如何认识教育起源的问题？

题目
如何认识教育起源的问题？

相似考题

1.关于教育起源问题在历史上有几种观点：教育的神话起源说、＿＿＿、＿＿＿、教育的劳动的起源说。

2.关于教育起源问题的研究在我国占主导观点的是()A、教育的生物起源论B、教育的心理起源论C、教育的劳动起源论D、教育的前身起源论

3.在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点（ ）。A．神话起源说B．教育生物起源说C．教育心理起源说D．教育劳动起源说E．以上几种都是

4.教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（ ）。A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说

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  • 第1题：

    在人类教育史上，第一个把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（ ）。

    A.教育的生物起源说

    B.教育的神话起源说

    C.教育的心理起源说

    D.教育的劳动起源说


    正确答案：A
    教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说。根据题意，该题正确答案为：A。

  • 第2题：

    在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有（ ）。
    A.神话起源说 B.教育生物起源说
    C.教育心理起源说 D.教育劳动起源说 E.以上几种都是


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种说法。生物起源说认为,人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。教育生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说。心理起源说认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。劳动起源说认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

  • 第3题：

    (2004年10月)在教育起源的认识上，教育学史上有哪几种经典的观点?（）
    A.神话起源说
    B.教育生物起源说
    C.教育心理起源说
    D.教育劳动起源说
    E.以上几种都不是


    答案：A,B,C,D
    解析：
    答案为ABCD。教育的神话起源说(宗教观点)是人类关于教育起源的最古老的观点，该观点认为教育与其他万事万物一样，都是由神(上帝或天)所创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点是不科学的，是错误的。教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为学术问题提出来的学说，该学说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺和英国教育家沛西·能。其主要观点是：教育不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界；人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。教育心理起源说是在对教育生物起源说批判的基础上产生的，该学说的代表人物是美国著名教育史学家孟禄。其主要观点是：原始教育产生于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿，而这种无意识的模仿不是习得性的，而是遗传性的。教育劳动(社会)起源说是在批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的，它是对恩格斯“劳动创造了人本身”这一著名论断的直接运用。该学说马克思主义的历史唯物论与辩证法，从而为科学、合理地揭示教育起源问题奠定了基础。主要代表人物是苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家以及我国的教育史学家和教育学家。

  • 第4题：

    在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有（）。

    A神话起源说

    B教育生物起源说

    C教育心理起源说

    D教育劳动起源说

    E以上几种都是


    A,B,C,D,E
    神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种说法。生物起源说认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。教育生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说。心理起源说认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。劳动起源说认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

