()是一种恶意、长时间且重复的负面欺凌行为,彼此权力里不对等的。
A.霸凌;
B.游戏;
C.友谊;
D.淘气;
第1题:
A、只有实施校园欺凌才能保护自己
B、要学会勇敢地解决校园欺凌
C、校园欺凌无法被解决
D、校园欺凌行为在学校里是正常的
第2题:
A、讨好欺凌者,防止再次被欺凌
B、忍气吞声,防止激怒欺凌者
C、寻找机会报复欺凌者
D、拨打110寻求警察帮助
第3题:
A、道德责任
B、要对欺凌行为承担帮助犯的刑事责任
C、与欺凌者共同承担民事先偿责任
D、替代欺凌者承担责任
第4题:
A、这是值得提倡的行为
B、这是一种违法行为
C、这也是一种校园欺凌
D、这是对欺凌的另类助威
第5题:
A、劝同学要忍让
B、把欺凌行为告诉老师
C、在现场围观叫好
D、不采取任何行动,因为欺凌行为与我无关
第6题:
A、冲突双方力量是对等的,欺凌双方力量是不对等的
B、没有区别,都是生活中会遇到的正常的事情
C、冲突是强势对弱势,欺凌是强势对强势
D、冲突会对一方造成严重的身心伤害,而欺凌不会
第7题:
A.只有发生在校园内的欺凌行为才叫校园欺凌
B.校园欺凌行为就是学生一方对另一方的殴打行为
C.学生之间反复发生的欺负行为叫校园欺凌
D.学生一方造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等都算校园欺凌
第8题:
第9题:
学术腐败是一种极端的学术不端行为,指学术权力的行使者滥用学术权力的行为。
第10题:
下列属于出质人恶意行为的有()。
第11题:
网络欺凌通常是指人们利用互联网实施针对个人的恶意、重复、敌意的伤害行为,在青少年中多有发生,影响恶劣。下列构成网络欺凌行为的有()。
第12题:
对
错
第13题:
A、结群孤立受害者
B、辱骂嘲笑受害者
C、解决校园欺凌行为是国家的责任与个人无关
D、积极和受害者沟通,和受害者-起解决校园欺凌
第14题:
A、把欺凌行为告诉父母
B、对欺凌行为忍气吞声
C、向老师寻求帮助
D、拨打110寻求警察帮助
第15题:
A、在道德上谴责校园欺凌行为
B、在法律上严厉惩罚校园欺凌行为
C、在家庭中严格管教欺凌者
D、在学校管理中严厉批评教训欺凌者
第16题:
A、殴打欺凌者
B、殴打欺凌者的父母
C、经常与孩子沟通谈心,和老师一起解决孩子的烦恼
D、校园欺凌只是小孩子之间的摩擦,家长不需要介入
第17题:
A、暴力殴打同学
B、举报考试作弊行为
C、举报校园欺凌行为
D、在课堂上抢答老师提问
第18题:
A、处理好师生关系
B、正确区分欺凌和冲突
C、相信班级里的同学关系都很友善
D、对欺凌零容忍
第19题:
第20题:
第21题:
假借订立合同,恶意进行磋商,属于缔约过失行为的类型之一,其中,"恶意"是指行为人主观上有谈判意图,且行为人主观上具有给对方造成损害的目的和动机。
第22题:
恶意串通损害的()、()、()行为其主要特征是当事人都具有共同的故意且相互配合共同实施了违约行为
第23题:
将某同学作为“票选学校十大最丑女生”的候选人
在网上长期辱骂同学
在QQ上和某同学经常聊天
接二连三地发送即时消息不断骚扰某同学
第24题:
对
错