简述进步主义教育运动的始末。

题目
简述进步主义教育运动的始末。

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1.进步主义教育运动的代表人物是()A.杜威B.布鲁纳C.施瓦布D.斯金纳

2.()标志着课程评价领域趋于成熟A、八年研究B、进步主义教育与活动C、新教育运动D、社会运动

3.美国开展的进步主义幼儿园运动以杜威的实用主义教育理论为基础。()此题为判断题(对，错)。

4.属于美国进步主义教育运动中著名的教育实验的是()。A、葛雷制B、杜威学校C、道尔顿制D、设计教学法

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  • 第1题：

    美国进步主义教育运动的指导纲领是()

    A.<教育漫话>

    B.<人是教育的对象>

    C.<民主主义与教育>

    D.<人的教育>


    参考答案：C

  • 第2题：

    新文化运动时期，教育方法和内容受到欧美（）思潮的影响最大。

    A.新教育运动

    B.劳作学校

    C.进步主义教育运动

    D.要素主义教育


    参考答案：C

  • 第3题：

    进步主义教育运动是19世纪末（　　）出现的教育革新运动

    A.美国
    B.欧洲
    C.亚洲
    D.德国

    答案：A
    解析：
    此内容注意识记。

  • 第4题：

    简述杜威的进步主义教育思想。
    （1）教育即成长
    （2）教育即生活
    （3）教育即经验的不断改造
    略

  • 第5题：

    简述台湾建省始末？


    正确答案: 西方列强对台湾的窥视和赤裸裸的军事挑衅，引起了清朝统治阶层的警觉。他们认识到台湾战略地位的重要性。清朝船政大臣沈葆桢、福建巡抚丁日昌等人还多次上奏折，认为必须加强台湾吏政。
    中法战争期间，台湾成了一个重要的战场。当法军进犯台湾时，台湾防务的种种弱点都暴露出来了。中法战争结束后，清廷关于台湾海防展开了一次大讨论。左宗堂分析了台湾战略地位和中国海防的关系，提出了“建省分治”的主张。光绪十一年（1885年）十月十二日，慈禧太后在下旨创建海军的同时，下旨诏准左宗棠的奏请，福建政务由闽浙总督兼管，将福建巡抚改为台湾巡抚，正式下诏在台湾建省，即以抗法有功的福建巡抚刘铭传充任台湾巡抚。

  • 第6题：

    进步主义教育运动最早的倡导者和代表人物是（）

    • A、桑代克
    • B、华虚朋
    • C、克伯屈
    • D、帕克

    正确答案:D

  • 第7题：

    进步主义教育


    正确答案:进步主义教育运动是指19世纪80年代到20世纪50年代在美国出现的以杜威教育哲学为主要理论基础，以进步主义教育协会为组织中心以改革美国学校教育为宗旨的教育革新理论和实践活动。他批判传统教育的主智主义倾向，遵从儿童的心理发展规律，以儿童为中心，强调教育与社会、教育与生活、教育与实践的联系。关注普通民众的教育，关注学校的民主化问题，采用以经验、活动为核心的课程设置和教学方式。主要代表人物有帕克、杜威、克伯屈等人。

  • 第8题：

    与美国进步主义教育思想对立的是（）

    • A、要素主义教育
    • B、存在主义教育
    • C、永恒主义教育
    • D、改造主义教育
    • E、人本化教育

    正确答案:A,C

  • 第9题：

    简述杜威进步主义教育思想的基本主张。


    正确答案:杜威：
    认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”，以强调教育与生活、教育与儿童的联系。
    教育目的——提出生长就是教育目的，反对外在的、固定的和终极的教育目的。
    课程论——提出以“做中学”为中心的活动性和经验性课程理论。
    教学方法——“五步教学法”。
    道德教育——培养儿童内在品质和外在行为相统一。

  • 第10题：

    问答题
    美国进步主义教育运动中出现的新式学校的共同特点是什么？

    正确答案： ①五个反对：一是反对从外面的灌输，二是反对外部强制纪律，三是反对从教科书学习，四是反对以训练方法获得某种孤立的技能和技巧，五是反对固定不变的目标和教材。
    ②注重儿童的身体健康和个人发展；强调儿童的兴趣和需要，采用活动课程；在教师的指导下，儿童实行自我管理；教师对儿童有了更多的了解，师生关系明显地变得亲切和民主等。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述杜威进步主义教育思想的基本主张。

