某学生将自己某学科的学业失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于 A.内部、稳定性的归因 B.外部、稳定性的归因 C.内部、不稳定酌归因 D.外部、不稳定的归因

题目
某学生将自己某学科的学业失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于

A.内部、稳定性的归因
B.外部、稳定性的归因
C.内部、不稳定酌归因
D.外部、不稳定的归因
相似考题

1.根据下列材料，回答 45～47 题：李某是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析：第 45 题 他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？

2.学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩．学生对自己能力的这种判断属于()．A．结果期待B．能力归因C．效能期待D．努力归因

3.有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于()。A、内部稳定性的归因B、内部不稳定的归因C、外部稳定的归因D、外部不稳定性的归因

4.有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（ ）A、内部而稳定的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定的归因D、内部而不稳定的归因

更多“某学生将自己某学科的学业失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于 ”相关问题

  • 第1题：

    学生认为自己考试失败是因为试题太难太偏,这种归因属于内部,不可控和稳定归因()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：错
    正确解答：学生认为自己考试失败是因为试题太难太偏，这种归因属于外部，不可控和稳定归因

  • 第2题：

    归因是指人们对他人或自己行为原因的推论过程，归因偏差是指由于主观上的原因而造成的归因偏向和差别，是不当归因的主要形成原因。
    下列行为存在归因偏差的是

    A. 陈某因为一件琐事和邻居王某产生矛盾，从此不再与其来往
    B. 李某在自己工作不顺利时，总是感叹“谋事在人，成事在天”
    C. 老师帮助张某分析成绩下降的原因，说他对学习的专注度不如以前了
    D. 高某竞争部门经理失败后，主动分析对手成败的原因，改进自己的不足

    答案：B
    解析：
    归因的主体是自己，排除CD，A中没有涉及归因，故本题选B选项。

  • 第3题：

    陈斌是某小学的学生，他最大的特点就是贪玩，学习不努力，每次考试他都抱有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。
    请运用韦纳的归因理论来分析：
    (1)陈斌的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
    (2)如果不正确，正确的归因应是怎样的?
    (3)对教师来讲，正确掌握韦纳的归因理论有何意义?


    答案：
    解析：
    (1)不正确。陈斌将行为的原因归因为外部的、不可控制的因素(运气)，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。 (2)该学生应该将其考得不理想归因于自己内部的、可控制因素(如不努力)。如果他认为学习失败是不努力造成的，那他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。
    (3)意义：①教师根据学生的自我归因可预测其此后的学习动机。学生自我归因虽未必正确，但却是重要的。因为归因促使学生在从了解自己到认识别人的过程中，建立起明确的自我概念，促进自身的成长。而如果学生有不正确的归因，则更表明他们需要教师的辅导与帮助。②长期消极的归因不利于学生的个性成长，这就需要教师利用反馈的作用，并在反馈中给予鼓励和支持，帮助学生正确归因，重塑自信。韦纳发现，在师生交互作用的教学过程中，学生对自己成败的归因，并非完全以其考试分数的高低为基础，而是受到教师对他的成绩表现所做反馈的影响。

  • 第4题：

    成就动机高的人容易将失败归因于自己的能力差。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    归因理论将人们的成功与失败归结为四种因素：（）。


    正确答案:努力、能力、任务难度和机遇

  • 第6题：

    在学习上缺乏自信心的学生，常将学业失败的原因归之于自己能力水平低下。这种归因属于（）

    • A、内部的，稳定性的归因
    • B、内部的，不稳定性的归因
    • C、外部的，稳定性的归因
    • D、外部的，不稳定性的归因

    正确答案:A

  • 第7题：

    将学习失败归因为自己努力不够，会提高学习的积极性。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）

    • A、把成功归因于自己的努力
    • B、把失败归因于运气不好
    • C、把成功归因于自己的能力
    • D、把失败归因于自己的能力

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（）。

    • A、稳定的内部归因
    • B、稳定的外部归因
    • C、可控的内部归因
    • D、不可控的外部归因

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    小迪的数学成绩不好，她认为自己脑子笨，不是学数学的料。她的这种归因属于（）。
    A

