“情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。”说的是（）A.《长生殿》 B.《汉宫秋》 C.《西厢记》 D.《牡丹亭》

题目
“情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。”说的是（）

A.《长生殿》
B.《汉宫秋》
C.《西厢记》
D.《牡丹亭》
相似考题

1.[三] (15分)鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是@$也，人皆有之，贤者能勿丧耳。过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(11)．解释下列加点词语在文中的意思。(1)故不为苟得也 苟: (3)如使人之所欲莫甚于生 如使：(3)所恶有甚于死者 恶： (4)留取丹心照汗青 汗青：

2.鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，史，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所被有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟惠而有不为也，是故所敏有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之删生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人带受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩拉史而受之，万钟于我何加焉？为官室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身见而不受．夸为官宣之美为之；乡为身死而幂受，夸为妻要之奉为之；乡为身死而不受，夸为所识穷乏者得我而为主：：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《孟子?告子上》）9．对下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）A．则凡可以辟患者何不为也（辟：同“避”，躲避）B．人皆有之，贤者能勿丧耳（丧：丧失）C．蹴尔而与之，乞人不屑也（蹴：践踏）D．今为所识穷乏者得我而为之（得：得到）

3.（二）文言文阅读（12分）回答11至14题鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。下列加点字的解释不正确的一项是（ ）A．所欲有甚于生者 甚：厉害B．故不为苟得也 苟得：苟且得到C．万钟于我何加焉 加：增加D．所识穷乏者得我欤 得：通“德”，恩惠，这里是“感激”

4.赵小姐购买了一款分红保险，其助理理财规划师介绍说，分红保险的红利来源于( )所产生额度可分配盈余。A．生差益、死差益和费差益B．死差益、利差益和费差益C．生差益、死差益和利差益D．死差益、利差益和费用率

更多““情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。”说的是（）”相关问题

  • 第1题：

    汤显祖《牡丹亭》题词中写道：“情不知所起，一往而深，生者可以死，死者可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。”对这段话的解读，正确的是（）

    A.表明文学开始与现实相结合

    B.是对当时官方哲学的否定

    C.标志着民间文学的正式诞生

    D.是早期民主思想的体现


    参考答案：B

  • 第2题：

    齐白石说：“学我者生，似我者死。”谈谈你对这句话的看法。


    答案：
    解析：
    (1)“学我者生,似我者死”的意思是要学齐白石画的神韵和思路,要做到神似形不似,而不是简单的临摹。这句话其实是齐白石老人的切身体会,他学画晚而且只是个爱好,他去北京寻求的是其他方面的发展。当时他身无分文,只好在街头卖画糊口,碰巧北大的一位美术大家路过,觉得他的画的确有真品之韵,告诉他类似这句“学我者生,似我者死”的话。就是从那以后白石才专于画道的。
    (2)这句话告诉我们,好的东西我们不光要学习,而且要把它变成自己的东西,要拿来主义,但更要发扬光大。我们要学习别人的先进经验,办事方法,但在运用中要实事求是,具体问题具体分析。
    (3)我国正在轰轰烈烈地进行社会主义现代化建设,这是前无古人后无来者的一个尝试。对国外的先进经验,我们要有“拿来主义”的精神,但要取其精华、去其糟粕。作为一名领导干部,带领一个团队、一个单位进行现代化建设时,尤其不能生搬硬套。

  • 第3题：

    “情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生”说的是（）。

    • A、《长生殿》
    • B、《汉宫秋》
    • C、《西厢记》
    • D、《牡丹亭》

    正确答案:D

  • 第4题：

    汤显祖《牡丹亭》题词中写道：“情不知所起，一往而深，生者可以死，死者可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。”对这段话的解读，正确的是（）

    • A、表明文学开始与现实相结合
    • B、是对当时官方哲学的否定
    • C、标志着民间文学的正式诞生
    • D、是早期民主思想的体现

    正确答案:B

  • 第5题：

    “人生”假如明天不再来临，宗教学里说（）.

