童年儿童游戏属于（ ）。(A)互动游戏 (B)实物游戏 (C)象征性游戏 (D)规则游戏

题目
童年儿童游戏属于（ ）。

(A)互动游戏 (B)实物游戏
(C)象征性游戏 (D)规则游戏

相似考题

1.游戏的主观因素主要包括儿童年龄、性别、个性倾向性、能力等因素。()此题为判断题(对，错)。

2.童年儿童游戏属于（ ）A．互动游戏B．实物游戏C．象征性游戏D．规则游戏

3.童年期儿童的主导活动是（ ）。A．游戏B．学习C．劳动D．运动

4.影响学前儿童游戏的个体因素包括:()。A.儿童年龄B.儿童性格C.儿童能力D.儿童性别E.儿童兴趣

参考答案和解析
答案：D
解析：
1岁以内的婴儿游戏是成人一婴儿游戏；2岁婴儿的游戏是实物游戏；婴儿末 期以模仿性游戏为多。幼儿游戏是象征性游戏，象征性游戏的特征有替代物与实物形状有某 种相似性、具有想象的特点、具有概括性质。童年儿童游戏是规则性游戏，游戏的情境和角 色都是内隐的，而游戏的规则是外显的。
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  • 第1题：

    童年期儿童游戏属于( )。单选

    A. 互动游戏
    B. 象征性游戏
    C. 实物游戏
    D. 规则游戏

    答案：D
    解析：
    知识点： 发展心理学 /童年期
    【童年期及以后，主要是规则性游戏】补充知识：象征性游戏是以幼儿的经验为基础，通过想象建构虚假情境的创造性活动。象征性游戏是幼儿期的游戏特点，又称假装游戏。

  • 第2题：

    童年期儿童的主导活动是

    A.游戏
    B.学习
    C.娱乐
    D.体育活动

    答案：B
    解析：
    儿童到六七岁时，正是开始上学的时候，学习成为童年期儿童的主导活动。

  • 第3题：

    童年期儿童游戏属于（）。

    • A、互动游戏
    • B、实物游戏
    • C、象征性游戏
    • D、规则游戏

    正确答案:D

  • 第4题：

    学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面（）。

    • A、保障儿童的游戏权力
    • B、创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活
    • C、让儿童生动活泼、主动地学习
    • D、游戏满足儿童身心发展的需要

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    儿童在游戏中模仿成人的劳动，这种游戏属于游戏中的（）

    • A、角色游戏
    • B、结构游戏
    • C、娱乐游戏
    • D、表演游戏

    正确答案:A

  • 第6题：

    将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是（）。

    • A、1岁
    • B、2-3岁
    • C、4岁
    • D、7岁

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是（）。
    A

    1岁

    B

    2-3岁

    C

    4岁

    D

    7岁


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述童年儿童游戏的主要特点是什么？

    正确答案： 童年儿童游戏是规则性游戏，游戏的情境和角色都是内隐的，而游戏的规则是外显的。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）。
    A

    游戏是儿童的主动的活动

    B

    游戏是儿童的独立性活动

    C

    游戏是儿童的社会性活动

    D

    游戏是儿童的创造性活动


    正确答案： A
    解析： 建立科学的儿童游戏本质观的新探索：
    游戏是儿童的主体性活动。
    具体表现为：
    （1）游戏是儿童的主动的活动。
    （2）游戏是儿童的独立性活动。
    （3）游戏是儿童的创造性活动。

  • 第10题：

    多选题
    学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面（）
    A

    保障儿童的游戏权力

    B

    创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活

    C

    让儿童生动活泼、主动地学习

    D

    游戏满足儿童身心发展的需要


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    童年期儿童的主导活动是（）。
    A

    游戏

    B

    学习

    C

    劳动

    D

    运动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    童年期儿童游戏属于（）。
    A

    互动游戏

    B

    实物游戏

    C

    象征性游戏

    D

    规则游戏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    童年期儿童游戏属于( )。

    A.互动游戏
    B.实物游戏
    C.象征性游戏
    D.规则游戏

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    下面说法正确的是（）

    • A、创编的游戏规则要复杂明晰，是儿童所不熟悉的
    • B、游戏开始前，教师最好不要做示范
    • C、对于个别学习有困难的儿童，最好不要用游戏法，可以直接用示范模仿法
    • D、随着儿童年龄的增长，可逐渐减少直观材料，而适当开展纯语言训练的游戏

    正确答案:D

  • 第15题：

    童年儿童游戏属于（）。

    • A、互动游戏
    • B、实物游戏
    • C、象征性游戏
    • D、规则游戏

    正确答案:D

  • 第16题：

    科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）。

    • A、游戏是儿童的主动的活动
    • B、游戏是儿童的独立性活动
    • C、游戏是儿童的社会性活动
    • D、游戏是儿童的创造性活动

    正确答案:D

  • 第17题：

    有很多人认为幼儿的童年应当以游戏为主，你是如何看待游戏是儿童的权利的？


    正确答案:赞同，游戏是儿童的权利，儿童是通过游戏区认识世界，学习知识和本领的，儿童喜欢游戏，这是幼儿身心发展的规律所决定的。

  • 第18题：

    童年期儿童的主导活动是（）。

    • A、游戏
    • B、学习
    • C、劳动
    • D、运动

    正确答案:B

  • 第19题：

    判断题
    游戏的主观因素主要包括儿童年龄、性别、个性倾向性、能力等因素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    以下属于精神分析学派的游戏理论观点是（）。
    A

    在童年期，游戏可以帮助儿童释放因内驱力受社会压制而产生的紧张与压力，帮助儿童处理适应不良的经验

    B

    游戏的特征是“同化”超过了“顺应”

    C

    游戏可以帮助“自我”对生物因素和社会因素进行协调和整合

    D

    游戏是宣泄攻击性驱力的合法的、为社会所允许的途径

    E

    儿童对于角色的选择，往往基于他们对于某个人的爱、尊敬、嫉妒或愤怒的感情


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列叙述哪项是正确的（）
    A

    活动的形式是判断儿童的游戏的标准

    B

    儿童的游戏是是自发、自愿、自由的活动

    C

    练习性游戏随着儿童年龄的增长而逐渐增多

    D

    依认知特点游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏和旁观游戏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    童年儿童游戏属于（）。
    A

    互动游戏

    B

    实物游戏

    C

    象征性游戏

    D

    规则游戏


    正确答案： A
    解析： 童年儿童游戏的主耍特点是规则性游戏，游戏的情境和角色都是内隐的，而游戏的规则是外显的。而幼儿的游戏是象征性游戏，象征性性地使用替代物进行假装游戏。

  • 第23题：

    单选题
    下面说法正确的是（）
    A

    创编的游戏规则要复杂明晰，是儿童所不熟悉的

    B

    游戏开始前，教师最好不要做示范

    C

    对于个别学习有困难的儿童，最好不要用游戏法，可以直接用示范模仿法

    D

    随着儿童年龄的增长，可逐渐减少直观材料，而适当开展纯语言训练的游戏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    有很多人认为幼儿的童年应当以游戏为主，你是如何看待游戏是儿童的权利的？

    正确答案： 赞同，游戏是儿童的权利，儿童是通过游戏区认识世界，学习知识和本领的，儿童喜欢游戏，这是幼儿身心发展的规律所决定的。
    解析： 暂无解析

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