在实际教学活动中，教师除了在客观由必须了解学习原理并熟悉方法之外，还要了解学员本身的两个主观条件：学习能力和（）。

题目
在实际教学活动中，教师除了在客观由必须了解学习原理并熟悉方法之外，还要了解学员本身的两个主观条件：学习能力和（）。
相似考题

1.教师对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的主观判断是（ ）A. 教师期望效应B. 教育机智C. 教学效能感D. 教学监控能力

2.坚持采用主动学习法,才能利用课堂提高学员的思维能力、应用能力与创造能力,其学习效果具体体现在( )。A、能够产生学习兴趣,增强学习信心B、便于了解学员学习能力上的优、缺点C、使学员自然而然地理解和掌握学习目标的基本原理D、培养主动自觉进行学习的能力

3.教师的教学效能感是指教师对自己影响()和()的能力的主观评价。A、学习行为B、学习目标C、学习成绩D、学习过程

4.教师对于自己影响学生学习活动或学习结果的能力的一种主观判断称为()A、教师控制点B、教学反思C、教学效能感D、教学操作能力

更多“在实际教学活动中，教师除了在客观由必须了解学习原理并熟悉方法之外，还要了解学员本身的两个主观条件：学习能力和（）。”相关问题

  • 第1题：

    教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。


    A.教师控制点
    B.教学反思
    C.教学效能感
    D.教学操作能力

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    在考虑个人的能力是如何发展的问题时，仅说能力是什么是不够的，还必须深入考察能力是如何通过学习活动获得（习得）的问题。学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的条件，为了使合乎希望的效果出现，需要确定这些条件。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    在实际教学活动中，教师除了在客观由必须了解学习原理并熟悉方法之外，还要了解学员本身的两个主观条件：（）。
    学习能力和学习动机
    略

  • 第4题：

    教练员编写教案时，对教学对象的分析主要包括（）。

    • A、了解学员的学习情况
    • B、分析学员的认知规律
    • C、了解学员学习的特点
    • D、了解学员存在的问题

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

    • A、教学效能感
    • B、教师期待
    • C、教学监控能力
    • D、教师威信

    正确答案:A

  • 第6题：

    教学设计的关键是（）

    • A、全面的教材
    • B、对学习者的了解
    • C、对教学原理的了解
    • D、多教学方法的了解

    正确答案:B

  • 第7题：

    开放教育学员应制定个人学习计划是因为（）。

    • A、教学计划中的规定
    • B、学员的学习起点和主客观条件不同
    • C、可缓解工学矛盾
    • D、合理安排学习进度可提高学习效果

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    教师在接受培训任务时，首先要熟悉的是（）

    • A、学员的知识水平
    • B、教学计划和教材
    • C、需采取的教学方法
    • D、学员的学习方法

    正确答案:B

  • 第9题：

    学员通过对教学日志签字确认，能了解所学习的内容和学习效果，并监督教练员的教学行为。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    单选题
    教师在接受培训任务时，首先要熟悉的是（）
    A

    学员的知识水平

    B

    教学计划和教材

    C

    需采取的教学方法

    D

    学员的学习方法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    (2014广西)教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。
    A

    教师控制点

    B

    教学反思

    C

    教学效能感

    D

    教学操作能力


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    教师上岗前再培训的目的主要是使培训教师（）。
    A

    注重板书的规范性

    B

    明确培训目标、任务和要求

    C

    了解课程设置与安排

    D

    了解学员的基础和学习要求

    E

    了解自己的能力水平


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生了解抽象艺术


    答案：
    解析：
    在教学内容上，抽象艺术作为人类三种主要艺术类型之一，是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，这是它与具象艺术和意象艺术的区别所在。
    从教学方法上运用：(1)分模块教学。(2)一条主线体验贯穿整个教学的全过程。(3)学生从音乐体验、情景剧表演、即兴绘画等几方面的综合活动，层层递进的，慢慢地走进抽象绘画知识的领域，并尝试创作一件抽象艺术品。学生在教师的引导下通过自主合作探究式的学习方法对抽象艺术的两种基本形态(冷抽象与热抽象)、美术走向抽象的简单过程以及抽象艺术的语言和艺术上的美有一个大致的了解。

  • 第14题：

    培养学习动机的方法有以下几种：（）

    A先满足学员的缺失性动机

    B让学员确切了解学习的性质

    C使学员都获得成功的经验

    D善于利用教师的反馈激发学员士气


    A,B,C,D
    略

  • 第15题：

    在实际教育活动中，老师除了在客观上必须了解学习原理并熟悉方法之外，还要了解学员本身的两个主观条件：（）。
    学习能力和学习动机
    略

  • 第16题：

    在考虑个人的能力是如何发展的问题时，仅说能力是什么是不够的，还必须深入考察能力是如何通过学习活动获得（习得）的问题。学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的条件，为了使合乎希望的效果出现，需要确定这些条件。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教师上岗前再培训的目的主要是使培训教师（）。

    • A、注重板书的规范性
    • B、明确培训目标、任务和要求
    • C、了解课程设置与安排
    • D、了解学员的基础和学习要求
    • E、了解自己的能力水平

    正确答案:B,E

  • 第18题：

    所谓教师的教学效能感，指的是（）。

    • A、学生对教师教学工作能力的客观评价
    • B、教师对自己教学工作能力的客观评价
    • C、教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断
    • D、教师的实际教学工作能力

    正确答案:C

  • 第19题：

    制定教学策略的依据包括：（）。

    • A、依据教学理论和学习理论
    • B、依据教学目标
    • C、符合学习内容和学习者特点
    • D、考虑教师本身的条件及其他客观条件

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    在驾驶培训过程中使用《教学日志》，学员可以了解所要学习的内容，并监督教练员的教学行为。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    演示教学方法有助于培养学员的观察能力和（），激发学员学习的兴趣，调动学员学习的主动性和积极性。

    • A、动手能力
    • B、操作能力
    • C、思维能力

    正确答案:C

  • 第22题：

    多选题
    制定教学策略的依据包括：（）。
    A

    依据教学理论和学习理论

    B

    依据教学目标

    C

    符合学习内容和学习者特点

    D

    考虑教师本身的条件及其他客观条件


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    所谓教师的教学效能感，指的是（）。
    A

    学生对教师教学工作能力的客观评价

    B

    教师对自己教学工作能力的客观评价

    C

    教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断

    D

    教师的实际教学工作能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容