以下作品描述不正确的有（）A.《喜相逢》原为内蒙古民间乐曲，音乐欢快热烈，充满乡土气息。 B.《十面埋伏》为民族管弦乐曲，以三国时期的战争为主题。 C.《梅花三弄》为古琴曲，整个音乐给人以超凡脱俗之感。 D.《春江花月夜》为二胡独奏曲，建国后经过多次改编加工，配器更加细腻精巧，旋律愈发淡雅清丽。

著名的民族管弦乐曲《春江花月夜》，是根据琵琶曲( )改编而成的。

A.《阳春古曲》
B.《渔舟唱晚》
C.《潇湘水云》
D.《夕阳萧鼓》

谱例中的旋律是由双簧管独奏的引子部分，出自于哪部作品 （ ）

A.小提琴协奏曲《梁祝》
B.民族管弦乐曲《瑶族舞曲》
C.管弦乐曲《春节序曲》
D.管弦乐组曲《山林之歌》

以下音乐作品的作者正确的是（）

A.二胡独奏曲《二泉映月》华彦钧
B.二胡独奏曲《光明行》刘天华
C.琵琶独奏曲《十面埋伏》娄树华（华秋萍）
D.民族管弦乐曲《春江花月夜》王惠然（柳尧章）

以下关于民族器乐独奏曲的选项中描述正确的是（）。

A.《梅花三弄》为古筝曲，整个音乐给人以超凡脱俗
B.《十面埋伏》为琵琶独奏曲，以三国时期的战争为主题
C.《喜相逢》原为江南民间乐曲，音乐欢快热烈，充满乡土气息
D.《春江花月夜》为民族管弦乐曲，建国后经过多次改编加工，配器更加细腻精巧，旋律发淡雅清丽

初中音乐《春江花月夜》
一、考题回顾
题目来源1月6日 上午 福建省龙岩市 面试考题
试讲题目1.题目：春江花月夜
2.内容：



3.基本要求：
(1)试讲时间在10分钟之内完成;
(2)试讲时需要有学生之间交流讨论的环节;
(3)试讲过程需要有民族管弦乐队的讲解。
答辩题目1.结合音乐教材，谈一谈该作品的重难点分别是什么?
2.谈一谈对古曲了解。
二、考题解析
【教学过程】
(一)情境导入
1.教师创设情境，展示有关中国古代乐器的图片;提问学生，图片所展示的都是哪些乐器?学生自由发言。
2.教师总结：大家的音乐知识都很丰富啊，能够认出这么多的乐器。这些乐器都是中国民族乐器，那这些乐器演奏下的中国民族风味的作品又有怎样的特色呢?我们今天带着这个问题一起在走进今天的音乐学习。
3.引入课题，民族器乐合奏——《春江花月夜》。
(二)感受体验
1.初听歌曲，并设问：“乐曲的旋律如何，乐曲描绘了一幅怎样的画面?”
学生自由发言。
教师总结：乐曲旋律较为委婉柔和，描绘了一幅美丽的夜色春景图。
2.复听歌曲，并设问：“乐曲表现了怎样的情感?”
学生自由发言。
3.教师总结：这首作品是中国名曲，描绘了美丽的江南水乡，尽情赞颂江南水乡的风姿异态。
4.介绍《春江花月夜》，本为琵琶曲《夕阳箫鼓》，后在发展与演变过程中变为《春江花月夜》，深刻表现了江南水乡的美丽风景。
(三)深入学习
1.引导学生聆听音乐，并分辨乐曲中出现的乐器。
2.介绍乐曲中的乐器，讲解民族管弦乐队。
民族管弦乐队：由“吹、拉、弹、打”四个部分组成。吹所指吹奏乐器，主要有笛、箫、笙等;拉所指拉弦乐器，主要有二胡、板胡等;弹指弹拨类乐器，主要有琵琶、筝、扬琴等;打指打击类乐器，主要有鼓、锣、镲等。
3.分别聆听各个部分，并分辨对比各个部分所表现的景色。
4.教师对几个部分音乐内容进行总结并进行归纳：
《江楼钟鼓》《月上东山》《风回曲水》《花影层叠》《水深云际》
《渔歌唱晚》《洄澜拍岸》《桡鸣远》《欸乃归舟》《尾声》
5.学习主题音乐旋律，尝试跟录音演唱主题音乐旋律，小组之前进行互相评价。
6.播放乐曲，并在听的过程中跟随录音进行背唱，表现出对于秀丽江南水乡的赞美之意。
(四)巩固提高
教师播放歌曲《无锡景》，感受不同形式下的作品表达同一题材有何相同与不同之处。
学生自由回答。
教师进行总结：《无锡景》在表现的时候更为细腻一些，有歌词的渲染会让歌曲所描绘的画面更加清晰，而《春江花月夜》在表现时则有如隔着一层神秘的面纱，表现的画面时而清楚时而模糊。
(五)小结作业
今天我们学习了乐曲《春江花月夜》，领略我国民族古典音乐的美，感受到了民族管弦乐队在塑造音乐欣赏时的那种民族风情。希望大家通过今天的学习能够更加了解民族音乐，理解民族音乐文化。
请同学们课后收集其他赞美江南风情的作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。
【板书设计】
春江花月夜
民族管弦乐队
优美、细腻、委婉
【答辩题目解析】
1.结合音乐教材，谈一谈该作品的重难点分别是什么?
2.谈一谈对古曲了解。

下图中的旋律片段为管弦乐曲（　　）。

A.《北京喜讯到边寨》
B.《喜洋洋》
C.《春江花月夜》
D.《百鸟朝凤》

以下音乐作品的作者正确的是（）。

A.二胡独奏曲《二泉映月》华彦钧
B.二胡独奏曲《光明行》刘天华
C.琵琶独奏曲《十面埋伏》娄树华
D.民族管弦乐曲《春江花月夜》王惠然