案例七: 一般资料:求助者,女性,36岁,部门经理。 案例介绍:求助者5岁时父母离异,她和母亲一起生活,母亲没有再婚。求助者与丈夫在同一单位工作,十年前结婚,女儿7岁。一个多月前,丈夫升职,即将被派往外地任分公司总经理。得知此消息后,求助者紧张、烦躁,忧心忡忡,开始挑剔丈夫的言行,频繁与丈夫争吵。上班时能够勉强控制情绪,但经常出现胸闷、心慌、气短等症状。到医院检查未发现有明显器质性疾病。主动前来寻求心理帮助。 下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。 心理咨询师:按常理说,丈夫的事业蒸蒸日上,您应该高兴

题目
案例七:
一般资料:求助者,女性,36岁,部门经理。
案例介绍:求助者5岁时父母离异,她和母亲一起生活,母亲没有再婚。求助者与丈夫在同一单位工作,十年前结婚,女儿7岁。一个多月前,丈夫升职,即将被派往外地任分公司总经理。得知此消息后,求助者紧张、烦躁,忧心忡忡,开始挑剔丈夫的言行,频繁与丈夫争吵。上班时能够勉强控制情绪,但经常出现胸闷、心慌、气短等症状。到医院检查未发现有明显器质性疾病。主动前来寻求心理帮助。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
心理咨询师:按常理说,丈夫的事业蒸蒸日上,您应该高兴才对。
求助者:他升职我高兴,但去外地任职我接受不了。
心理咨询师:现在交通便利,他去的城市飞机、高铁3个小时就能到达,你们两人的收入都不低,经常团聚不是问题。
求助者:您没有我这样的经历,当然不能理解我心情。
心理咨询师:抱歉!我有些想当然了,没有从您的角度考虑。您和我详细说说您的情况吧!
求助者:我5岁前和父母一起生活,他们俩人婚前、婚后的感情一直都很好,直到父亲被派去外地常驻。原本母亲不同意父亲去外地,但父亲说难得在事业上有发展的机会,能够多挣些钱让我们母女过得更好。但谁知道没过半年,他就在当地和另一个女人好上了。我母亲曾再三恳求,并且表示愿意带着我去和他一起生活。但他最终还是和母亲离了婚。近十年的感情竟然抵不过半年的相处,您说男人是不是没有一个好东西!
心理咨询师:我理解您的心情。那您感觉您的丈夫也不是个好东西?
求助者:到目前为止还不算,但说不定过几个月就是了。我当初就是他的下属,因为肯为他卖力工作,他的业绩上升很快,他欣赏我,于是我们就走到一起了。如果他今后在外地工作也遇到一个能干的女下属,说不定也会爱上她;即便不是因为工作,我丈夫高大英俊、又比较有钱,难免会有异性主动追求他。到那时我一定会落得和我母亲一样的下场,女儿也会像我一样没有父亲疼爱。
心理咨询师:除了您刚才所说的恋爱经历,您还有其它证据能证明您的丈夫是一个见异思迁或是喜欢沾花惹草的人吗?
求助者:那倒没有。但是现在他对我的态度和以前完全不一样了:过去他对我百般呵护,不让我受一点委屈;现在只要我一跟他埋怨,他就躲开我,甚至还指责我无事生非,说我对他态度不好??都怨领导要派他出去!
心理咨询师:您认为您和丈夫之间的矛盾是领导要派他外出这件事造成的?
求助者:难道不是吗?如果没有这件事,我们之间也不会闹矛盾,我也不会有那么多的担心,我们可以像过去一样平平静静地生活一辈子。
心理咨询师:从你们恋爱开始到现在,你们俩人从没发生过矛盾吗?您从来没担心过他会喜欢别的女人吗?
求助者:(沉默)??好像也不是,我们以前也有过争吵,他和其他女性关系稍微近一点,我都会莫名其妙地担心。但这次和以往的情况不一样啊!
心理咨询师:其实您和丈夫吵不吵架、对他担不担心与这次的事件没有关系。合理情绪疗法认为,引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事情,而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容,因此要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件,而是应该改变认知,通过改变认知,进而改变情绪。比如说,您认为其他女性与您丈夫接触的目的是为了谈工作而不是为了勾引他,那么你的感受会完全不同。
求助者:您说的好像有道理。您让我再想想?

