赫尔巴特将教育过程分为相互联系、前后衔接的三个部分，即 A.统觉、教学和训育 B.兴趣、教学和训育 C.联想、教学和训育 D.管理、教学和训育

题目
赫尔巴特将教育过程分为相互联系、前后衔接的三个部分，即

A.统觉、教学和训育
B.兴趣、教学和训育
C.联想、教学和训育
D.管理、教学和训育
相似考题

1.一个完整的生命周期评价应有三个既独立又相互联系的部分组成,即()、()、()。

2.赫尔巴特巴教学过程分为明了、联想、系统、方法几个阶段。()

3.统计工作的整个过程,大致可以分为三个不相同的而又相互联系的阶段,即()A、统计调查B、统计资料的整理和分析

4.德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、__________、系统、方法四个阶段。

参考答案和解析
答案：D
解析：
德国著名的教育家赫尔巴特．他将教育过程分别为相互联系，前后衔接的三个部分，即管理、教学和训育。
更多“赫尔巴特将教育过程分为相互联系、前后衔接的三个部分，即 ”相关问题

  • 第1题：

    心理学把人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分，即心理过程和()。

    A.性格
    B.能力
    C.认识
    D.个性心理

    答案：D
    解析：
    心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。心理学把人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分。即心理过程和个性心理。

  • 第2题：

    （）、（）和（）三个部分前后相续﹑紧密衔接，是学术论文常见的结构程序。
    序论；本论；结论
    略

  • 第3题：

    赫尔巴特将人从出生到青年时期受教育的过程划分为4个阶段，分别为（）。

    • A、3岁前
    • B、4—8岁
    • C、8—12岁
    • D、少年
    • E、青年

    正确答案:A,B,D,E

  • 第4题：

    行政控制过程大体上可分为确定控制标准、（）和纠正偏差三个相互衔接的步骤。


    正确答案:衡量成效

  • 第5题：

    世界职业教育体系发展趋势是职业教育的各个层次以及它们与普通教育之间相互（）。

    • A、联系和衔接
    • B、联系和沟通
    • C、沟通和合并
    • D、沟通和衔接

    正确答案:D

  • 第6题：

    人体呼吸的全过程三个相互联系的环节，即（），（），（）。


    正确答案:外呼吸；气体在血液中的运输；内呼吸

  • 第7题：

    赫尔巴特将0至8岁的婴幼儿的教育分为两个阶段，各个阶段的教育任务不同，其中，4至8岁阶段教育的最主要任务是德育和（）。


    正确答案:智育

  • 第8题：

    单选题
    世界职业教育体系发展趋势是职业教育的各个层次以及它们与普通教育之间相互（）。
    A

    联系和衔接

    B

    联系和沟通

    C

    沟通和合并

    D

    沟通和衔接


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    赫尔巴特把教育过程分为三个阶段，分别是（）
    A

    管理

    B

    课程

    C

    教学

    D

    训育


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    行政控制过程大体上可分为确定控制标准、（）和纠正偏差三个相互衔接的步骤。

    正确答案： 衡量成效
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    人体呼吸的全过程三个相互联系的环节，即（），（），（）。

    正确答案： 外呼吸,气体在血液中的运输,内呼吸
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    赫尔巴特将“把分散的观念联合成一个整体的过程”称之为（）。

    正确答案： 统觉
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    吉尔福特将智力分为三个维度，即（　　）

    A.内容
    B.操作
    C.产物
    D.关系

    答案：A,B,C
    解析：
    本题考查考生对吉尔福特的三维结构模型的理解和掌握。该理论认为智力可以区分为三个维度：内容、操作和产物。智力活动的内容包括听觉、视觉、符号、语义和行为五类。而智力操作指智力活动的过程，有认知(理解和再认)、记忆(保持或记录)、发散思维(对一个问题寻求多种答案的思想)、聚合思维(对一个问题寻求最佳答案或最普遍答案)和评价等五种。智力活动的产物是运用智力操作得到的结果，有单位、类别、关系、转换、系统以及应用六种。由于三个维度和多种因素的结合，组成不同的智力。

  • 第14题：

    教育家（）以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。

    • A、杜威
    • B、赫尔巴特
    • C、皮亚杰
    • D、蒙台梭利

    正确答案:A

  • 第15题：

    赫尔巴特把教育过程分为三个阶段，分别是（）

    • A、管理
    • B、课程
    • C、教学
    • D、训育

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    赫尔巴特把全部教育过程划分为（）三个阶段。

    • A、管理、训育、教学
    • B、训育、管理、教学
    • C、教学、训育、管理
    • D、管理、教学、训育

    正确答案:A

  • 第17题：

    （）以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。

    • A、杜威
    • B、赫尔巴特
    • C、蒙台梭利
    • D、皮亚杰

    正确答案:A

  • 第18题：

    （）三个部分前后相续﹑紧密衔接，是学术论文常见的结构程序.


    正确答案:序论﹑本论和结论

  • 第19题：

    赫尔巴特将“把分散的观念联合成一个整体的过程”称之为（）。


    正确答案:统觉

  • 第20题：

    多选题
    赫尔巴特将人从出生到青年时期受教育的过程划分为4个阶段，分别为（）。
    A

    3岁前

    B

    4—8岁

    C

    8—12岁

    D

    少年

    E

    青年


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、（）、系统、方法四个阶段。

    正确答案： 联想
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    制定具体的教育教学活动计划有三个环节，即____、____、____，三者之间彼此相互联系，构成一个完整的计划过程。

    正确答案： 确定目标,设计活动,观察或评价
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    赫尔巴特将0至8岁的婴幼儿的教育分为两个阶段，各个阶段的教育任务不同，其中，4至8岁阶段教育的最主要任务是德育和（）。

    正确答案： 智育
    解析： 暂无解析

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