将成功归因于努力、能力、兴趣、态度、性格等都 属于（ ）。 A.外部动机 B.内部动机 C.积极动机 D.消极动机

题目
将成功归因于努力、能力、兴趣、态度、性格等都 属于（ ）。

A.外部动机
B.内部动机
C.积极动机
D.消极动机
相似考题

1.将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（ ）。A．能力B．努力C．任务难度D．运气

2.将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于 （ ）A． 能力B． 努力C． 任务难度D． 运气

3.将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（ ） A．能力 B．努力 C．运气 D．任务难度

4.根据归因理论，学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（ ）

参考答案和解析
答案：B
解析：
本题考查成败归因理论这一考点。人们 会把行为归结为内部原因和外部原因。内部原 因是存在于行为者本身的因素，如努力、能力、兴 趣、态度、性格等；外部原因是指行为者周围环境 中的因素，如任务的难度、外部的奖赏与惩罚、运 气等。
更多“将成功归因于努力、能力、兴趣、态度、性格等都 属于（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    韦纳模式通常将人的成功和失败归因于()

    A难度

    B性格

    C机遇

    D努力

    E能力


    参考答案：ACDE

  • 第2题：

    积极的归因是:()

    A、将失败归因于缺乏努力

    B、将成功归因于运气

    C、将失败归因于运气

    D、将成功归因于任务难度


    参考答案：A

  • 第3题：

    某生一次考试取得高分后，惊喜地说：“我背到的老师都考到啦!”根据维纳的归因理论该生将这次成功归因于（　　）。

    A.能力
    B.努力
    C.任务难度

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    （）是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。

    • A、外部原因
    • B、全部原因
    • C、内部归因
    • D、自我原因

    正确答案:C

  • 第5题：

    人们倾向于将自己的失败归因于（）。

    • A、能力
    • B、努力
    • C、情境
    • D、态度

    正确答案:C

  • 第6题：

    将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）。

    • A、能力
    • B、运气
    • C、任务难度
    • D、努力

    正确答案:D

  • 第7题：

    将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（）。

    • A、能力
    • B、努力
    • C、任务难度
    • D、运气

    正确答案:C

  • 第8题：

    将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是（）。

    • A、能力
    • B、努力
    • C、任务难度
    • D、运气

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    人们倾向于将自己的失败归因于（）。
    A

    能力

    B

    努力

    C

    情境

    D

    态度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。
    A

    外部原因

    B

    全部原因

    C

    内部归因

    D

    自我原因


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 美国心理学家伯纳德·韦纳认为，人们对行为成败原因的分析可归纳为以下六个原因： 能力，根据自己评估个人对该项工作是否胜任； 努力，个人反省检讨在工作过程中曾否尽力而为； 工作难度，凭个人经验判定该项工作的困难程度； 运气，个人自认为此次各种成败是否与运气有关； 身心状况，工作过程中个人当时身体及心情状况是否影响工作成效； 其他，个人自觉此次成败因素中，除上述五项外，尚有何其他事关人与事的影响因素

  • 第12题：

    单选题
    使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（）
    A

    将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够

    B

    将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素

    C

    将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳

    D

    将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下哪种归因能够提高学习动机?()

    A、将失败归因于缺乏努力

    B、将成功归因于运气

    C、将失败归因于运气

    C、将成功归因于任务难度


    参考答案：A

  • 第14题：

    学生将成功归因于自己的能力和努力等内部因素时，会感到自豪，从而会增强学习的自信心。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√
    学生将成功归因于自己的能力和努力等内部因素时，会感到自豪，从而会增强学习的自信心。因此，在教学中要引导学生学会正确归因。

  • 第15题：

    高成就动机水平的人常把以往的成功归因于（）

    A体能

    B环境

    C运气

    D能力

    E努力


    D,E
    略

  • 第16题：

    内部归因是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（）

    • A、能力
    • B、努力
    • C、运气
    • D、任务难度

    正确答案:C

  • 第18题：

    成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度等。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）

    • A、把成功归因于自己的努力
    • B、把失败归因于运气不好
    • C、把成功归因于自己的能力
    • D、把失败归因于自己的能力

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    单选题
    将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（）
    A

    能力

    B

    努力

    C

    任务难度

    D

    运气


    正确答案： D
    解析： 根据韦纳的归因理论，任务难度是外部的稳定因素，能力是内部的稳定因素，运气是外部的不稳定因素，努力是内部的不稳定因素。

  • 第21题：

    单选题
    维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（）
    A

    能力

    B

    努力

    C

    运气

    D

    任务难度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    内部归因是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）
    A

    把成功归因于自己的努力

    B

    把失败归因于运气不好

    C

    把成功归因于自己的能力

    D

    把失败归因于自己的能力


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

相关内容