代教育理论注重对（）的研究，这是它区别于传统教育理论的一个重要方面

题目
代教育理论注重对（）的研究，这是它区别于传统教育理论的一个重要方面
相似考题

1.什么是传统教育理论?

2.第 5 题 在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（　　）A．现代教育理论B．实质教育理论C．形式教育理论D．传统教育理论

3.在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为（ ）。A．现代教育理论B．形式教育理论C．传统教育理论D．实质教育理论

4.主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是：( )A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育理论D.实质教育论

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  • 第1题：

    在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是（ ） A．传统教育理论 B．现代教育理论 C．形式教育理论 D．实质教育理论


    正确答案：D
    实质教育理论强调知识的传授。与实质教育理论相对应的是形成教育理论，其观点是认为教学的主要任务在于发展学生的智力。

  • 第2题：

    在近代教育史上,认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是()

    A.形式教育理论

    B.现代教育理论

    C.实质教育理论

    D.传统教育理论


    参考答案：A

  • 第3题：

    下列说法正确的是( )

    A.以知识为中心的传统教学模式禁锢了学生的创造力，是失败的教学模式
    B.实验教育学的不足之处是思辨气息很浓，对很多问题的论述带有很强的哲学色彩
    C.是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志
    D.传统教育理论的代表人物是杜威

    答案：C
    解析：
    传统的教学模式以知识为中心，把教给学生知识放到重要的位置，而忽视了培养学生的创造力，但是不同的学科的培养目标不同，有的偏能力有的偏知识，因此不能说传统的教学模式是失败的教学模式。A项说法过于绝对。B项描述的是文化教育学的不足之处，而实验教育学的局限性是把科学的定量方法夸大为教育科学研究唯一有效的方法，走上了“唯科学主义”的迷途。传统教育理论的代表人物是赫尔巴特，而非杜威，所以D项错误。

  • 第4题：

    在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（ ）

    A.现代教育理论
    B.传统教育理论
    C.形式教育理论
    D.实质教育理论

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（）。

    • A、传统教育理论
    • B、形式教育理论
    • C、实质教育理论
    • D、现代教育理论

    正确答案:B

  • 第6题：

    语言教学理论的具体内容包含：基本理论研究、学科性质理论、教学原则理论、教学法理论、中国传统教育观。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    服务营销理论区别于传统市场营销理论的一个重要方面在于（）。

    • A、营销对象不同
    • B、基本理论不同
    • C、营销策略存在巨大差异
    • D、承认“服务员工”也是企业顾客的事实

    正确答案:D

  • 第8题：

    是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    判断题
    能否培养出社会文明与进步的引导者与促进者，能否为未来社会培养未知的新人，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（）。
    A

    传统教育理论

    B

    形式教育理论

    C

    实质教育理论

    D

    现代教育理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    二战到70年代左右，前苏联的社会心理学研究注重理论，西方的社会心理学研究注重实验
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    区别于传统领导特质理论，现代领导特质理论注重（）。
    A

    强调领导者的天生品质特征

    B

    从静态研究领导者的品质

    C

    后天教育、环境实践的作用

    D

    外部特征胜于内在品质

    E

    领导特质并非天生


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对比分析赫尔巴特的传统教育理论与杜威的现代教育理论的特点。


    正确答案：
    【答案要点】(1)赫尔巴特的传统教育理论的特点是：教师中心、教材中心、课堂中心。(2)杜威的现代教育理论的特点是：生活中心、儿童中心、活动中心。(3)传统教育理论强调系统知识的学习和教师中心地位。但易造成脱离生活和忽视学生的主体作用；现代教育理论强调生活经验的价值和学生的主体作用，但忽视系统知识的学习。

  • 第14题：

    教育史上两大对立学派________传统教育理论和现代教育理论的代表人物分别是和____．


    正确答案：
    赫尔巴特，杜威

  • 第15题：

    在近代教育史上认为教学的主要任务在于发展智力而不注重知识实用意义的理论是()。

    A.传统教育论
    B.现代教育论
    C.形式教育论
    D.实质教育论

    答案：C
    解析：
    形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。实质教育论的代表人物是德国的赫尔巴特和英国的斯宾塞，实质教育论认为教学的主要任务在于传授对学生生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。

  • 第16题：

    现代教育理论注重对（）的研究，这是它区别于传统教育理论的一个重要方面。
    教育对象
    略

  • 第17题：

    区别于传统领导特质理论，现代领导特质理论注重（）。

    • A、强调领导者的天生品质特征
    • B、从静态研究领导者的品质
    • C、后天教育、环境实践的作用
    • D、外部特征胜于内在品质
    • E、领导特质并非天生

    正确答案:C,E

  • 第18题：

    20世纪60年代末70年代初，以菲德尔的领导理论提出为标志，产生了权变领导理论，这是一种对领导理论的（）研究。


    正确答案:动态

  • 第19题：

    在近代教育史上认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（）。

    • A、传统教育理论
    • B、现代教育理论
    • C、形式教育理论
    • D、实质教育理论

    正确答案:D

  • 第20题：

    判断题
    语言教学理论的具体内容包含：基本理论研究、学科性质理论、教学原则理论、教学法理论、中国传统教育观。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    现代教育与传统教育的根本区别所在是()
    A

    重视全面发展

    B

    重视理论与实践的结合

    C

    重视创新能力的培养

    D

    重视教育手段的运用


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    填空题
    20世纪60年代末70年代初，以菲德尔的领导理论提出为标志，产生了权变领导理论，这是一种对领导理论的（）研究。

    正确答案： 动态
    解析： 暂无解析

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