    • A、重新开始
    • B、没有希望
    • C、未知生、焉知死
    • D、未知死、焉知生

    正确答案:D

  • 第6题：

    为什么说朱淑真生亦不幸死亦不幸？


    正确答案: （1）朱淑真因婚姻为父母包办，所嫁非人，一生都受到感情的折磨。她对命运进行过勇敢的抗争与挑战。为此付出了沉重的代价。
    （2）她的词主要是表现没有爱情的婚姻所引发的忧愁怨嗟、孤独寂寞。其词深层里是她自我独特的生命体验，是心灵深处的呐喊和呻吟。
    （3）抑郁抱恨而死后，“不能葬骨地下”，
    （4）诗词遗稿被父母付之一炬。事迹声名，湮没不彰。

  • 第7题：

    西方人口发展经历的阶段有（）。

    • A、多生多死
    • B、多生少死
    • C、少生少死
    • D、以上都对

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    （）说：“朝闻道，夕死可以”。
    A

    孔子

    B

    老子

    C

    荀子

    D

    孙膑


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    为什么说朱淑真生亦不幸死亦不幸？

    正确答案： （1）朱淑真因婚姻为父母包办，所嫁非人，一生都受到感情的折磨。她对命运进行过勇敢的抗争与挑战。为此付出了沉重的代价。
    （2）她的词主要是表现没有爱情的婚姻所引发的忧愁怨嗟、孤独寂寞。其词深层里是她自我独特的生命体验，是心灵深处的呐喊和呻吟。
    （3）抑郁抱恨而死后，“不能葬骨地下”，
    （4）诗词遗稿被父母付之一炬。事迹声名，湮没不彰。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    被汤显祖认为“非情之至也”的是（）
    A

    情不知所起

    B

    生者可以死

    C

    死者可以生

    D

    生而不可与死

    E

    死而不可复生者


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    星真清不华保呢女尔．甲公司缺少流动资金交死就来请情，向某银行申请贷款2000万元题水被台星与空。2006年3月21日交死就来请情，银行与甲公司签订借款合同交死就来请情，贷款金额2000万元交死就来请情，期限一年题水被台星与空。同日交死就来请情，银行与甲公司签订了抵押合同交死就来请情，将甲公司一栋办公楼作为抵押物交死就来请情，并办理了抵押物登记题水被台星与空。也在同日交死就来请情，乙商场与银行签订连带责任保证担保合同交死就来请情，约定乙商场为甲公司应承担的全部债务承担连带保证责任题水被台星与空。上述合同签订后交死就来请情，银行依约发放了贷款题水被台星与空。但贷款到期后交死就来请情，甲公司资金周转困难交死就来请情，无力还款交死就来请情，银行经过考察交死就来请情，认为作为抵押的办公楼有行无市交死就来请情，变现十分困难交死就来请情，而保证人乙商场实力雄厚交死就来请情，有还款能力交死就来请情，因此要求乙商场承担保证责任交死就来请情，乙商场则提出银行应先处置抵押物交死就来请情，不足部分才由商场承担题水被台星与空。银行遂将甲公司和乙商场同时诉至法院交死就来请情，要求其承担连带还款责任题水被台星与空。问该机连母干林画：题收使红（1向王林照能石经联）本案当事人之间存在哪些基本的法律关系？题收使红（2向王林照能石经联）抵押合同什么时候生效？题收使红（3向王林照能石经联）乙商场是否应该承担连带还款责任？为什么？

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    “人生”假如明天不再来临，宗教学里说（）.
    A

    重新开始

    B

    没有希望

    C

    未知生、焉知死

    D

    未知死、焉知生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （一）阅读《鱼我所欲也》，完成17~21题。（15分）

    鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

    一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

    下列加点字解释相同的两组是（4分，每个2分）（ ） （ ）

    A．弗敢加也万钟于我何加焉

    B．故不为苟得也 为宫室之美为之

    C．得之则生所识穷乏者得我与

    D．乡为身死而不受 便扶向路

    E．宫室之美 吾妻之美我者


    正确答案：B,D

  • 第14题：

    赵小姐购买了一款分红保险，其助理理财规划师介绍说，分红保险的红利来源于()所产生额度可分配盈余。

    A:生差益、死差益和费差益
    B:死差益、利差益和费差益
    C:生差益、死差益和利差益
    D:死差益、利差益和费用率

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    被汤显祖认为“非情之至也”的是（）

    • A、情不知所起
    • B、生者可以死
    • C、死者可以生
    • D、生而不可与死
    • E、死而不可复生者

    正确答案:D,E

  • 第16题：

    方生方死，方死方生是（）说的.


    正确答案:庄子

  • 第17题：

    齐白石说‚学我者生，似我者死‛，什么意思，你对这句话的看法


    正确答案: 1、学我者生，似我者死的意思是要学齐白石画的神韵和思路，并不是学画的临摹，要做到神似形不似。这句话其实是齐白石老人的切身体会，他学画晚而且只是个爱好，他去北京寻求的是其他方面的发展，巧是他身无分文只好在街头卖画糊口，更巧的是好像是北大的一位美术大家路过，觉得他的画的确有真品的韵，告诉他类似这句‚学我者生，似我者死话。这也是从那以后白石才专著与画道的。
    2、这句话告诉我们好的东西我们不光要学习，而且要把它变成自己的东西，要拿来主义，但更要发扬光大。我们要学习别人的先进经验，办事方法，但在运用中要实事求是，具体问题具体分析。
    3、我国正在轰轰烈烈的进行社会主义现代化建设，这是一个前无古人后无来者的一个尝试，对国外的先进经验，我们要有‚拿来主义的精神。但要取其精华去其糟粕。作为一名领导干部，带领一个团队、一个单位进行现代化建设时尤其不能生搬硬套。

  • 第18题：

    子曰：“未知生，焉知死？”一句恰当的意思是（）

    • A、孔子答道：“未来知道长生，现在怎么能够知道呢？”
    • B、孔子答道：“不知道生人是谁，怎么能够知道死人是谁呢？”
    • C、孔子答道：“生的道理还没有弄清楚，怎么能够懂得死呢？”
    • D、孔子答道：“生的道理弄清楚了之后，才能够懂得死的道理。”

    正确答案:C

  • 第19题：

    （）说：“朝闻道，夕死可以”。

    • A、孔子
    • B、老子
    • C、荀子
    • D、孙膑

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    汤显祖“至情”理论的内涵不包含哪一项（）？
    A

    汤显祖的至情实际上是指理，合乎理的情方为至情。

    B

    宏观上，世界是有情世界，人生是有情人生。“人生而有情。”世界上的事物，并非理所尽释，但一定都伴随情感的旋律。

    C

    程度上，有情人生的最高境界是至情。“情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生，生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。”是谓至情。

    D

    途径上，最有效的至情的感悟方式是戏剧。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。”此段有关“情”与生死的描述反映了汤显祖（）的爱情观。
    A

    真情实感才是爱情

    B

    真情将生死置之度外

    C

    情到深处，忠贞不渝

    D

    以情反理，情定生死


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    西方人口发展经历的阶段有（）。
    A

    多生多死

    B

    多生少死

    C

    少生少死

    D

    以上都对


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师安排学生以小组为单位，梳理总结古代文学常识，以强化学生注重文学积累的意识。下列部分小组整理的内容中，错误的一项是（）。
    A

    婉约派词作清新婉约，感情细腻，代表人物有李清照、李煜等

    B

    “情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生”出自明代汤显祖的《牡丹亭》

    C

    “三言”《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》的作者是凌濛初

    D

    《木兰诗》与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”


    正确答案： C
    解析：

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