罗宾斯原则即为所有在能力和成绩方面合格的 并愿意接受髙等教育的人提供高等教育课程。

题目
罗宾斯原则即为所有在能力和成绩方面合格的 并愿意接受髙等教育的人提供高等教育课程。

相似考题

1.高等教育的信号模型认为( )。A．高等教育确实提高了劳动者的生产率B．企业利用高等教育文凭来筛选员工是有道理的C．能够完成高等教育的人往往也是高生产率的人D．高等教育的主要作用体现在社会收益方面而不是私人收益方面E．高等教育的作用之一是为劳动者提供一种有利于就业的信号

2.方案要适合儿童在兴趣和能力上的广泛差异是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()

3.发展适宜课程以综合的方法促进儿童所有方面的发展是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()

4.接受非学历高等教育的学生，成绩合格，由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相应的（）。A.结业证书B.学习证明C.肄业证书D.毕业证书

参考答案和解析
答案：对
解析：
观点正确。 1963年，英国就高等教育改革提出了较有影 响的改革方案一《罗宾斯报告》，该报告探讨了 英国髙等教育如何为社会服务这一重大问题。 报告建议应为所有在能力和成绩方面合格的并 愿意接受高等教育的人提供髙等教育课程，这个 建议被称为"罗宾斯原则”。该建议为英国政府 和各派政治力量所接受，成为20世纪60年代英 国高等教育大发展的政策依据。
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  • 第1题：

    应为所有年龄儿童提供多文化的、无性别差异的经验、材料和设备是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    “高等教育的课程应该向所有能力上和成绩上合格的、并希望接受高等教育的人开放。”它被称为“罗宾斯原则”,是20世纪60年代英国高等教育大发展的依据。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第3题：

    关于英国高等教育改革，1963年《罗宾斯报告》提出的主要建议是( )

    A.强化政府对高等教育经费分配的宏观管理
    B.废除高等教育的“双重制”，构建民主化的高等教育体制
    C.确立“自主自治”、“民主参与”和“多科性结构”为核心的大学治理与发展原则
    D.为所有在能力和成绩方面合格并且原意接受高等教育的人提供高等教育课程服务

    答案：D
    解析：
    1963年，以罗宾斯为首的专门委员会发表了《罗宾斯高等教育报告》。该文件探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题。报告建议应为所有在能力和成绩方面合格的、并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程，此建议后被称为“罗宾斯原则”。

  • 第4题：

    1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是

    A.为所有类型的高等学校提侠无任何附加条件的国家援助
    B.为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程
    C.高等教育分为“自治”部分（大学）和“公共”部分（大学以外的学院）
    D.建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”

    答案：B
    解析：
    《罗宾斯高等教育报告》提出了著名的“罗宾斯原则”，罗宾斯报告主张为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程，建议立即扩大高等教育的规模，将所有高级技术学院升格为大学。

  • 第5题：

    学生对首次修读已合格课程的考核成绩不满意，经慎重考虑愿意重修该课程，可申请按学分缴费重修。申请批准后，原课程成绩注销，不能恢复。课程成绩以重修考试成绩实分记载，申请重修已合格课程的累计学分，不得超过（）学分。

    • A、10
    • B、12
    • C、15
    • D、20

    正确答案:A

  • 第6题：

    简述《罗宾斯报告》对英国高等教育发展的影响。


    正确答案: 1963年以罗宾斯为主席的英国高等教育委员会发表了题为《高等教育》的报告，提出发展高等教育的原则是所有具备入学能力和资格并希望接受高等教育的青年都应获得接受高等教育的机会，并建议大力扩充高等教育机构。该报告的发表正式揭开了20世纪60年代英国高等教育大发展的序幕。英国政府接受了该报告的很多建议：通过新建和升格高级技术学院为大学的方式扩充了高等教育机构；成立全国学位授予委员会以满足非大学高教机构急剧增加对统一的高层次学位文凭的需求，并以此保证高等教育的质量。

  • 第7题：

    接受非学历高等教育的学生，成绩合格，由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相应的（）。

    • A、结业证书
    • B、学习证明
    • C、肆业证书
    • D、毕业证书

    正确答案:A

  • 第8题：

    对所有接受高等教育的人较为抽象和概括的规定是（），它是一种教育理想。

    • A、高等教育目的
    • B、高校培养目标
    • C、高等教育标准
    • D、高等教育方针

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    “罗宾斯原则”指的是（　　）。
    A

    以成人教育为对象，以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学

    B

    实施全国统一课程，确定在5～16岁的义务教育阶段开设三类课程（核心课程、基础课程和附加课程）

    C

    实施5～15岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育

    D

    应为所有在能力和成绩方面合格的，并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程


    正确答案： C
    解析：
    “罗宾斯原则”代表着20世纪60年代中期欧洲高等教育规模扩大的理念，最早见诸于1963年英国的《高等教育报告》。其基本内容表现为“为所有愿意接受高等教育，并且学习能力和学业成绩合格者提供高等教育的机会”，它既体现了英国政府对“高等教育机会均等”理念的接纳，同时也对求学者提出了“学习能力”和“学业成绩”这两道关卡。故本题选D。

