以下哪一个不是桑代克总结的学习原则（　　） A.准备律 B.习得律 C.练习律 D.效果律

题目
以下哪一个不是桑代克总结的学习原则（　　）

A.准备律
B.习得律
C.练习律
D.效果律
相似考题

1.桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（ ）

2.试评价桑代克的学习理论。

3.请简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。

4.桑代克在总结他早期实验的基础上提出了__________、__________ 和效果律三大学习定律。

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  • 第1题：

    桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（ ）

    A、 准备律

    B、 练习律

    C、 失用律

    D、 效果律


    正确答案：C

  • 第2题：

    简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。


    正确答案：

    (1)效果律，桑代克的效果律表明，如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加。但是，如果跟随的是一个不满意的变化，这个行为重复的可能性将减少。可见，一个人当前行为的后果对决定他未来的行为起着关键的作用。。在刺激与反应之间形成可改变的联结，给以满意的后果联结就增强，给以不满意的后果联结就减弱。”奖励是影响学习的主要因素。奖励就是感到愉快的或可能进行强化的物品、刺激或后果。在桑代克后来的著作中，他取消了效果律中消极的或令人烦恼的部分，因为他发现惩罚并不一定削弱联结，其效果并非与奖励相对。

        (2)练习律，指一个学会了的反应的重复将增加刺激——反应之间的联结，也就是S-R联结受到练习和使用的越多，就变得越来越强；反之，变得越弱。在他后来的著作中，他修改了这一规律，因为他发现没有奖励的练习是无效的，联结只有通过有奖励的练习才能增强。

        (3)准备律，指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意；有准备而不活动则感到烦恼；学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。

  • 第3题：

    桑代克认为，对学习的解释包括某种动机原则，它所对应的学习律为准备律。（ ）


    答案：对
    解析：
    准备律实际上体现了学习的动机原则，个体的准备状态作为学习的先行条件，是十分重要的。

  • 第4题：

    在桑代克的学习理论中，桑代克认为学习是一种渐进的、______的过程。


    答案：
    解析：
    反复尝试

  • 第5题：

    桑代克提出的学习原则包括（）。

    • A、准备律
    • B、学习律
    • C、练习律
    • D、效果律

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    （）总结出学习的三条定律：效果律、练习律和准备律。

    • A、巴甫洛夫
    • B、桑代克
    • C、斯金纳
    • D、华生

    正确答案:B

  • 第7题：

    桑代克总结出了几条主要的学习规律，即（）

    • A、效果律
    • B、练习律
    • C、分配率
    • D、准备律

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    桑代克总结的学习规律有（　）

    • A、准备律
    • B、练习律
    • C、效果律
    • D、结构律

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    问答题
    桑代克认为学习应遵循哪些原则？

    正确答案： （1）准备律：指学习者在学习开始时候的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动就感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。
    （2）练习律：指联结的强度决定于使用联结的频次，即S-R联结受到练习和使用的频次越多，联结得就越强；反之，就变得越弱。
    （3）效果律：如果一个动作跟随情境中一个满意的变化，那么，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加；反之，如果跟随的是一个不满意的变化，那么，这个行为重复的可能性将减少。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    桑代克总结的学习规律有（　）
    A

    准备律

    B

    练习律

    C

    效果律

    D

    结构律


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（　）。
    A

    准备律

    B

    练习律

    C

    实用律

    D

    效果律


    正确答案： D
    解析： 桑代克总结的三条学习规律是：准备律、练习律和效果律。

  • 第12题：

    多选题
    桑代克提出的学习原则包括（）。
    A

    准备律

    B

    学习律

    C

    练习律

    D

    效果律


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    桑代克在总结他早期实验的基础上提出了__________、__________和__________三大学习定律。


    正确答案：
    练习律 准备律 效果律

  • 第14题：

    简述桑代克的学习联结观。


    正确答案：(1)学习的实质是经过试误建立某种刺激(S)与某种反应(R)之间的联结即建立S—R联结。(2)联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程简称尝试错误过程或试误过程。(3)联结的建立遵循一些学习规律桑代克提出了准备律、练习律、效果律等学习的三条原则。
    (1)学习的实质是经过试误建立某种刺激(S)与某种反应(R)之间的联结,即建立S—R联结。(2)联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程,简称尝试错误过程或试误过程。(3)联结的建立遵循一些学习规律,桑代克提出了准备律、练习律、效果律等学习的三条原则。

  • 第15题：

    下列对桑代克联结说的相关表述，正确的是（　　）。

    A.桑代克的学习联结说以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论
    B.桑代克用刺激一反应之间的联结取代了传统联想主义的观念之间的联结
    C.桑代克提出学习无需意识参与的观点
    D.桑代克的理论存在机械化和简单化的缺陷
    E.桑代克的理论抹杀了人类学习的主观能动作用，只能解释简单的学习

