第1题:
第2题:
在现实生活中,人们常常根据()对审美趣味的制约程度来衡量一个人的审美趣味是否成熟。
A审美态度
B审美需要
C审美期待
D审美标准
E审美理想
第3题:
关于美甲创意型手绘作品的目标,下列说法正确的是()。
第4题:
下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断:()
第5题:
工作报告是否成功取决于听众的反应,所以必须抓住听众的心理,与听众进行有效的沟通。抓住听众心理的技巧不包括()。
第6题:
音乐创作中什么情况下可以带给听众不俗的感觉?()
第7题:
听众期待的时间与音乐的张力成正比。
第8题:
休谟在《论趣味的标准》中指出“演说家面对的是一些特定的听众”,这就要求演讲者在演讲时,要()。
第9题:
审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。
审美偏爱影响审美能力。
审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。
审美趣味是个人文化的产物,是个人所处的社会文化的产物。
第10题:
专注于所讲内容
运用形体语言
和听众建立良好的关系
考虑听众的需求和期望
第11题:
第12题:
乐理
音色
旋律
节奏
第13题:
“趣味无可争辩”观点的错误在于把()
A审美趣味相对化
B审美趣味绝对化
C审美趣味个性化
D审美趣味主观化
第14题:
音乐审美趣味主要表现为个体的()
第15题:
后现代建筑在审美趣味上讲究新奇,完全不会考虑建筑的实用性。
第16题:
对音乐的探索要尊重听众的审美心理而不是仅仅依赖理论。
第17题:
做团队简报时,需要考虑听众很多方面的情况,()不是应该考虑的内容。
第18题:
()是音乐课人文学科属性的集中体现,促进学生对音乐的体验与感受,提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美能力。
第19题:
音乐审美趣味主要表现为个体的审美偏爱、审美标准和()。
第20题:
审美风尚
审美范畴
审美趣味
审美形态
第21题:
听众的人数
听众的生活习惯
听众的特殊需要
听众的需求
第22题:
审美趣味相对化
审美趣味绝对化
审美趣味个性化
审美趣味主观化
第23题:
完全根据自己的好恶来演讲
完全按照既定计划演讲,不必考虑听众的情况
可以忽略听众的感受
充分考虑听众的实际情况和需求,根据听众群体的特点来演讲