根据柯尔伯格的道德认知发展理论，当儿童仅仅因为避免遭到惩罚而服从教师的要求时,该儿童的道德发展水平处于（ ） A.后习俗道德水平 B.习俗道德水平 C.前习俗道德水平 D.前道德阶段

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

试述柯尔伯格的儿童道德认识发展理论。

正确答案: 柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段：
在前习俗水平中，儿童基本上按行动的结构判断是非。
（阶段1）儿童对是否的定义，是说一个人为了避免惩罚，应该服从规则。
（阶段2）儿童发展了简单的交互的道义。
在习俗道德水平，重点在社会需要方面，价值观放在个人兴趣之上。
（阶段3）儿童通过“做好人”而寻求认可。
（阶段4）社会观点取得了优点地位。
在后习俗或原则性水平，人们的道德判断是根据考虑过和接受了的原则。
（阶段5）儿童认识到社会契约或功用和个人权利。
（阶段6）遵守自我选择的伦理原则。

第5题：

柯尔伯格的道德认知发展理论认为，儿童的道德教育要考虑适合（）特点，应了解儿童现有的（），并以较高一级的（）作为教育努力的目标。

正确答案:儿童的年龄；道德发展水平；道德认识水平

第6题：

根据柯尔伯格的道德发展阶段理论：儿重认为个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求．符合大家的意见，谟求大家的赞赏和认可。这时儿童的道德发展处于（）

• A、惩罚与服从定向阶段
• B、相对功利取向阶段
• C、寻求认可定向阶段
• D、遵守法规和秩序定向阶段

正确答案:C

第7题：

在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。

• A、惩罚和服从取向阶段
• B、权威和社会秩序取向阶段
• C、良心或原则取向阶段
• D、“好孩子”取向阶段

正确答案:A

第8题：

中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）

• A、相对功利取向
• B、惩罚服从取向
• C、寻求认可取向
• D、遵守法规取向

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）

• A、相对功利取向
• B、避罚服从取向
• C、寻求认真取向
• D、遵守法规取向

正确答案:B

第16题：

简述柯尔伯格的儿童道德认知发展理论。

正确答案: 1、柯尔伯格的研究方法。两难故事法。
2、柯尔伯格道德认识发展的阶段。
3、道德认识发展阶段的推移与道德教育4、对柯尔伯格理论的批评。

第17题：

柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。

• A、“好孩子”取向阶段
• B、惩罚和服从取向阶段
• C、良心或原则取向阶段
• D、权威和社会秩序取向阶段

正确答案:B

第18题：

在某一年龄阶段．儿童的道德判断能力的发展仅仅处于柯尔伯格理论中所描绘的某一发展阶段上。

正确答案:错误

第19题：

儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。

• A、惩罚与服从的道德定向阶段
• B、工具性的相对主义的道德定向阶段
• C、人际间的协调或好孩子的道德定向阶段
• D、以法定的社会契约为道德定向阶段

正确答案:B

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：