运动员的运动训练动机培养还有把握好因材施教，区别对待。

题目

运动员的运动训练动机培养还有把握好因材施教，区别对待。

相似考题

1.培养运动员必须实行()的训练和管理。A、严格B、科学C、文明D、严格、科学、文明

2.激发运动员参与训练与比赛的兴趣，满足运动员的合理需要，发挥运动员在训练中的主体作用，这指的是（　　）A.有效控制原则 B.动机激励原则 C.区别对待原则 D.适时恢复原则

3.运动训练的直接目的是()。A.探索运动训练规律 B.创造优异运动成绩 C.提高运动员的竞技能力 D.培养体育人才

4.有的教练员在运动员训练的过程中会记录运动员的成绩，批阅运动员的训练日记，专门组织测试以及时了解运动员的变化。这表明教练员运用了（　　）A.适宜负荷原则 B.周期安排原则 C.区别对待原则 D.有效控制原则

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  • 第1题：

    运动训练原则包括()原则。

    A.动机激励
    B.有效控制
    C.周期安排
    D.区别对待
    E.适宜负荷

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第2题：

    战术训练中，如何培养运动员的战术意识？


    正确答案: （1）系统了解专项竞赛基本规律与战术特征。
    （2）明确比赛中战术变化的规律及正确的应变措施。
    （3）了解专项技术的发展趋势。
    （4）积累专项战术理论及经验知识。
    （5）大量而熟练的掌握基本技术。

  • 第3题：

    在运动训练过程中实施有效控制的必备条件是（）

    • A、制定训练计划
    • B、激励运动员训练动机
    • C、提供社会保障
    • D、收集训练信息

    正确答案:A

  • 第4题：

    运动训练的直接目的是（）。

    • A、探索运动训练规律
    • B、创造优异运动成绩
    • C、提高运动员的竞技能力
    • D、培养体育人才

    正确答案:B

  • 第5题：

    运动员心理能力的本质是运动员的大脑对于其运动行为的把握与控制的能力，包括运动员训练及竞赛行为的（）、（）、（）等。


    正确答案:运动能力；控制能力；意志能力

  • 第6题：

    运动员负荷量度临界值的大小受教育程度，竞技水平，健康状况等因素的影响，因此在训练中需要（）

    • A、正确处理负荷与恢复的关系
    • B、正确理解训练负荷构成
    • C、科学动态探求符合度临界值
    • D、对运动员进行区别对待

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    运动训练的直接目的是（）。
    A

    探索运动训练规律

    B

    创造优异运动成绩

    C

    提高运动员的竞技能力

    D

    培养体育人才


    正确答案： D
    解析： 运动训练的直接目的，是为了不断提高运动员的运动技术水平，创造优异成绩。

  • 第8题：

    多选题
    运动训练原则包括（）原则。
    A

    动机激励

    B

    有效控制

    C

    周期安排

    D

    区别对待

    E

    适宜负荷


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    一般心理训练是培养和发展运动员所必须的专项心理能力的训练。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    运动员心理能力的本质是运动员的大脑对于其运动行为的把握与控制的能力，包括运动员训练及竞赛行为的（）、（）、（）等。

    正确答案： 运动能力,控制能力,意志能力
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    越是重大比赛，运动员的心理因素就越是重要，心理状态的培养包括（）等方面。
    A

    明确比赛任务，正确认识自己的实力，端正比赛动机

    B

    培养运动员掌握一定的自我的心理训练方法，排除干扰，将注意力集中到比赛上。

    C

    培养运动员克服困难、顽强拼搏的意志品质

    D

    提高运动员的比赛欲望


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    战术训练中，如何培养运动员的战术意识？

    正确答案： （1）系统了解专项竞赛基本规律与战术特征。
    （2）明确比赛中战术变化的规律及正确的应变措施。
    （3）了解专项技术的发展趋势。
    （4）积累专项战术理论及经验知识。
    （5）大量而熟练的掌握基本技术。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在心理训练时，既要对运动员提出一般的基本要求，又要根据每个人的实际情况区别对待。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    一般心理训练是培养和发展运动员所必须的专项心理能力的训练。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    关于区别对待原则，下列叙述错误的是（）。

    • A、教练员安排每个运动员进行单独训练
    • B、不同运动项目有不同的训练规律
    • C、针对训练过程本身的多样性和多变性特征而要考虑运动专项、训练对象和训练条件
    • D、由运动项目、运动员个体、运动训练多变性决定要进行区别对待

    正确答案:A

  • 第16题：

    培养运动员的（）是战术训练的中心环节。


    正确答案:战术意识

  • 第17题：

    变换训练法可以培养运动员的多种运动感觉。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    运动训练原则包括（）原则。

    • A、动机激励
    • B、有效控制
    • C、周期安排
    • D、区别对待
    • E、适宜负荷

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    判断题
    在心理训练时，既要对运动员提出一般的基本要求，又要根据每个人的实际情况区别对待。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    变换训练法可以培养运动员的多种运动感觉。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    关于区别对待原则，下列叙述错误的是（）。
    A

    教练员安排每个运动员进行单独训练

    B

    不同运动项目有不同的训练规律

    C

    针对训练过程本身的多样性和多变性特征而要考虑运动专项、训练对象和训练条件

    D

    由运动项目、运动员个体、运动训练多变性决定要进行区别对待


    正确答案： B
    解析： 区别对待原则是根据专项不同，训练状态不同，条件不同的运动员来制定相对应的训练内容，而不是针对每个运动员都进行单独训练。

  • 第22题：

    单选题
    在运动训练过程中实施有效控制的必备条件是（）
    A

    制定训练计划

    B

    激励运动员训练动机

    C

    提供社会保障

    D

    收集训练信息


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    培养运动员的战术意识是战术训练的中心环节.
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    培养运动员的（）是战术训练的中心环节。

    正确答案： 战术意识
    解析： 暂无解析

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