第1题:
教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、_____、预测和_____的作用。
第2题:
从20世纪60年代开始,国际教育心理学的发展趋向是()
A、内容趋于几种
B、各派的分歧日趋缩小
C、注重学校教育实践
D、对人类高级心理活动研究少
E、内容庞杂
第3题:
第4题:
国防教育的原则是,经常教育与集中教育相结合,普及教育与重点教育相结合,理论教育与()教育相结合。
第5题:
对小学和初级中学学生开展人民防空知识教育,最有效的方法是()。
第6题:
学前儿童语言教育的研究方法主要有为:()、()和()等理论与实践相结合的综合方法。
第7题:
大学生安全教育的一般原则要求不包括()
第8题:
实现人的全面发展的唯一途径是( )
第9题:
教育心理学研究对教育实践具有描述、解释、预测和()的作用。
第10题:
在高等教育中,亚理士多德提倡()的教学方式
第11题:
内容趋于集中
认知研究大行其道
注重学校教育实践
各派的分歧日趋缩小
第12题:
行为
实践
课外
第13题:
幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、__________和控制的作用。
第14题:
第15题:
第16题:
不属于烟草专卖法制宣传教育的工作原则是()。
第17题:
教育心理学的研究领域从二十世纪50年代以前集中于学习问题转向对教学问题的极大关注,这种转变最初源于教育心理学家()所进行的教育与课程改革。
第18题:
属于实践教育思想的主要观点的有()。
第19题:
《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,大学生思想政治教育坚持教书与育人相结合,坚持教育与自我教育相结合,坚持政治理论教育与社会实践相结合,坚持()相结合,坚持教育与管理相结合。
第20题:
综观全球,从20世纪60年代开始,国际教育心理学发展的趋势不包括()。
第21题:
中小学公共安全教育要坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合;()与()相结合;知识教育与强化管理,培养习惯相结合,做到由浅入深、循序渐进、不断强化、养成习惯。
第22题:
根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务,可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和()
第23题:
事实研究
历史研究
比较研究
描述研究