  • 第5题：

    受当时在人类起源问题上认识水平的局限而提出的一种根本错误的，也是所有的宗教所持的教育起源观点是（）

    • A、神话起源说
    • B、生物起源说
    • C、心理起源说
    • D、劳动起源说

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列不属于教育学史上关于教育起源问题的错误观点的是（）

    • A、教育的神话起源
    • B、教育的生物起源
    • C、教育的心理起源
    • D、教育的劳动起源

    正确答案:D

  • 第7题：

    试论述教育的起源并谈一下你对各种不同教育起源说的认识。


    正确答案: 关于教育的起源存在着多种观点，其中富有代表性的主要有生物起源说、心理起源说和劳动起源说
    1、生物起源说
    生物起源说的主要代表人物是法国社会学家、哲学家勒图而诺和英国教育学家沛西·能。
    该学说认为：（1）教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类之外，甚至存在于动物界；
    （2）人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。
    （3）教育的产生完全来自于动物的本能，是种族发展的本能需要。
    教育的生物起源说是教育学史上第一个正式提出有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说，它看到了人类教育与其它动物类似行为之间的相似性，这是一巨大的进步，标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。但是，该学说也存在一个根本的错误，它没能人类教育行为与动物类教育行为之间的差别区别开来，因而也没能把握人类教育的目的性和社会性。
    2、心理起源说
    心理起源说代表人物是美国著名教育史家孟禄，教育心理起源说是在对教育生物起源说批判的基础上产生的。
    该学说认为原始教育的形式和方法主要是日常生活中儿童对成人生活的模仿。
    从表面上看，这种观点不同于生物起源说，但是仔细考虑，却也离生物起源说不远，因为如果教育起源于原始社会中儿童对成人行为“无意识的模仿”的话，那么这种“无意识的模仿”就肯定不是获得性的，而是遗传性的，是先天的而不是后天的，也就是说，是本能的，而不是文化的和社会的。只不过，这种本能是人类的类本能，而不是动物的类本能，这是心理起源说比生物起源说进步的地方。
    3、劳动起源说（社会起源说）
    劳动起源说是直批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的，它是对恩格斯“劳动创造了人本身”这一著名论断的直接运用。主要代表人物是前苏联的教育史学家、教育学家以及我国的教育史学家和教育学家。
    劳动起源说认为：第一，人类教育起源于劳动活劳动过程中所产生的需要；第二，教育是人类特有的一种社会活动；第三，教育产生于劳动是以人类语言和意识的发展未条件的；第四，教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成和积淀社会生产和生活经验；第五，教育范畴是历史性与阶级性的统一，而不是一个永恒不变的范畴，生产力和生产关系的形态以及二者之间的关系改变了，教育形态也必须发生改变。
    总的来说，劳动起源说符合马克思主义的历史唯物论与辩证法，从而为科学、合理地揭示教育起源问题奠定了基础，但是，关于教育起源的确切提法仍然是一个值得探讨的问题。

  • 第8题：

    教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）。

    • A、神话起源说
    • B、生物起源说
    • C、心理起源说
    • D、劳动起源说

    正确答案:B

  • 第9题：

    问答题
    如何认识教师与学生在教育过程中的地位问题？

    正确答案： （1）学生是自身生活、学习和发展的主体；
    （2）现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程；
    （3）确立师生之间民主平等、相互尊重的关系，明确教育活动是教师启发引导，学生主体参与的过程。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在教育学史上第一个正式提出教育起源问题并将其作为一个学术问题来认识的是（）
    A

    神话起源说

    B

    生物起源说

    C

    心理起源说

    D

    劳动起源说


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在教育起源问题上，英国教育学家沛西.能的观点（）
    A

    教育的神话起源说

    B

    教育的生物起源说

    C

    教育的心理起源说

    D

    教育的劳动起源说


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有（）。
    A

    神话起源说

    B

    教育生物起源说

    C

    教育心理起源说

    D

    教育劳动起源说

    E

    以上几种都是


    正确答案： D,B
    解析： 神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种说法。生物起源说认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。教育生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说。心理起源说认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。劳动起源说认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

  • 第13题：

    在教育起源的认识上，教育学史上有以下哪几种经典的观点？（ ）
    A.神话起源说 B.教育生物起源说
    C.教育心理起源说 D.教育劳动起源说
    E.以上几种都是


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    在教育起源的认识上，教育史上出现过神话起源说、教育生物起源说、教育心理起源说和劳动起源说。

  • 第14题：

    (2004年10月)在教育起源的认识上，教育学史上有哪几种经典的观点?（）
    A.神话起源说
    B.教育生物起源说
    C.教育心理起源说
    D.教育劳动起源说
    E.以上几种都是


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    教育的神话起源说(宗教观点)是人类关于教育起源的最古老的观点，该观点认为教育与其他万事万物一样，都是由神(上帝或天)创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点是不科学的，是错误的。教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为学术问题提出来的学说，该学说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺和英国教育家沛西·能。其主要观点是：教育不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界；人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。教育心理起源说是在对教育生物起源说批判的基础上产生的，该学说的代表人物是美国著名教育史学家孟禄。其主要观点是：原始教育产生于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿，而这种无意识的模仿不是习得性的，而是遗传性的。教育劳动(社会)起源说是在批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的，它是对恩格斯“劳动创造了人本身”这一著名论断的直接运用。该学说是马克思主义的历史唯物论与辩证法，从而为科学、合理地揭示教育起源问题奠定了基础。教育劳动起源说的主要代表人物是苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家以及我国的教育史学家和教育学家。

  • 第15题：

    在教育学史上第一个正式提出教育起源问题并将其作为一个学术问题来认识的是（）

    A神话起源说

    B生物起源说

    C心理起源说

    D劳动起源说


    B
    略

  • 第16题：

    如何认识八卦与汉字的起源的关系？


    正确答案:八卦与汉字的起源有一定的关系。首先，八卦的创制方法是“观物取象”，而象形字的创制方法是“依类象形”，二者的原则是相同的。文字的创制，从八卦取象的原理中获得某些启示，也不是没有可能的。其次，八卦是一些契刻符号，而最初的某些文字也是契刻符号，二者之间，难免没有互相通用假借之处。

