案例一(5)：第三次咨询：2016年3月9日求助者：您好！上一次回去之后，我感觉舒服多了，情绪也好多了、您让我思考的问题，我每晚都在想.我想到了很多很多的事情.我记录下了一些，您看一看符不符合您的要求。……心理咨询师：您做得很好，您说情绪有了好的改变，我为您感到高兴、您整理的这些能引起您负面情绪的想法和思维涵盖了您生活的各个方面，您的作业完成得比我预期的还要好。求助者:谢谢！心理咨询师:接下来我们还是从女儿这条线入手，分析您的那些思维内容的不合理之处……也就是您为什么会产生那些引起不良情绪或行为的想法。求

题目
案例一(5)：

第三次咨询：2016年3月9日

求助者：您好！上一次回去之后，我感觉舒服多了，情绪也好多了、您让我思考的

问题，我每晚都在想.我想到了很多很多的事情.我记录下了一些，您看一看符不符合您的要求。

……

心理咨询师：您做得很好，您说情绪有了好的改变，我为您感到高兴、您整理的这些能引起您负面情绪的想法和思维涵盖了您生活的各个方面，您的作业完成得比我预期的还要好。

求助者:谢谢！

心理咨询师:接下来我们还是从女儿这条线入手，分析您的那些思维内容的不合理之处……也就是您为什么会产生那些引起不良情绪或行为的想法。

求助者：您的意思是说我们现在己经找到了我的那些具体的想法还不够，我们还要理清我是用什么样的思考方式才产生出那样的想法的？

心理咨询师:没错。从您完成的作业里可以看到，您在不同的情境下产生的想法虽然具体内容各不相同，但它们的内涵却可以划归为几大类型，您有着几乎固定的思考问题的方式。我们今天要做的就是帮您找出具有消极倾向的思维模式。

求助者:好的。那我从哪里说起昵？

心理咨询师:您就从能够引起您倩绪反应的女儿身上或身边发生的事情谈起吧。

求助者:嗯…，我从她出生开始谈行吗？

心理咨询师:可以，只要您认为有必要。

求助者:我爱人是家中长子，我女儿出生后婆婆很不满意。但因为条件所限，休完产假我只能把孩子送到了她奶奶家照看，直到6岁上学才把她接到身边。

心理咨询师：那些年奶奶对这个孙女怎么样？

求助者:从抚养的角度讲，她奶奶还是很尽心的，把她养得很壮实。儡旦是她对生女孩这件事确实非常不满意……如果当初我多受点苦，自己带孩子，孩子的情况可能就会好很多。我真的不是一个好母亲。

心理咨询师:以您当初的实际情况，您觉得自己具备带孩子的条件吗？

求助者：我和我爱人当初不在同一个城市上班，我住集体宿舍，工资也不太高....

心理咨询师:也就是说，以当年的惰况看，孩子住在奶奶家比和您或您爱人在一起要好

一些是吧？

求助者:应该是吧，但后来的事让我觉得我确实没有资格当母亲。我是家里的老二，有一个哥哥，我感觉自己是个多余的人，不受家里人喜欢。所以我从小就特别努力地学习，当年是以全市第一的成绩考入大学的。我觉得我有今天的成就，是我个人奋斗的结果，是知识改变命运，所以女儿上学后我对她特别严格，非常关注她的学习，没想到她10岁的时候得了糖尿病，现在需要每天注射胰岛素.大家都说糖尿病是压力造成的，所以女儿得糖尿病完全是我的责任…

心理咨询师：您家里或您爱人家里还有得尿病的人吗？

求助者：有，我公公和一个小姑子是糖尿病，我爱人的血糖也不稳定。

心理咨询师：既然是这样，您怎么会认为女儿得糖尿病全是您的贵任昵？

求助者：如果我能对她多关心一些，……"她才23岁，找不到对象，工作也不顺心。我现在还能供养她，一旦我不在了，我女儿根本没法生活.....

心理咨询师:您还记得您23、岁的时候是一种什么状态吗？

求助者：我想想，那一年好像发生了很多…所以我不顾我爱人、当时还是男友的强烈反对，独自一人来到这个陌生的城市打拼。....现在想想，当时虽然很辛苦，但有自豪感.

