育工作，制定了相应的方针政策。1931年中华苏维埃共和国成立后，在通过的《宣言》和《宪法大纲》中也都指出了教育的目的、任务和方向。1934年1月，毛泽东在第二次全国苏维埃代表大会的工作报告中，更具体明确地表述了苏区教育的根本方针，即“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦大众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人”。这反映了中国共产党对马克思列宁主义教育思想和苏联教育经验的理解和吸收，并紧密结合了中国土地革命战争时期党在农村反封建、反围剿的两个中心任务；坚持了教育与生产劳动相结合，有利于发展生产支援战争；倡导了工农大众的教育普及和教育权利平等。这一表述合乎苏区斗争的实际条件和实际需要，具有民族的、科学的、大众的和革命的基本特点，是中国共产党对新民主主义教育方针最初的、较为明确的表述。这即是对整个苏区教育实践的总结，也为它的进一步发展和以后抗日战争、解放战争时期革命根据地的教育事业奠定了理论基础。但由于对中国革命的性质、任务和策略的错误估计，“左”倾路线急于超越资产阶级民主革命阶段，在教育方面提出一些过激主张，给苏区教育带来了一定的损失。 -
第8题：
单选题抗日战争时期各抗日根据地教育的总方针和政策是（）A建立抗日文化教育统一战线
B教育与生产劳动相结合
C坚持“干部教育第一”
D教育为抗战服务
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题1919年初，为摆脱在一战中的不利局面，苏维埃俄国决定实行“战时共产主义”政策，从而为科学共产主义理论的创立奠定了基础。以上表述正确吗？请简要说明理由。正确答案： 错误；战时共产主义是列宁为反对国内外反动势力对苏维埃政权的干涉而采取的政策，与一战无关。1848年，《共产党宣言》的发表标志科学共产主义的诞生。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题苏维埃文化教育总方针规定教育的指导思想是（）正确答案： 共产主义思想解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题下列关于外观设计专利申请文件中的简要说明说法错误的是 ( )A简要说明在外观设计专利申请中是必需的
B简要说明不得使用商业性宣传用语
C简要说明应当写明设计产品的名称、用途、外观设计的要点
D对于省略视图或者请求保护色彩的，应当在简要说明中写明
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
对苏维埃文化教育总方针的描述不正确的是（ ）A.强调教育与生产劳动相结合
B.倡导教育的普及和受教育权
C.适合中国国情
D.带有理想色彩答案：D解析：适合中国国情，并不理想，很现实。 -
第13题：
苏维埃文化教育总方针答案：解析：1931年11月，在第一次全国工农兵代表大会通过的《宣言》中，明确提出了苏维埃政权的教育方针："工农劳苦群众, 不论男子和女子，在社会、经济、政治和教育上，完全享有同等的权利和义务“取消一切麻醉人民的、封建的、宗教的和国民党的三民主义教育。” 1934年1月，毛泽东在第二次全国苏维埃代表大会的工作报告中， 更具体、明确地表述了苏区教育的根本方针 "在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于 使广大中国民众都成为享受文明幸福的人”。 苏维埃文化建设的中心任务“是厉行全部的义务教育，是发展广泛的社会教育，是努力扫除文盲，是创造大批领导斗争的高级干 部”。 -
第14题：
下列有关外观设计专利申请简要说明的说法哪些是正确的？（）
- A、申请外观设计专利时，应当提交简要说明
- B、在简要说明中应当写明设计要点
- C、外观设计专利申请人自申请日起2个月内，可以对简要说明提出主动修改
- D、在侵权判断过程中，简要说明可以用于解释图片或者照片所表示的该产品的外观设计
正确答案:A,B,C,D -
第15题：
1919年初，为摆脱在一战中的不利局面，苏维埃俄国决定实行“战时共产主义”政策，从而为科学共产主义理论的创立奠定了基础。以上表述正确吗？请简要说明理由。
正确答案: 错误；战时共产主义是列宁为反对国内外反动势力对苏维埃政权的干涉而采取的政策，与一战无关。1848年，《共产党宣言》的发表标志科学共产主义的诞生。 -
第16题：
苏维埃文化教育总方针规定教育的指导思想是（）
正确答案:共产主义思想 -
第17题：
苏维埃文化教育建设总方针
正确答案:是1934年由毛泽东正式提出的，即：“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争和阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人”。 -
第18题：
苏维埃政府注重发展文化教育事业，根据地普遍建立了各种学校，分别有（）。
- A、夜校
- B、半日制学校
- C、补习学校
- D、识字班
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
多选题苏维埃政府注重发展文化教育事业，根据地普遍建立了各种学校，分别有（）。A夜校
B半日制学校
C补习学校
D识字班
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试析苏维埃教育总方针。正确答案： 苏维埃革命根据地建立后，为了提高红军和广大群众的文化与觉悟，巩固和发展新生的革命政权，提出和确立了教育为工农大众服务、为革命战争服务、为建立和巩固红色政权服务的宗旨，各级政府都积极开展了教育工作，制定了相应的方针政策。1931年中华苏维埃共和国成立后，在通过的《宣言》和《宪法大纲》中也都指出了教育的目的、任务和方向。1934年1月，毛泽东在第二次全国苏维埃代表大会的工作报告中，更具体明确地表述了苏区教育的根本方针，即“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦大众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人”。这反映了中国共产党对马克思列宁主义教育思想和苏联教育经验的理解和吸收，并紧密结合了中国土地革命战争时期党在农村反封建、反围剿的两个中心任务；坚持了教育与生产劳动相结合，有利于发展生产支援战争；倡导了工农大众的教育普及和教育权利平等。这一表述合乎苏区斗争的实际条件和实际需要，具有民族的、科学的、大众的和革命的基本特点，是中国共产党对新民主主义教育方针最初的、较为明确的表述。这即是对整个苏区教育实践的总结，也为它的进一步发展和以后抗日战争、解放战争时期革命根据地的教育事业奠定了理论基础。但由于对中国革命的性质、任务和策略的错误估计，“左”倾路线急于超越资产阶级民主革命阶段，在教育方面提出一些过激主张，给苏区教育带来了一定的损失。解析： 暂无解析 -
第21题：
名词解释题苏维埃文化教育建设总方针正确答案： 是1934年由毛泽东正式提出的，即：“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争和阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人”。解析： 暂无解析