教学内容分析和学情分析是进行教学目标设计的前提和基础
第1题:
第2题:
学情分析应成为我们进行教学与设计的一种重要依据和现实基础。()
第3题:
学习内容分析工作主要分为四方面内容:确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织(或安排)、初步评价。
第4题:
教学设计的前端分析包括()
第5题:
下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后,对教学设计的各个环节做的总结,您认为下述观点正确的是()
第6题:
下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后,对教学的各个环节做的总结,您认为以下哪些观点是正确的()
第7题:
从教学设计的角度考虑,最恰当的说法是()
第8题:
学习内容分析工作主要分为四方面内容:确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。
第9题:
教学设计中将教学理念落实到实处的关键环节是()
第10题:
教学设计的前提工作、教学设计的基础工作是()。
第11题:
教学目标确定
教学内容分析
教学任务分析
教学活动结构设计
界面设计
第12题:
教学内容分析
教学对象分析
学习目标编写
学习需要分析
第13题:
在教学设计进行学习内容分析的方法有:()、()、()、()。
归纳分类法;图解分析法;层级分析法
略
第14题:
关于学情分析,下列叙述中错误的是()。
第15题:
教学设计的前端分析中不包括()。
第16题:
前期分析是教学设计的一重要步骤,教师考虑步骤时要注意哪四个方面()
第17题:
教学设计是运用系统方法,将()的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。
第18题:
下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后,对教学设计的各个环节做的总结,您认为下述哪些观点是正确的宁()
第19题:
教学设计的主要内容包括培洲内容分析、学员分析()
第20题:
前端分析是教学设计的一重要步骤,教师考虑步骤时要注意哪四个方面()
第21题:
下列哪项不属于教学目标设计?()
第22题:
教学设计的开始环节为()
第23题:
教学对象分析
教学内容分析
教学与学法的设计
教学目标的编制
第24题:
教学内容分析
教材对象分析
教学目标制定
教学身份选择