某类课程的组织方式如图所示，这类课程是A.相关课程 B.融合课程 C.广域课程 D.核心课程

题目
某类课程的组织方式如图

所示，这类课程是

A.相关课程
B.融合课程
C.广域课程
D.核心课程
相似考题

1.把课程分为学科课程、综合课程和活动课程的依据是（ ）。A.课程任务B.课程制定者C.课程的组织方式D.课程管理的方式

2.课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。

3.课程的组织方式或设计课程的种类，指的是（ ）。A．课程计划B．课程类型C．课程标准D．课本

4.课程的组织方式或设计课程的种类被称为 。

参考答案和解析
答案：D
解析：
有人认为，核心课程的哲学和心理学源头可以追溯到斯宾塞的《教育论）。但一般而言，“核心课程”的概念的源头以19世纪末20世纪初的德国赫尔巴特派的教育家齐勒所确立的“齐勒计划”和美国教育家帕克所确立的“帕克计划”为标志。“齐勒计划”强调的是文化核心或学科核心，“帕克计划”强调的是儿童核心。这就是核心课程早期的两个基本取向。核心课程指的是对所有学生都必要的、且必修的学科领域。
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  • 第1题：

    按照( )来划分,可将课程分为学科课程和经验课程。

    A、课程实施要求

    B、课程实施方式

    C、课程内容组织方式

    D、学科固有属性


    参考答案：D

  • 第2题：

    根据课程的组织方式，可把课程分为：科目本位课程、相关课程、融合课程、广域课程、__________、经验本位课程。


    正确答案：
    核心课程

  • 第3题：

    在课程发展史上,组织课程内容的方式主要有()。

    A、平行组织

    B、交叉组织

    C、垂直组织

    D、水平组织


    参考答案：CD

  • 第4题：

    突破了学科界限，体现某类知识体系之间内在联系的课程是（　　）

    A.综合课程
    B.选修课程
    C.活动课程
    D.学科课程

    答案：A
    解析：
    综合课程是指突破了学科界限，体现某类知识体系之间内在联系的课程。

  • 第5题：

    设计课程的种类和课程的组织方式，称为（　　）。

    A、课程类型
    B、课程目标
    C、课程结构
    D、课程模式

    答案：A
    解析：
    本题考查的是课程类型的概念。

  • 第6题：

    综合课程的组织方式基本上属于课程的横向组织。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    突破了学科界限，体现某类知识体系之间内在联系的课程是（）。

    • A、综合课程
    • B、选修课程
    • C、活动课程
    • D、学科课程

    正确答案:A

  • 第8题：

    以课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类，可以将所有的课程分为（）、（）。


    正确答案:学科中心课程；儿童中心课程

  • 第9题：

    课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的种类。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    判断题
    综合课程的组织方式基本上属于课程的横向组织。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    课程的组织方式或设计课程的种类，指的是（　　）。
    A

    课程计划    

    B

    课程类型

    C

    课程标准    

    D

    课本


    正确答案： D
    解析：
    课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。由于课程工作者的课程观、学校的具体情况不同，因而所设计的课程类型也会有所不同。根据课程内容固有属性，可分为学科课程和经验课程；根据课程内容的组织方式，可分为分科课程和综合课程；根据课程计划对课程实施的要求，可分为必修课程和选修课程；根据课程设计、开发和管理主体的不同，可分为国家课程、地方课程和校本课程等。

  • 第12题：

    填空题
    课程的组织方式或设计课程的种类称为____。

    正确答案： 课程类型
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据对课程内容的组织方式不同,可以将课程分为()。

    A、分科课程

    B、活动课程

    C、综合课程

    D、核心课程


    参考答案：CD

  • 第14题：

    设计课程的种类和课程的组织方式，称为（ ）。A．课程类型B．课程目标C．课程结构D．课程模式


    正确答案：A

    本题考查的是课程类型的概念。

  • 第15题：

    ( )是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。


    A.课程实施 B.课程结构 C.课程管理 D.课程计划


    答案：B
    解析：
    題千播述的是课程结构的定义。

  • 第16题：

    以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()

    A.课程评价
    B.课程实施
    C.课程组织
    D.课程设计

    答案：D
    解析：
    课程设计

  • 第17题：

    课程是按什么标准分划分为必修课与选修课？（）

    • A、课程的组织核心划分
    • B、课程的存在方式
    • C、课程设置形式
    • D、课程实施方式

    正确答案:C

  • 第18题：

    核心课程这类课程的组织方式是（）

    • A、心理组织法
    • B、伦理组织法
    • C、纵向组织法
    • D、情感组织法

    正确答案:A

  • 第19题：

    课程的组织方式或设计课程的种类是指（　）。

    • A、课程计划
    • B、课程标准
    • C、课程类型
    • D、课本

    正确答案:C

  • 第20题：

    （）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。

    • A、课程实施
    • B、课程结构
    • C、课程管理
    • D、课程计划

    正确答案:B

  • 第21题：

    填空题
    课程的组织方式或设计课程的种类被称为（）。

    正确答案： 课程类型
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。
    A

    课程实施

    B

    课程结构

    C

    课程管理

    D

    课程计划


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    设计课程的种类和课程的组织方式，称为（　　）。
    A

    课程类型

    B

    课程目标

    C

    课程结构

    D

    课程模式


    正确答案： A
    解析：
    课程类型是指课程的组织方式或课程设计的种类，是根据教学任务划分课的种类。根据课程内容的固有属性，可分为学科课程和经验课程；根据课程内容的组织方式，可分为分科课程和综合课程；根据课程计划对课程实施的要求，可分为必修课程和选修课程；根据课程设计、开发和主观主体不同，可分为国家课程、地方课程和校本课程；根据课程任务可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程；根据课程呈现方式可分为显性课程和隐形课程。

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