    正确答案： 杜威：
    认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”，以强调教育与生活、教育与儿童的联系。
    教育目的——提出生长就是教育目的，反对外在的、固定的和终极的教育目的。
    课程论——提出以“做中学”为中心的活动性和经验性课程理论。
    教学方法——“五步教学法”。
    道德教育——培养儿童内在品质和外在行为相统一。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    新文化运动时期，教育方法和内容受到欧美（）思潮的影响最大。
    A

    新教育运动

    B

    劳作学校

    C

    进步主义教育运动

    D

    要素主义教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国进步主义教育运动中出现的新式学校的共同特点是什么？


    参考答案：

    ①五个反对：一是反对从外面的灌输，二是反对外部强制纪律，三是反对从教科书学习，四是反对以训练方法获得某种孤立的技能和技巧，五是反对固定不变的目标和教材。
    ②注重儿童的身体健康和个人发展；强调儿童的兴趣和需要，采用活动课程；在教师的指导下，儿童实行自我管理；教师对儿童有了更多的了解，师生关系明显地变得亲切和民主等。


  • 第14题：

    简析美国进步主义教育运动衰落的原因


    答案：
    解析：
    (1)进步教育运动不能与美国社会 的不断变化始终保持同步。 (2) 进步教育理论和实践本身也存在许多矛 盾和局限，例如，过分强调儿童个人的自由，忽视 社会和文化对个人发展的决定性作用;过分否定 学校工作的一些基本规律，导致教学质量的 下降。 (3) 进步教育运动在指导思想和理论基础的 多元化与运动的相对统一性之间，以及教育理论 和教育实践之间也脊在着矛盾，导致了运动内部 的分裂。 (4) 改造主义和各种保守主义的抨击，在很 大程度上击中了进步教育的要害，从而加速了其 衰落的进程。

  • 第15题：

    试述杜威的进步主义教育思想。


    答案：
    解析：
    (1)“教育即生长”。杜威认为，生活就是生长，儿童是具有独特生理和心理结构的人。 (2)“教育即生活”。杜威认为，最好的教育就是“从生活中学习”，“从经验中学习”。教育应该使儿童在学校中能完全自由地运用他在校外所得到的经验，同时应使他们把学校里所学得的知识运用于日常生活之中，学校不能与生活隔离开来。再者教育的目的是教育的过程，教学过程不是达到教学目标的手段。
    (3)“教育即经验的不断改造”。杜威认为，学校应该是一个小型的社会，一个雏形的社会，使学生成为这个社会的成员，并让他们在不知不觉中学习。他还认为，学校不应该仅仅被作为一个传授某些知识的场所，但也不是社会生活在学校中的重现。

  • 第16题：

    杜威的进步主义教育思想


    正确答案: （1）“教育即成长”
    （2）“教育即生活”
    （3）“教育即经验的不断改造”

  • 第17题：

    美国进步主义教育衰落的原因分析。


    正确答案: (1)美国进步教育运动未能与美国社会的持续变化始终保持同步，未能较好适应美国社会发展对教育提出的新要求。 (2)进步教育理论和实践存在局限性，如：过分强调儿童个人自由，忽视社会和文化发展对教育的决定与制约作用。 (3)改造主义教育和一些保守主义教育流派的抨击与批判，加速了进步教育的衰落。

  • 第18题：

    “进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）

    • A、“进步主义运动”
    • B、“进步主义教育”
    • C、“教育主义运动”
    • D、“进步主义教育运动”

    正确答案:D

  • 第19题：

    美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是（）


    正确答案:自由与合作

  • 第20题：

    新文化运动时期，教育方法和内容受到欧美（）思潮的影响最大。

    • A、新教育运动
    • B、劳作学校
    • C、进步主义教育运动
    • D、要素主义教育

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    “进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）
    A

    “进步主义运动”

    B

    “进步主义教育”

    C

    “教育主义运动”

    D

    “进步主义教育运动”


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    与美国进步主义教育思想对立的是（）
    A

    要素主义教育

    B

    存在主义教育

    C

    永恒主义教育

    D

    改造主义教育

    E

    人本化教育


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是（）

    正确答案： 自由与合作
    解析： 暂无解析

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