( )理论认为，智力是由一群彼此无关的原始能力构成的，各种智力活动可 以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的。 (A)智力的群因素论 （B)智力的三维结构理论 (C)智力的二因素论 （D)智力的认知成分理论

题目
( )理论认为，智力是由一群彼此无关的原始能力构成的，各种智力活动可 以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的。
(A)智力的群因素论 （B)智力的三维结构理论
(C)智力的二因素论 （D)智力的认知成分理论

相似考题

1.各种智力活动可以分成不同的组群,每一群中有一个基本因素是共同的,这是()单选A.瑟斯顿的群因素论 B.斯坦伯格的认知成分理论 C.斯皮尔曼的二因素理论 D.吉尔福特的三维结构理论

2.以下叙述不正确的是( ) A.斯皮尔曼认为智力是一种普遍而概括的能力 B.瑟斯顿认为智力包含一群不相关的原始能力 C.吉尔福特建立了智力的三维结构模型 D.卡特尔用词汇测验测量语词理解能力

3.对愈伤组织的叙述，不正确的是（）A、是高度液泡化呈无定形形状的一群薄壁细胞B、是失去分裂能力高度分化的一群细胞C、既有分裂能力又有分化能力的一群细胞D、具有发育成一个完整植物体的潜能

4.智力的二因素说是由英国心理学家提出的关于智力的理论，他认为，在一切心理任务上，都包括一个非常一般性的心理能力因素(或称g因素)和某个特殊因素(或称S因素)；g因素是人的一切智力活动的基础，即是说，S因素只与（ ）有关。

更多“( )理论认为，智力是由一群彼此无关的原始能力构成的，各种智力活动可 以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的。 ”相关问题

  • 第1题：

    智力三维结构论认为智力是一个由不同组合方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三维结构。这一理论的提出者是（）

    • A、吉尔福特
    • B、卡特尔
    • C、斯皮尔曼
    • D、加德纳

    正确答案:A

  • 第2题：

    二因素结构理论认为，能力是由一般因素和（）因素构成。


    正确答案:特殊

  • 第3题：

    美国心理学家（）不赞成斯皮尔曼过分强调G因素的作用，强调能力由一群不同的原始能力组成。

    • A、弗农
    • B、桑代克
    • C、吉尔福特
    • D、瑟斯顿

    正确答案:D

  • 第4题：

    提出智力多因素论，并认为智力由7种基本心理能力构成，并且各基本能力之间彼此独立的心理学家是（）

    • A、斯皮尔曼
    • B、卡特尔
    • C、瑟斯顿
    • D、吉尔福特

    正确答案:C

  • 第5题：

    任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的（）

    • A、各种智力活动
    • B、各种子目标
    • C、各种课堂行为
    • D、教学阶段

    正确答案:B

  • 第6题：

    以下叙述正确的是（）。

    • A、斯皮尔曼认为智力是一种普遍而概括的能力
    • B、瑟斯顿认为智力包含一群不相关的原始能力
    • C、吉尔福德建立了智力的三维结构模型
    • D、卡特尔用词汇测验测量语词理解能力

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    “双因素说”理论认为，智力由（）构成。

    • A、理解能力与推理能力
    • B、思维的材料与思维的结果
    • C、记忆能力与知觉能力
    • D、一般因素与特殊因素

    正确答案:D

  • 第8题：

    多选题
    斯皮尔曼的智力理论认为能力是由（）构成
    A

    一般因素

    B

    特殊因素

    C

    共同因素

    D

    群因素


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    美国心理学家（）不赞成斯皮尔曼过分强调G因素的作用，强调能力由一群不同的原始能力组成。
    A

    弗农

    B

    桑代克

    C

    吉尔福特

    D

    瑟斯顿


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）理论认为，智力是由一群彼此无关的原始能力构成的，各种智力活动可以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的。
    A

    智力的群因素论

    B

    智力的三维结构理论

    C

    智力的二因素论

    D

    智力的认知成分理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    人的能力由许多彼此无关的原始因素构成。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    标志性建筑可以起到的作用有：（）；（）；（）。
    A

    具有可识别性

    B

    可以形成一群人彼此间的认同

    C

    可以构成一个人或一群人的记忆


    正确答案： C,A
    解析： 对于一个城市来讲，标志性建筑就像名片和标签，一般情况下，标志性建筑大抵可以起到三个作用，一是具有可识别性；二是可以形成一群人彼此间的认同；三是可以构成一个人或一群人的记忆，成为一段历史的见证。

  • 第13题：

    人类的智力活动能力是由两个因素决定的：基因和后天的学习。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    双因素说”理论认为，智力由（）与（）构成。

    • A、理解能力；推理能力
    • B、思维的材料；思维的结果
    • C、记忆能力；知觉能力
    • D、一般因素；特殊因素

    正确答案:D

  • 第15题：

    非智力因素指人的心理构成要素中不直接参与智力活动，但对智力活动有着特殊影响力的因素。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    群体是彼此能够在一个空间范围内的一群人。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    斯皮尔曼认为：g因素是人的一切智力活动的共同基础，s因素只与特定的智力活动有关。（）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    （）理论认为，智力是由一群彼此无关的原始能力构成的，各种智力活动可以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的。

    • A、智力的群因素论
    • B、智力的三维结构理论
    • C、智力的二因素论
    • D、智力的认知成分理论

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    斯皮尔曼认为（）是人的一切智力活动的共同基础
    A

    晶体智力

    B

    特殊因素

    C

    流体智力

    D

    一般因素


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。
    A

    各种智力活动

    B

    各种课堂行为

    C

    各种子目标

    D

    教学阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “双因素说”理论认为，智力由（）构成。
    A

    理解能力与推理能力

    B

    思维的材料与思维的结果

    C

    记忆能力与知觉能力

    D

    一般因素与特殊因素


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    智力三维结构论认为智力是一个由不同组合方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三维结构。这一理论的提出者是（）
    A

    吉尔福特

    B

    卡特尔

    C

    斯皮尔曼

    D

    加德纳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    提出智力多因素论，并认为智力由7种基本心理能力构成，并且各基本能力之间彼此独立的心理学家是（）
    A

    斯皮尔曼

    B

    卡特尔

    C

    瑟斯顿

    D

    吉尔福特


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容