  • 第17题：

    在教育起源问题上，英国教育学家沛西.能的观点（）

    • A、教育的神话起源说
    • B、教育的生物起源说
    • C、教育的心理起源说
    • D、教育的劳动起源说

    正确答案:B

  • 第18题：

    在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的（）

    • A、心理起源说
    • B、神话起源说
    • C、生物起源说
    • D、劳动起源说

    正确答案:A

  • 第19题：

    怎样正确认识汉字的起源问题？


    正确答案: （1）关于汉字起源的几种说法：仓颉造字的传说，汉字出自八卦说，汉字源于结绳，汉字源于书契，汉字源于原始陶符等。
    （2）汉字的起源绝不是某一特定的因素造成的，其来源应该是多元的，确切来说是一个过程。

  • 第20题：

    单选题
    受当时在人类起源问题上认识水平的局限而提出的一种根本错误的，也是所有的宗教所持的教育起源观点是（）
    A

    神话起源说

    B

    生物起源说

    C

    心理起源说

    D

    劳动起源说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    关于教育起源问题的研究在我国占主导观点的是（）
    A

    教育的生物起源论

    B

    教育的心理起源论

    C

    教育的劳动起源论

    D

    教育的前身起源论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列不属于教育学史上关于教育起源问题的错误观点的是（）
    A

    教育的神话起源

    B

    教育的生物起源

    C

    教育的心理起源

    D

    教育的劳动起源


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试论述教育的起源并谈一下你对各种不同教育起源说的认识。

    正确答案： 关于教育的起源存在着多种观点，其中富有代表性的主要有生物起源说、心理起源说和劳动起源说
    1、生物起源说
    生物起源说的主要代表人物是法国社会学家、哲学家勒图而诺和英国教育学家沛西·能。
    该学说认为：（1）教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类之外，甚至存在于动物界；
    （2）人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。
    （3）教育的产生完全来自于动物的本能，是种族发展的本能需要。
    教育的生物起源说是教育学史上第一个正式提出有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说，它看到了人类教育与其它动物类似行为之间的相似性，这是一巨大的进步，标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。但是，该学说也存在一个根本的错误，它没能人类教育行为与动物类教育行为之间的差别区别开来，因而也没能把握人类教育的目的性和社会性。
    2、心理起源说
    心理起源说代表人物是美国著名教育史家孟禄，教育心理起源说是在对教育生物起源说批判的基础上产生的。
    该学说认为原始教育的形式和方法主要是日常生活中儿童对成人生活的模仿。
    从表面上看，这种观点不同于生物起源说，但是仔细考虑，却也离生物起源说不远，因为如果教育起源于原始社会中儿童对成人行为“无意识的模仿”的话，那么这种“无意识的模仿”就肯定不是获得性的，而是遗传性的，是先天的而不是后天的，也就是说，是本能的，而不是文化的和社会的。只不过，这种本能是人类的类本能，而不是动物的类本能，这是心理起源说比生物起源说进步的地方。
    3、劳动起源说（社会起源说）
    劳动起源说是直批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的，它是对恩格斯“劳动创造了人本身”这一著名论断的直接运用。主要代表人物是前苏联的教育史学家、教育学家以及我国的教育史学家和教育学家。
    劳动起源说认为：第一，人类教育起源于劳动活劳动过程中所产生的需要；第二，教育是人类特有的一种社会活动；第三，教育产生于劳动是以人类语言和意识的发展未条件的；第四，教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成和积淀社会生产和生活经验；第五，教育范畴是历史性与阶级性的统一，而不是一个永恒不变的范畴，生产力和生产关系的形态以及二者之间的关系改变了，教育形态也必须发生改变。
    总的来说，劳动起源说符合马克思主义的历史唯物论与辩证法，从而为科学、合理地揭示教育起源问题奠定了基础，但是，关于教育起源的确切提法仍然是一个值得探讨的问题。
    解析： 暂无解析

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