第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
与非智力因素有关的特征则包括兴趣、动机、认知结构特征、意志和性格。
第5题:
与学生非智力因素有关的特征包括()。
第6题:
领导层新思路的产生
企业目标的选择与修正
组织职能的转变
成员内在动机与需求的变化
社会的发展趋势
第7题:
经验与情绪
体质
意志品质
需要与动机
态度
第8题:
文化程度
性格特点
动机水平
生活方式
第9题:
生产环境中的有害因素
劳动过程中的有害因素
与职业有关的其他因素
生产过程中产生的有害因素
生产设施有害因素
第10题:
智力
人格
动机
知识
第11题:
药物剂量过大有关
与突然停药有关
与机体遗传因素有关
与连续用药有关
与机体肝肾功能有关
第12题:
迁移
原型的启发
定势
情绪与动机状态
第13题:
第14题:
第15题:
赫茨伯格的激励—保健理论指出,内部因素与工作满意和动机有关,外部因素与工作不满意有关。
第16题:
与心理不健康有关的人口学因素包括()。
第17题:
起动机所产生的扭矩与()和()有关。
第18题:
知识
态度
信念
价值观
行为动机与意向
第19题:
传动噪声
轮胎噪声
发动机噪声
车体产生的空气动力噪声
第20题:
生理变化
环境刺激
动机作用
认知过程
第21题:
个性
生活习惯
文化水平
社会阶层
受教育程度
第22题:
有关疾病或健康问题的知识、态度、危脸因素与行为表现
有无学习的动机,学习动机来自予学习者的主观需求
学习者的学习能力包括文化程度、阅读能力、理解能力等
环境因素对教育对象的影响.包括家庭及社区环境,促成及强化因素
心理因素对提高患者的“自我意识”有很大作用
第23题:
收益波动性
经济周期
宏观经济政策
利率水平
杠杆