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    桑代克的联结说是考试常考的内容，需要引起考生的重视。故选ABCDE。

  • 第16题：

    桑代克认为学习应遵循哪些原则？


    正确答案:（1）准备律：指学习者在学习开始时候的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动就感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。
    （2）练习律：指联结的强度决定于使用联结的频次，即S-R联结受到练习和使用的频次越多，联结得就越强；反之，就变得越弱。
    （3）效果律：如果一个动作跟随情境中一个满意的变化，那么，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加；反之，如果跟随的是一个不满意的变化，那么，这个行为重复的可能性将减少。

  • 第17题：

    桑代克的学习理论


    正确答案: 学习的实质在于形成一定的联结，刺激-反应之间的联结是通过渐进的尝试与错误，按一定的规律形成的；学习的基本规律是：效果律、练习律和准备律。（会评价桑代克的学习理论：符合某些学习的形态，强调做中学以及错误的积极意义，注重使学生的学习得到自我满意的积极结果。此外，注重学习中的合理练习，重视学生学习的准备状态）。

  • 第18题：

    桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    桑代克提出了促进联结形成的三条原则，也就是著名的桑代克的学习律。这三条学习律即是准备律、练习律和效果律。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（　）。

    • A、准备律
    • B、练习律
    • C、实用律
    • D、效果律

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）
    A

    准备律

    B

    练习律

    C

    失用律

    D

    效果律


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。

    正确答案： 桑代克是现代教育心理学的奠基人,他把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结,认为这种联结的形成是通过盲目尝试—逐步减少错误—再尝试这样一个往复过程习得的。在此基础上,他指出学习应遵循以下三条重要原则:
    (1)效果律
    在试误学习的过程中,如果其他条件相等,在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,则其联结就会增强;而得到烦恼的结果时,其联结就会削弱。桑代克的效果律表明,如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化,在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加。但是,如果跟随的是一个不满意的变化,这个行为重复的可能性将减少,可见一个人当前行为的后果对决定他未来的行为起着关键的作用。“在刺激与反应之间形成可改变的联结,给以满意的后果,联结就增强,给以不满意的后果,联结就减弱。”奖励是影响学习的主要因素。奖励就是感到愉快的或可能进行强化的物品,刺激或后果,在桑代克后来的著作中,他取消了效果律中消极的或令人烦恼的部分。因为他发现惩罚并不一定削弱联结,其效果并非与奖励相对。
    (2)练习律
    在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量逐渐增大。而如果不运用,则联结的力量会逐渐减少。也就是S—R联结受到练习和使用的越多,就变得越来越强,反之,变得越弱。桑代克在他后来的著作中,修改了这一规律,因为他发现没有奖励的练习是无效的,联结只有通过有奖励的练习才能增强。
    (3)准备律
    在试误学习的过程中,当刺激与反应之间的联结,事前有一种准备状态时,实现则感到满意,否则感到烦恼;反之,当此联结不准备实现时,实现则感到烦恼。
    虽然尝试—错误学习模式是从动物实验中推导出来的,但它对于人类学习和学生学习来说,仍有很大的借鉴意义。科学发展史上的许多发明创造和技术革新都是通过尝试错误的过程而获得的。中小学生的学习也有这个特点,它特别强调“做中学”,即在实际的操作过程中学习有关的概念、原理、技能和策略。在这一过程中,教师应该允许学生犯错误,并鼓励学生从错误中进行学习,这样获得的知识学生才会是终生不忘的。同时,在实际的教育过程中,教师应努力使学生的学习能得到自我满意的积极结果,防止一无所获或得到消极后果。同时,应注意在学习过程中加强合理的练习,并注意在学习结束后不时地进行练习。此外,任何学习都应该在学生有准备的状态下进行,而不能经常搞“突然袭击”。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    请简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。

    正确答案： (1)效果律：桑代克的效果律表明，如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加，但是，如果跟随的是一个不满意 的变化，这个行为重复的可能性将减少。可见一个人当前行为的后果对决定他未来的行为起着关键的作用。“在刺激与反应之间形成可改变的联结，给以满意的后 果，其联结就增强，给以不满意的后果，其联结就减弱。”奖励是影响学习的主要因素。奖励就是感到愉快的或可能进行强化的物品，刺激或’后果，在桑代克后来 的著作中，他取消了效果律中消极的或令人烦恼的部分。因为他发现惩罚并不一定削弱联结，其效果并非与奖励相对。
    (2)练习律：指一个学会了的反应的重复将增加刺激一反应之间的联结。也就是S—R联结受到练习和使用得越多，就变得越来越强，反之，变得越弱。在他后来的著作中，他修改了这一规律，因为，他发现没有奖励的练习是无效的，联结只有通过有奖励的练习才能增强。
    (3)准备律：指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。
    解析： 暂无解析

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