心理咨询师：也就是说，除身体外，您当年的各种条件都要比女儿现在差很多？

求助者：差得真是太多了！如果当初能有现在的十分之M，我都会觉得自己生活在天堂里了。

心理咨询师：您和女儿成长经历大大的不同，造就了你们不同的性格、不同的信念、不同的行为准则和认知模式。您的模式引导您在事业上获得成功，但也造成了您现在的问题和困扰。接下来我们一起分析您的诸如“我不是一个好母亲”这种想法是在哪种消极的思维推理模式、或歪曲认知下产生的。

求助者:好的。

心理咨询师:我们刚刚己经分析了导致您产生“我根本没法和女儿交流”、“我不是一个好母亲”…这几条思维内容背后的歪曲认知，今天的咨询时间也到了。您回家后首先再次理解一下这些歪曲认知的内涵，然后尝试把您在上次家庭作业中己经列出的那些想法背后的歪曲认知形式找出来，我们下次咨询一起讨论。

求助者:好的，我一定做。谢谢您！


心理咨询师说“也就是说，以当年的情况看，孩子住在奶奶家比和您或您爱人在一起要好一些是吧？”，咨询师所提的问题属于()。

A、修饰性反问
B、释性问题
C、责备性问题
D、多重问题
相似考题

1.案例教学法的案例选择阶段用于选择案例的指导思想有()A、案例是一个故事，有事情发生的时间、地点和人物B、案例选择教学目的性必须明确C、案例要有典型性D、案例必须是真实的，近几年发生的故事

2.案例分析部分是案例型毕业论文的另一个主体部分。()

3.从政策方案类型来看，本案例中的政策措施是什么？（5分）

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  • 第1题：

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    正确答案：
    本政策是针对外来务工人员实施的，目的是为外来务工人员提供便利，所以该项政策的评估标准应该是外来务工人员的满意度。

  • 第2题：

    (2019年5月)检测，请具有一定专业知识的人或经验丰富的人来审阅案例，看它是否存在缺陷或遗漏，属于案例编写的（ ）。

    A.具体目的
    B.具体步骤
    C.具体手段
    D.具体内容

    答案：B
    解析：
    2019年5月
    案例编写具体步骤具体包括：①确定培训的目的；②搜集信息；③写作，事件的起因、发展、结果应忠于事实，引用的数据要准确（不便于公开的除外）、涉及的机构和人名可隐去；④检测，请具有一定专业知识的人或经验丰富的人来审阅案例，看它是否存在缺陷或遗漏；⑤定稿，根据审阅者的意见对案例进行修改，最后定稿。

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    ()不属于案例研究法。[2013年5月三级真题]

    A:案例分析法
    B:个案分析法
    C:工作指导法
    D:事件处理法

    答案：C
    解析：
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    采用案例分析法培训前的准备工作包括()。[2013年5月三级真题]

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    B:展示案例资料
    C:让学员熟悉案例
    D:制定培训计划
    E:确定培训时间、地点

    答案：A,D,E
    解析：
    采用案例分析法培训前的准备工作是培训者根据培训目标和培训对象确定培训课程的具体内容，并从平时积累的案例中选择适当的案例作为研讨内容，同时制定培训计划，确定培训时间、地点。

  • 第5题：

    电子商务案例分析教学中，组织难度较高的一类案例分析是（）。

    • A、待决问题案例分析
    • B、设想问题案例分析
    • C、已决问题案例分析
    • D、遇到问题案例分析

    正确答案:B

  • 第6题：

    案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。

    • A、选编案例
    • B、引入案例
    • C、分析讨论案例
    • D、评价案例

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    案例教学的局限之一是（）。

    • A、案例本身的局限
    • B、教师水平有限
    • C、学生听不懂案例
    • D、案例不真实

    正确答案:A

  • 第8题：

    案例描述：小王有一辆CAxxx牌轿车，冬季的一天，当小王早上起来，发发现车辆无法起动，车辆送到4S店进行检修，需要从哪几方面进行分析？（说明：案例分析题至少列举5个问题）


    正确答案: A.蓄电池低温老化
    B.未更换低温机油，发动机阻扭矩大
    C.火花塞积碳严重
    D.喷油量过高
    E.起动电机电路接触不良
    F.发动机接地线接触不良
    G.该天气温低于-35℃。

