小学阶段亲子关系的变化表现为（ ）（A）儿童与父母呆在一起的时间明显增加（B）父母关注儿童的时间有所增加（C）父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化（D）父母对儿童的控制力逐渐加强

题目

小学阶段亲子关系的变化表现为（ ）

（A）儿童与父母呆在一起的时间明显增加

（B）父母关注儿童的时间有所增加

（C）父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化

（D）父母对儿童的控制力逐渐加强

相似考题

1.父母和儿童之间的亲子关系是儿童最早建立的人际关系。()此题为判断题(对，错)。

2.广义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系,即依恋。( )此题为判断题(对，错)。

3.在小学阶段，教师在儿童心目中具有绝对的权威，这种权威性几乎接近父母的权威性。()

4.小学儿童的交往对象主要是父母、__________和__________。

参考答案和解析
正确答案：C
更多“小学阶段亲子关系的变化表现为( ) (A)儿童与父母呆在一起的时间明显增加 (B)父母关注儿童的时 ”相关问题

  • 第1题：

    当遇到不愉快的事情或受到伤害时不会寻求父母的安慰,与父母分离时没有尾随等表示依恋行为的是( )儿童。

    A、智力超常儿童

    B、孤独症儿童

    C、智力落后儿童

    D、肢体残疾儿童


    参考答案：B

  • 第2题：

    以下哪一项不是小学儿童焦虑的防治措施()

    A、父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样

    B、父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系。

    C、父母和老师对孩子倍加呵护

    D、改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求


    参考答案：C

  • 第3题：

    父母对儿童控制的三种阶段模式依次为（ ）。

    A．共同控制、父母控制、儿童控制

    B．父母控制、儿童控制、共同控制

    C．儿童控制、父母控制、共同控制

    D．父母控制、共同控制、儿童控制


    正确答案：D

  • 第4题：

    为解决留守儿童长期见不到父母、亲子关系疏远的问题，社会工作者组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了()原则。

    A.个别化
    B.服务目标聚焦
    C.经济效益优先
    D.与服务对象相互信赖

    答案：B
    解析：
    介入行动应围绕着介入目标进行。留守儿童主要的问题是亲子关系疏远，社工直接围绕这个目标而开展活动，举行家庭聚会，密切亲子关系，体现了瞄准服务目标的介入行动原则。

  • 第5题：

    对小学儿童焦虑的防治，可以参考下列的几种措施（）

    • A、父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样
    • B、父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系
    • C、父母和老师对孩子倍加呵护
    • D、改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    小学阶段亲子关系的变化表现为（）。

    • A、直接交往的时间明显增加
    • B、父母教养关注重点的转移
    • C、儿童尚无自主管理的能力
    • D、父母对儿童的控制力量逐渐加强

    正确答案:B

  • 第7题：

    亲子关系有狭义与广义之分，狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即__________；广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即__________。


    正确答案:依恋，父母的教养态度与方式

  • 第8题：

    为解决留守儿童长期见不到父母，亲子关系疏远的问题，社工组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了（）原则。

    • A、个别化
    • B、服务目标聚焦
    • C、经济效益优先
    • D、与服务对象相互信赖

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    部分儿童刚入小学时，学业上有适应不良的现象，帮助这些儿童的方法不包括（）
    A

    父母和老师必须了解儿童的个别差异

    B

    父母与孩子维持良好的亲子关系

    C

    老师以相同标准衡量所有的学童，以促进儿童尽快适应

    D

    父母不要以成绩来决定孩子的学习与表现

    E

    父母与老师要有密切的联系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    父母对儿童控制的三种阶段模式依次为（　　）。
    A

    共同控制、父母控制、儿童控制

    B

    父母控制、儿童控制、共同控制

    C

    儿童控制、父母控制、共同控制

    D

    父母控制、共同控制、儿童控制


    正确答案： B
    解析：
    麦克斯白的儿童行为控制模式三阶段论将父母对儿童的控制分为了三个阶段：①父母控制（6岁以前），大部分决定由父母做出；②共同控制（6～12岁），父母与儿童一起协商解决一些问题；③儿童控制（12岁以上），儿童自己做出更多的重要决定。