根据合理情绪疗法的理论,本案例中C包括()。多选

A. 丈夫指责自己
B. 心慌胸闷
C. 与丈夫吵架
D. 忧心忡忡

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  • 第1题:

    案例七:
    下面是某求助者MMPl2的测验结架:



    从测验结果来看,该求助者可能存在()。多选

    A. 同性恋倾向
    B. 偏执妄想,过分敏感
    C. 情感不稳,不现实
    D. 反社会性人格特点

    答案:A,C,D
    解析:
    知识点: 心理测验技能 /MMPI
    Mf分数高,考虑有同性恋倾向;Pa若超过70分,考虑有偏执妄想;Pd高,反社会人格的可能高;Sc高,可能有情感不稳,不现实。

  • 第2题:

    如果本案例中的咨询师使用求助者中心疗法,请简述其咨询过程的七个阶段。


    答案:
    解析:
    咨询过程的七个阶段包括:
    第一阶段:求助者对个人经验持僵化和疏远态度阶段。
    第二阶段:求助者开始“有所动”阶段。
    第三阶段:求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自我。
    第四阶段:求助者能更自由地表达个人情感,但在表达当前情感时还有顾虑。
    第五阶段:求助者能够自由表达当时的个人情感,接受自己的感受,但仍然带有一些迟疑。
    第六阶段:求助者能够完全接受过去那些被阻碍、被否认的情感,他的自我与情感变得协调一致。
    第七阶段:由于上一阶段的变化是不可逆转的,因此在此阶段,求助者对治疗条件的作用,
    例如关注、接纳等已不再看得那么重要。

  • 第3题:

    在案例分析法中,解决问题的过程包括以下七个环节:①找问题;②查原因;③分主次;④提方案;⑤权衡;⑥实施;⑦做决策。排序正确的是()。

    A:①②③④⑤⑥⑦
    B:①③②④⑤⑦⑥
    C:①②④⑤③⑦⑥
    D:①③②⑤④⑥⑦

    答案:B
    解析:
    本题考查的是进行案例分析法的过程。

  • 第4题:

    案例七:
    下面是某求助者的MMPI的测验结果:



    该求助者社会病态量表的K校正分应当是()。单选

    A. 30
    B. 31
    C. 32
    D. 33

    答案:B
    解析:
    知识点: 心理测验技能 /MMPI
    5个量表的原始分上要加一定比例的k分:Hs+0.5K,Pd+0.4K,Pt+1.0K,Sc+1.0K,Ma+0.2K。Pd+0.4K=28+0.4*8=31。另外口诀:14789,54112。口诀的意思是第14789号量表的校正系数分别为0.5, 0.4, 1.0, 1.0, 0.2。

  • 第5题:

    培训教材撰写时,以下哪种不能作为培训案例。()

    • A、意外式案例
    • B、主题式案例
    • C、综合式案例
    • D、随意式案例

    正确答案:D

  • 第6题:

    实施案例教学的首要环节是()。

    • A、发现问题
    • B、选编案例
    • C、评价案例
    • D、引入案例

    正确答案:B

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    根据公共政策案例记录的过程,可以把公共政策案例分为()

    • A、完全公共政策案例
    • B、未来公共政策案例
    • C、实时公共政策案例
    • D、风险型公共政策案例

    正确答案:A,B,C

  • 第8题:

    《维保公司案例管理办法》规定案例分为维保公司案例、专业公司案例和生产维护部门案例三级。


    正确答案:错误

  • 第9题:

    体育教学案例研究的类型包括:()的案例研究、()的案例研究和()的案例研究。


    正确答案:意外式;主题式;综合式

  • 第10题:

    单选题
    实施案例教学的首要环节是()。
    A

    发现问题

    B

    选编案例

    C

    评价案例

    D

    引入案例


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    体育教学案例研究的类型包括:()的案例研究、()的案例研究和()的案例研究。