    内部、稳定、不可控的归因

    B

    外部、稳定、可控的归因

    C

    内部、不稳定、可控的归因

    D

    外部、不稳定、不可控的归因


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    某学生的数学总是考不及格，他认为自己没有数学细胞，不是学数学的料，他的这种归因属于（）。
    A

    内部、稳定的归因

    B

    外部、稳定的归因

    C

    内部、不稳定的归因

    D

    外部、不稳定的归因


    正确答案： A
    解析： 该学生认为自己没有数学细胞其实是在怀疑自己的能力，将自己数学不及格归因于能力，而能力归因属于内部的、稳定的归因。

  • 第12题：

    单选题
    使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（）
    A

    将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够

    B

    将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素

    C

    将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳

    D

    将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习者把自己的成功或失败归因予运气或任务难度；这种归因是从()维度归因的。


    答案：
    解析：
    外部的不可控的

  • 第14题：

    当学生学业失败时，教师只要引导他作努力归因就能激发其进一步学习的动机。


    答案：错
    解析：
    错误。 (1)努力归因属于内部的、可控的、不稳定的归因。一般情况下，将失败归因于努力不够，呵激发起更加努力学习的动机，以争取学习的成功。 (2)如果学生觉得自己已经努力了，但学业仍然失败，此时学生可能会对自己的胜任力有所怀疑，即可能在作能力的归因。在这种情况下，若教师仍只是一味引导他作努力归因，不帮助学生改变实际已作出的归因，不仅难以激发他随后的学习动机，甚至会使他陷入无助感。

  • 第15题：

    人们往往会“把功劳归于自己，把失败归于别人”这属于（）

    A归因偏见

    B自我障碍

    C习得无望

    D自我防卫


    A
    略

  • 第16题：

    某学生将学业失败归因于“自己不是学这学科的料”。这是将失败归之于（）。

    • A、能力
    • B、努力
    • C、运气
    • D、任务难度

    正确答案:A

  • 第17题：

    人们倾向于把自己的成就归因于内部因素，如能力、努力等，而把自己的失败归因于外部因素，这种现象是（）。

    • A、基本归因错误
    • B、他利偏向
    • C、自利偏向
    • D、非动机性偏差

    正确答案:C

  • 第18题：

    陈斌是某小学的学生，他最大的特点就是贪玩，学习不努力，每次考试他都抱有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析。陈斌的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？


    正确答案:不正确。陈斌将行为的原因归因为外部的、不可控制的因素(运气)，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。

  • 第19题：

    某学生的数学总是考不及格，他认为自己没有数学细胞，不是学数学的料，他的这种归因属于（）。

    • A、内部、稳定的归因
    • B、外部、稳定的归因
    • C、内部、不稳定的归因
    • D、外部、不稳定的归因

    正确答案:A

  • 第20题：

    有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）

    • A、内部稳定性的归因
    • B、外部而不稳定的归因
    • C、外部而稳定性的归因
    • D、内部而不稳定的归因

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    人们倾向于把自己的成就归因于内部因素，如能力、努力等，而把自己的失败归因于外部因素，这种现象是（）。
    A

    基本归因错误

    B

    他利偏向

    C

    自利偏向

    D

    非动机性偏差


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    小强数学考试得了100分，他将原因归结为是自己天资好，能力高的结果，这种归因是（　　）。
    A

    不可控的

    B

    可控的

    C

    内部的

    D

    稳定的


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    陈斌是某小学的学生，他最大的特点就是贪玩，学习不努力，每次考试他都抱有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析。陈斌的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？

    正确答案： 不正确。陈斌将行为的原因归因为外部的、不可控制的因素(运气)，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。
    解析： 暂无解析

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