  • 第10题：

    单选题
    下列哪个法案或报告不是关于高等教育的（）
    A

    斯宾斯报告

    B

    雷沃休姆报告

    C

    国防教育法

    D

    罗宾斯原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于高等教育的说法，正确的是（）。
    A

    对高等教育投资决策的分析和对一般人力资本投资决策的分析方法是不同的

    B

    接受高等教育的非货币成本对于不同的人来说是不一样的

    C

    接受高等教育的机会成本就是因为上大学而支出的学费等成本

    D

    对任何人来说，接受高等教育都是一种在经济上合理的决策


    正确答案： C
    解析： 非货币成本（或心理成本），是指在上大学期间因为考试压力等各种原因所造成的精神成本或心理成本。显然每个人的心理素质不同，其心理承受能力亦不同。这一成本的衡量比较困难。

  • 第12题：

    名词解释题
    罗宾斯高等教育报告

    正确答案： 英国1963年发表的一份高等教育改革报告。该报告强调“所有具备人学能力和资格并希望接受高等教育的青年都应该获得高等教育的机会”的原则，这成为60年代英国政府高等教育政策的基调，推动了英国高等教育的大发展。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生参加国家高等教育自学考试同一层次相同或相近课程,成绩合格,可以申请课程免修。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第14题：

    根据本课程,创新人才和科技创新的提供者包括()。

    A.企业和行业

    B.政府和科研院所

    C.高等教育和科研院所

    D.高等教育和职业教育


    答案：D

  • 第15题：

    “罗宾斯原则”指的是（　　）

    A.以成人教育为对象，以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学
    B.实施全国统一课程，确定在5～16岁的义务教育阶段开设三类课程(核心课程、基础课程和附加课程)
    C.实施5～15岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教 育
    D.应为所有在能力和成绩方面合格的并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程

    答案：D
    解析：
    “罗宾斯原则”是在高等教育改革方面的《罗宾斯高等教育报告》中提出来的，成为了英国60年代高等教育大发展的政策依据。

  • 第16题：

    高等学校学生达到毕业的基本条件可以毕业。其中不属于高等教育法规定的毕业基本条件的是（）。

    • A、在规定修业年限学完规定课程
    • B、成绩合格或修满相应的学分
    • C、体育成绩达标
    • D、思想品德合格

    正确答案:C

  • 第17题：

    罗宾斯高等教育报告


    正确答案: 英国1963年发表的一份高等教育改革报告。该报告强调“所有具备人学能力和资格并希望接受高等教育的青年都应该获得高等教育的机会”的原则，这成为60年代英国政府高等教育政策的基调，推动了英国高等教育的大发展。

  • 第18题：

    接受非学历高等教育的学生，成绩合格，由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相应的（）。

    • A、结业证书
    • B、学习证明
    • C、肄业证书
    • D、毕业证书

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列哪个法案或报告不是关于高等教育的（）

    • A、斯宾斯报告
    • B、雷沃休姆报告
    • C、国防教育法
    • D、罗宾斯原则

    正确答案:A

  • 第20题：

    我国高等教育的基本原则有（）。

    • A、公民依法享有接受高等教育的权利
    • B、积极发展高等教育
    • C、提高高等教育的质量和效益
    • D、鼓励高等学校开展交流与合作

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    多选题
    我国高等教育的基本原则有（）。
    A

    公民依法享有接受高等教育的权利

    B

    积极发展高等教育

    C

    提高高等教育的质量和效益

    D

    鼓励高等学校开展交流与合作


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述《罗宾斯报告》对英国高等教育发展的影响。

    正确答案： 1963年以罗宾斯为主席的英国高等教育委员会发表了题为《高等教育》的报告，提出发展高等教育的原则是所有具备入学能力和资格并希望接受高等教育的青年都应获得接受高等教育的机会，并建议大力扩充高等教育机构。该报告的发表正式揭开了20世纪60年代英国高等教育大发展的序幕。英国政府接受了该报告的很多建议：通过新建和升格高级技术学院为大学的方式扩充了高等教育机构；成立全国学位授予委员会以满足非大学高教机构急剧增加对统一的高层次学位文凭的需求，并以此保证高等教育的质量。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    可汗学院主要提供（）。
    A

    基础教育课程

    B

    高等教育课程

    C

    成人教育课程

    D

    职业教育课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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