    正确答案: 意外式,主题式,综合式
    解析: 暂无解析

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    案例教学是一种常用的教学方法,案例一般分为()。
    A

    实证性案例

    B

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    C

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    D

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    解析: 暂无解析

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    答案:
    解析:
    参考题目学习,不是题目,没有答案~

  • 第14题:

    案例七:
    下面是某求助者MMPl2的测验结架:



    根据该测验结果,可进行的两点编码包括()。多选

    A. 45/54
    B. 49/94
    C. 48/84
    D. 89/98

    答案:B,C,D
    解析:
    知识点: 心理测验技能 /MMPI
    5和0不进入编码,4.8.9量表的分数超过60分,可以两两组合成两点编码。

  • 第15题:

    在案例分析法中。解决问题的过程包括以下七个环节:①找问题;②查原因;③分主次;④提方案;⑤权衡;⑥实施;⑦做决策。排序正确的是(  )。


    A.①②③④⑤⑥⑦

    B.①③②④⑤⑦⑥

    C.①②④⑤③⑦⑥

    D.①③②⑤④⑥⑦

    答案:B
    解析:
    本题考查的是进行案例分析法的过程。

  • 第16题:

    案例七:
    下面是某求助者的MMPI的测验结果:



    从测验结果来看,该求助者可能存在()。多选

    A. 躯体化障碍
    B. 异乎寻常的生活方式
    C. 复仇攻击观念
    D. 过分敏感等性格特征

    答案:B,C,D
    解析:
    知识点: 心理测验技能 /MMPI
    分量表T分在60分以上,便视为可能有病理性异常。Hs得分高的精神障碍患者,往往有[躯体化障碍]、疑病症、神经衰弱等临床症状。Hs为58分,低于60,A不选。Sc高分者表现异乎寻常的或分裂的生活方式,如不恰当的情感反应、少语、特殊姿势、怪异行为、行为退缩与情感脆弱。Sc为76分,高于60分16分。B选。社会病态Pd:高分数的人为脱离一般的社会道德规范、藐视社会习俗,常有复仇攻击观念,并不能从惩罚中吸取教训。Pd为67分,高于60,C正确。偏执狂Pa:高分提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性格特征。如T分超过70分则可能存在偏执妄想。Pa分数为68,高于60分,D正确。

  • 第17题:

    在电子商务教学中,较少使用的案例是()。

    • A、已决问题案例
    • B、设想问题案例
    • C、随机问题案例
    • D、待决问题案例

    正确答案:C

  • 第18题:

    案例研究反思法的基本环节是()。

    • A、案例描述
    • B、案例分析
    • C、案例归纳
    • D、新案例的创设
    • E、专题研究

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题:

    案例教学是一种常用的教学方法,案例一般分为()。

    • A、实证性案例
    • B、分析性案例
    • C、模拟性案例
    • D、调研型案例

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题:

    进行案例分析的步骤,正确的是()

    • A、选择所要分析的案例;还原事情过程;分析案例;提出解决对策
    • B、选择所要分析的案例;分析案例;还原事情过程;提出解决对策
    • C、还原事情过程;选择所要分析的案例;分析案例;提出解决对策
    • D、选择所要分析的案例;还原事情过程;提出解决对策;分析案例

    正确答案:A

  • 第21题:

    案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法,案例教学的主要步骤()。

    • A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归
    • B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归
    • C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归
    • D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归

    正确答案:B

  • 第22题:

    单选题
    培训教材撰写时,以下哪种不能作为培训案例。()
    A

    意外式案例

    B

    主题式案例

    C

    综合式案例

    D

    随意式案例


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    在电子商务教学中,较少使用的案例是()。
    A

    已决问题案例

    B

    设想问题案例

    C

    随机问题案例

    D

    待决问题案例


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    多选题
    案例教学作为一个完整的教学过程,一般包括()几个环节。
    A

    选编案例

    B

    引入案例

    C

    分析讨论案例

    D

    评价案例


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析