认为发展是分阶段解决各阶段矛盾的教育心理 学家是（）。 A.皮亚杰 B.维果茨基 C.艾里克森 D.科尔伯格

题目
认为发展是分阶段解决各阶段矛盾的教育心理 学家是（）。

A.皮亚杰
B.维果茨基
C.艾里克森
D.科尔伯格
相似考题

1.柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。

2.下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是（ ）。A．一个人的人格是其每个阶段发展结果的反映B．人的一生分为八个发展阶段，但并不是每个人都要经历这些阶段C．心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒D．每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决E．在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段顺利解决

3.主张按儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的、全面发展的教育家是苏格拉底。（ ）

4.在西方教育史上,认为教育应该按照儿童心理发展的规律进行分阶段教育的教育家是( )。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良

参考答案和解析
答案：C
解析：
本题考查艾里克森发展理论的主要特 点。他把发展看成是一个经过一系列阶段的过 程。每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。 各个阶段互相依存,后一阶段发展任务的完成依 赖于早期冲突的解决。
更多“认为发展是分阶段解决各阶段矛盾的教育心理 学家是（）。 ”相关问题

  • 第1题：

    以_________为代表认为问题解决是一个循序渐进、分阶段的过程。


    正确答案：
    杜威

  • 第2题：

    下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是

    A．人的一生分为8个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段

    B．心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒

    C．一个人的人格或情感表现是其每个阶段发展结果的反映

    D．每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决

    E．在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段顺利解决


    正确答案：C

  • 第3题：

    下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是

    A．心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒

    B．人的一生分为8个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段

    C．在某一发展阶段没有解决酌矛盾冲突，可以到下一阶段顺利解决

    D．每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决

    E．一个人的人格或情感表现是其每个阶段发展结果的反映


    正确答案：E
    解析：爱瑞克森的心理社会发展学说指出所有人在一生中都要经过8个心理社会发展阶段，而且顺序固定，不能颠倒，因此选项A、B是错误的。每个发展阶段均有一个中心问题或矛盾冲突必须解决，某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，是不能到下一阶段再去解决的，因此选项D、C是错误的。一个人的人格或情感表现可反映其每一阶段的发展结果。如果出现行为异常或人格缺陷，多是由于发展过程中的中心问题没有得到较好和及时的解决，因此选项E是正确的。

  • 第4题：

    主张按儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的、全面发 展的教育家是苏格拉底。 （ ）


    答案：错
    解析：
    题干所阐述的是亚里士多德的教育主张。

  • 第5题：

    下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是（）。

    A心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒

    B一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映

    C人的一生分为8个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段

    D每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决

    E在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段需要解决


    B
    略

  • 第6题：

    亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐的教育。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是（）。


    正确答案:亚里士多德

  • 第8题：

    你认为职业学校学生心理发展有那些矛盾，应该如何教育？


    正确答案: 四点：生理成熟和心智不成熟的矛盾；理想我与现实我的矛盾；寻求自立与依赖的冲突；心理闭锁与交往需求的矛盾。
    通过帮助学生建立自我同一性及自我意识的完善，具体有以下三点：①改变视窗：吸纳自我与现实；②发展自我：学习与情绪辅导③职业应对：择业心理辅导。

  • 第9题：

    主张按儿童心理发展规律分阶段进行和谐的、全面发展的教育的是（　）。

    • A、苏格拉底
    • B、亚里士多德
    • C、柏拉图
    • D、昆体良

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    学校要根据不同年龄阶段学生身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地安排（）内容。
    A

    思想品德教育

    B

    政治思想教育

    C

    文化教育

    D

    心理健康教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    亚里士多德认为追求理性就是追求美德，就是教育的（），他最早主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，其代表作是《政治学》。

    正确答案： 最高目的
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐的教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    主张按儿童心理发展规律分阶段进行和谐的、全面发展的教育的是（ ）。A．苏格拉底B．亚里士多德C．柏拉图D．昆体良


    正确答案：B

    亚里士多德注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的、全面发展的教育。

  • 第14题：

    主张按儿童心理发展规律分阶段，进行和谐全面发展的教育的是()．

    A．苏格拉底

    B．亚里士多德

    C．柏拉图

    D．昆体良


    正确答案：B
    B【解析】亚里士多德注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育．

  • 第15题：

    主张按儿童心理发展的规律，对儿童进行分阶段教育的是( )

    A.杜威
    B.亚里士多德
    C.夸美纽斯
    D.赫尔巴特

    答案：B
    解析：
    亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对儿童进行和谐的教育，成为后来全面发展教育的思想源泉。

  • 第16题：

    在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是（）。
    A.亚里士多德 B.苏格拉底
    C.柏拉图 D.昆体良


    答案：A
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“阶段教育”。
    【名师详解】亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。

  • 第17题：

    注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是（）

    • A、柏拉图
    • B、亚里士多德
    • C、杜威
    • D、夸美纽斯

    正确答案:B

  • 第18题：

    亚里士多德认为追求理性就是追求美德，就是教育的（），他最早主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，其代表作是《政治学》。


    正确答案:最高目的

  • 第19题：

    学校要根据不同年龄阶段学生身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地安排（）内容。

    • A、思想品德教育
    • B、政治思想教育
    • C、文化教育
    • D、心理健康教育

    正确答案:D

  • 第20题：

    瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    亚里士多德是古希腊著名学者。他主张教育应遵循儿童心理发展的规律，并提出对儿童进行分阶段教学。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    单选题
    主张按儿童心理发展规律分阶段进行和谐的、全面发展的教育的是（　）。
    A

    苏格拉底

    B

    亚里士多德

    C

    柏拉图

    D

    昆体良


    正确答案： A
    解析： 亚里士多德注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的、全面发展的教育。

  • 第23题：

    填空题
    注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是（）。

    正确答案： 亚里士多德
    解析： 暂无解析

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