第1题:
第2题:
A、分子水平的研究结果最准确
B、整体水平的研究结果最不可靠
C、动物实验结果可直接解释人体生理功能
D、离体实验结果可直接解释整体生理功能
E、研究须在多个水平进行并对结果加以综合
第3题:
第4题:
第5题:
教育实验研究可以在一定程度上揭示教育现象之间的()关系。
第6题:
为什么动物实验的研究结果不能完全用于临床?
第7题:
看一看进行观察和比较,单控制程度较弱的实验称为()
第8题:
按实验控制程度,教育实验可以分为()
第9题:
准实验
真实验
前实验
假实验
第10题:
前实验
准实验
后实验
真实验
第11题:
调查研究
实验研究
行动研究
叙事研究
第12题:
讨论
实习
讲授
实验
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
比较适于传授高度概括和抽象的知识的教育形式是()。
第18题:
中国近代史进程中,西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国,其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为()
第19题:
研究者关注事件所揭示的教育现象,采用“课描”写作手法,以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为()。
第20题:
对实验情景的控制程度高,因而自变量与因变量之间的因果关系比较清楚、明确
可以同时收集到大量的信息,结果也有较大的概括性
可以在长时间内进行,因而能得到有关行为发生顺序和发展过程的资料,简单、方便成本低
实验情境与生活现实相似,使研究结果往往具有一定概括性
第21题:
实验研究
调查研究
叙事研究
行动研究
第22题:
平民主义教育
实用主义教育
乡村教育
实验主义教育
第23题:
调查研究
行动研究
叙事研究
实验研究