A教师为主的学员与教师互动的教学方法
B学员为主的学员与教师互动的教学方法
C案例教学
D多媒体教学
第1题:
第2题:
培训理论型学员宜采用以()为主的学员与教师互动的教学方法。
教师
略
第3题:
下列不属于教学方法基本要素的是()。
第4题:
针对积极主动型学员,教师可以应用的培训方法是()
第5题:
国内培训作者常将学员分为:()
第6题:
培训方式,是指为完成特定的培训任务,把培训系统中诸要素()组织起来,进行活动
第7题:
带教培训的管理是指对()的管理。
第8题:
教师在接受培训任务时,首先要熟悉的是()
第9题:
学员互查培训是对在教师与学员之间进行的()
第10题:
学员的知识水平
教学计划和教材
需采取的教学方法
学员的学习方法
第11题:
地点
教师
学员
方法
第12题:
培训师和学员分离
教师向学员当面传授教学内容
作业管理
可能有面授交流的机会
培训的工业化分布
第13题:
针对反思型学员的特点,教师应采用()为主的培训方法。
讲授
略
第14题:
针对积极主动型学员的特点,教师应以()为主,多采用师生互动的培训方法。
启发引导
略
第15题:
远程培训的基本特征是:双向通信机制;培训组织的影响、应用技术媒体;()。
第16题:
针对积极主动型学员,教师可以应用培训方法是()
第17题:
国内培训工作者常用的划分法,将学员分为四类:()反思型、理论型和应用型。
第18题:
带教培训中要根据()来选择的带教培训的方法。
第19题:
选择带教培训()最重要的条件是持有培训上岗证。
第20题:
培训讲义内容主要根据()确定,可以针对某次培训的具体情况而特写。
第21题:
目标可以针对每一培训阶段设置,也可以面向()来设定。
第22题:
不同的学员
不同的培训目的
学员的不同需求
不同的培训要求
不同的教师
第23题:
拟讲授内容
试题
教师意图
学员要求
第24题:
教师、学员以及班级
班级
教师
学员