  • 第11题：

    多选题
    父母对儿童自我概念形成的影响渠道是（）。
    A

    父母对儿童的看法

    B

    父母对儿童的接受

    C

    儿童对父母的认同

    D

    父母对儿童提供的物质满足


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    小学生亲子关系的特点是（）.
    A

    亲子关系开始疏远

    B

    交往时间明显减少，父母关注儿童的时间也在减少

    C

    交往中要处理一系列新的问题

    D

    孩子开始独立思考问题，开始有自己的想法，想寻求父母的指导，而不是替自己做决定


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ( )是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方式和形式,是父母各种教育行为的特征概况。

    A、家长教育方式

    B、家长的亲子观

    C、家庭的亲子关系

    D、儿童的学习模式


    参考答案:A

  • 第14题：

    小学生亲子关系的特点是.

    A、亲子关系开始疏远

    B、交往时间明显减少，父母关注儿童的时间也在减少

    C、交往中要处理一系列新的问题

    D、孩子开始独立思考问题，开始有自己的想法，想寻求父母的指导，而不是替自己做决定


    参考答案：BCD

  • 第15题：

    进入小学以后，父母对儿童的控制力量发生了变化。主要处于（ ）。

    A．父母控制阶段

    B．共同控制阶段

    C．儿童控制阶段

    D．社会控制阶段


    正确答案：B

  • 第16题：

    父母对儿童自我概念形成的影响渠道是（）。

    • A、父母对儿童的看法
    • B、父母对儿童的接受
    • C、儿童对父母的认同
    • D、父母对儿童提供的物质满足

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    父母对儿童控制的三种阶段模式依次为（）。

    • A、共同控制、父母控制、儿童控制
    • B、父母控制、儿童控制、共同控制
    • C、儿童控制、父母控制、共同控制
    • D、父母控制、共同控制、儿童控制

    正确答案:D

  • 第18题：

    （）是指儿童早期与父母的情感关系。

    • A、广义的亲子关系
    • B、狭义的亲子关系
    • C、有差别的社会性关系
    • D、无差别的社会性关系

    正确答案:B

  • 第19题：

    以下哪些属于“打拐”中《采集儿童父母血样信息表》所需填写的项目（）

    • A、父母的姓名
    • B、被拐卖或者失踪儿童个体生理特征
    • C、父母的身份证号码
    • D、儿童的一？免冠彩色照片

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    单选题
    为解决留守儿童长期见不到父母，亲子关系疏远的问题，社工组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了（）原则。
    A

    个别化

    B

    服务目标聚焦

    C

    经济效益优先

    D

    与服务对象相互信赖


    正确答案： B
    解析： 介入行动的原则。

  • 第21题：

    单选题
    小学阶段亲子关系的变化表现为（　　）。
    A

    儿童与父母呆在一起的时间明显增加

    B

    父母关注儿童的时间有所增加

    C

    父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化

    D

    父母对儿童的控制力量逐渐加强


    正确答案： B
    解析：
    童年期儿童与父母的关系变化表现为以下四点：①父母与儿童交往的时间及内容发生了变化，表现出减少的趋势；②父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化；③儿童与父母间的冲突减少；④父母的控制模式发生了变化，表现为父母与孩子一起解决问题。

  • 第22题：

    单选题
    小学阶段亲子关系的变化表现为（）。
    A

    直接交往的时间明显增加

    B

    父母教养关注重点的转移

    C

    儿童尚无自主管理的能力

    D

    父母对儿童的控制力量逐渐加强


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    对小学儿童焦虑的防治，可以参考下列的几种措施（）
    A

    父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样

    B

    父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系

    C

    父母和老师对孩子倍加呵护

    D

    改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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