第1题:
教师的教与学生的学之间不存在矛盾。()
第2题:
根据《学记》的观点,以下哪一种教与学的关系对现代素质教育极具借鉴意义:()
第3题:
教育目的规范下的,教师的教与学生的学共同组成的活动称为()。
第4题:
下列关于“教学相长”的理解正确的有()。
第5题:
最早提出“教学相长”教育主张的著作是( )。
第6题:
教学的本质是教师的教与学生的学的统一,是师生的交往和互动。
第7题:
广义的教学,包括所有( )的共同活动。
第8题:
《学记》提出的“教学相长”,意思是指教师和学生互相帮助,共同进步。
第9题:
《礼记·大学》
《礼记·学记》
《荀子·劝学》
《论语·学而》
第10题:
对
错
第11题:
《论语》中对“教学相长”的说法讲的是教与学的相互作用
教师不是全知,教师常常也应和学生一起作为一个学习者,不断进修、学习
教学是教师和学生协同发展的过程
学生的学习依靠教师引导,但作为学习主体,也要靠自己,从“学会”到“会学”
第12题:
教师与学生共同提高
教学的过程是学生提高的过程
教学的过程是教师提高的过程
《学记》中提出,意思是教与学是相互作用的
第13题:
学校教育心理学的研究序列是学与教而不是教与学。【
对
第14题:
“教学相长”的思想是在()中首次被提出来的。
第15题:
教学相长的意思是()。
第16题:
“教学相长”的教育思想最早是在我国的()书中提出的。
第17题:
教学是教师的教与学生的学的统一,这种实质上是交往。
第18题:
教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少,学生也学多少。
第19题:
教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。
第20题:
“教学相长”出自于()。
第21题:
第22题:
对
错
第23题:
《学记》
《论语》
《孟子》
《荀子》