  • 第9题：

    单选题
    案例教学的局限之一是（）。
    A

    案例本身的局限

    B

    教师水平有限

    C

    学生听不懂案例

    D

    案例不真实


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    在案例的分类中，短小精干的案例一般都属于高结构型案例或技术问题型案例。
    A

    对

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    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    最终确定的案例应该具备哪些特点（）
    A

    每个案例均是一个独立的决策问题

    B

    一题多义，一题多解

    C

    案例来自实际工作

    D

    案例来自未来工作的想象

    E

    只有唯一的答案


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。
    A

    选编案例

    B

    引入案例

    C

    分析讨论案例

    D

    评价案例


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    (2015年5月)案例评点法作为一种培训方法，所选择的案例要有（ ）的特点

    A.多样性
    B.真实性
    C.创新性
    D.启发性
    E.结合性

    答案：B,D,E
    解析：
    P274-278
    案例评点法：注重案例的遴选（真实性、结合性、启发性），实际角色分析案例，案例点评与升华

  • 第14题：

    (2015年5月)案例分析培训方法中，案例编写的信息来源一般为（　　）

    A.自己的经历
    B.培训方面的资料
    C.内部的文件资料
    D.有关人员的叙述
    E.公开出版发行的报刊书籍

    答案：A,C,D,E
    解析：
    P197-198
    案例分析培训方法中，案例编写信息的来源一般有四个：一是公开出版发行的报刊书籍，二是内部的文件资料，三是有关人员的叙述，四是自己的经历。如果仅依据公开的报刊书籍而不进行深入调查，很难编写出高水平的案例。

  • 第15题：

    (2016年5月)利用案例分析法进行培训教学时，应满足的条件包括( ) 。


    A.案例必须有明确的目的
    B.内容新颖
    C.与企业日常管理有一定关系
    D.内容真实
    E.案例中应包含一定的管理问题

    答案：A,D,E
    解析：
    P190-193
    案例分析法中的案例用于教学时应满足以下三个要求：内容真实，案例中应包含一定的管理问题，案例必须有明确的目的。

  • 第16题：

    对电子商务活动从情景描述到问题解决的全过程作较详尽介绍的案例属于（）

    • A、一般问题案例
    • B、设想问题案例
    • C、待决问题案例
    • D、已决问题案例

    正确答案:D

  • 第17题：

    最终确定的案例应该具备哪些特点（）

    • A、每个案例均是一个独立的决策问题
    • B、一题多义，一题多解
    • C、案例来自实际工作
    • D、案例来自未来工作的想象
    • E、只有唯一的答案

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。

    • A、实证性案例
    • B、分析性案例
    • C、模拟性案例
    • D、调研型案例

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    发热案例：简要病史：患者，女性，63岁，5天来发热伴牙痛。


    正确答案: 本例患者最可能是牙部感染引起发热，因此病史采集内容如下：1.现病史（1）根据主诉及相关鉴别询问1）发热试表体温多少度，是持续性发热还是间断性发热，发热有无规律，以便确定热型。2）牙痛的性质和特点包括自发性痛、阵发性或持续性痛、疼痛的强度、疼痛的部位和是否放射及疼痛与冷热或咀嚼的关系。3）发病诱因、伴随症状（如是否伴寒战、牙龈肿胀或溢脓等），以利于鉴别诊断。4）发病以来饮食、睡眠、大便和小便及体重变化，以了解患者全身一般情况。（2）诊疗经过1）发病以来是否到医院看过，曾做过哪些检查。2）曾做过哪些治疗，疗效如何。2.相关病史（1）药物过敏史。（2）与该病有关的其他病史既往是否有龋齿、牙齿松动、牙龈肿痛等病史。

  • 第20题：

    填空题
    （）的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。

    正确答案： 教学案例
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    电子商务案例分析教学中，组织难度较高的一类案例分析是（）。
    A

    待决问题案例分析

    B

    设想问题案例分析

    C

    已决问题案例分析

    D

    遇到问题案例分析


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。
    A

    实证性案例

    B

    分析性案例

    C

    模拟性案例

    D

    调研型案例


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    按照编写方式，案例可以分为单一职能案例与多职能综合性案例两类。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    对电子商务活动从情景描述到问题解决的全过程作较详尽介绍的案例属于（）
    A

    一般问题案例

    B

    设想问题案例

    C

    待决问题案例

    D

    已决问题案例


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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